《一草一木總關(guān)情詠物詩鑒賞學習教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一草一木總關(guān)情詠物詩鑒賞學習教案（33頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、會計學1一草一木一草一木(y co y m)總關(guān)情總關(guān)情 詠物詩詠物詩鑒賞鑒賞第一頁，共33頁。溫故知新溫故知新(wn g zh xn)課前小問題課前小問題(wnt)：請背誦一首你讀過的詠物詩歌：請背誦一首你讀過的詠物詩歌猜猜下面詩歌的所詠何物。猜猜下面詩歌的所詠何物。 一一 莫恨雕籠翠羽殘，江南地暖隴西寒。莫恨雕籠翠羽殘，江南地暖隴西寒。勸君不用分明語，語得分明出轉(zhuǎn)難。勸君不用分明語，語得分明出轉(zhuǎn)難。 二二 灞岸晴來送別頻，相偎相倚不勝春。灞岸晴來送別頻，相偎相倚不勝春。自家飛絮猶無定，爭解垂絲絆路人。自家飛絮猶無定，爭解垂絲絆路人。 三三 千形萬象千形萬象(wnxing)(wnxing)竟

2、還空，映水藏山片復重竟還空，映水藏山片復重。 無限旱苗枯欲盡，悠悠閑處作奇峰。無限旱苗枯欲盡，悠悠閑處作奇峰。鸚鵡鸚鵡 柳柳云云第1頁/共33頁第二頁，共33頁。 早早 雁雁 杜牧杜牧金河秋半虜弦開，云外驚飛四散哀。金河秋半虜弦開，云外驚飛四散哀。仙掌月明孤影過，長門燈暗數(shù)聲來。仙掌月明孤影過，長門燈暗數(shù)聲來。須知胡騎紛紛須知胡騎紛紛(fnfn)(fnfn)在，豈逐春風一一回。在，豈逐春風一一回。莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔。莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔。第2頁/共33頁第三頁，共33頁。鑒賞詠物詩的方法鑒賞詠物詩的方法: : 1 1、整體把握、整體把握 ； ( (讀清全詩，詠讀清全詩，詠

3、的什么物的什么物) )、把握特征；、把握特征； （分析物象的外（分析物象的外在特征在特征 形態(tài)、色澤、特征形態(tài)、色澤、特征 ，環(huán)境，環(huán)境特點和內(nèi)在品性特點和內(nèi)在品性(pnxng)(pnxng)）、知人論世；、知人論世；( (聯(lián)系詩人自身經(jīng)聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和所處社會環(huán)境歷和所處社會環(huán)境, ,揣摩詩人所托揣摩詩人所托之情之情, ,所言之志所言之志為何要詠此物）為何要詠此物）、把握表現(xiàn)手法；、把握表現(xiàn)手法；( (整體：托物整體：托物言志；具體常用比興、象征、反襯言志；具體常用比興、象征、反襯、擬人、比喻、擬人、比喻) )第3頁/共33頁第四頁，共33頁。第4頁/共33頁第五頁，共33頁。1 1、詠柳

4、喻人、詠柳喻人 在眾多植物中，楊柳抽絲發(fā)芽較早，因此常為敏感在眾多植物中，楊柳抽絲發(fā)芽較早，因此常為敏感的詩人捕捉來描寫春天。約定俗成，楊柳成為春天的代的詩人捕捉來描寫春天。約定俗成，楊柳成為春天的代稱。楊柳柳枝稱。楊柳柳枝(li zh)(li zh)纖細苗條，與美女的身材相吻合纖細苗條，與美女的身材相吻合，因此古人常以楊柳作為美女的寫照。，因此古人常以楊柳作為美女的寫照。 贈贈 柳柳章臺從掩映，郢路更參差。見說風流極，來當婀娜章臺從掩映，郢路更參差。見說風流極，來當婀娜( nu)時時。橋回行欲斷，堤遠意相隨。忍放花如雪，青樓撲酒旗。橋回行欲斷，堤遠意相隨。忍放花如雪，青樓撲酒旗。首聯(lián)寫柳樹無

5、處不在。首聯(lián)寫柳樹無處不在。“掩映掩映”“”“參差參差”寫出了柳色或明或暗、柔條寫出了柳色或明或暗、柔條垂拂的繁茂景象，點出時間是春天。頷聯(lián)寫柔長的柳枝在春風的吹拂垂拂的繁茂景象，點出時間是春天。頷聯(lián)寫柔長的柳枝在春風的吹拂下，翩躚起舞。下，翩躚起舞?！帮L流風流”“”“婀娜婀娜”寫了柳的體態(tài)輕盈，宛若妙齡女郎寫了柳的體態(tài)輕盈，宛若妙齡女郎，非常動人。頸聯(lián)、尾聯(lián)寫綿延不斷的柳色牽引著詩人的目光，越過，非常動人。頸聯(lián)、尾聯(lián)寫綿延不斷的柳色牽引著詩人的目光，越過橋堤，來到了繁華橋堤，來到了繁華(fnhu)(fnhu)的人間?；w似的人間?；w似“雪雪”則把春柳的繁華則把春柳的繁華(fnhu)(fnh

6、u)寫到極致，而其中也暗含離凋謝不遠的意味，透露出詩人的寫到極致，而其中也暗含離凋謝不遠的意味，透露出詩人的痛惜之情。全詩純用白描，篇中不著一個痛惜之情。全詩純用白描，篇中不著一個“柳柳”字，卻句句寫柳，而字，卻句句寫柳，而字里行間仿佛晃動著一位窈窕女郎的身影，婀娜多情。詠柳實際是詠字里行間仿佛晃動著一位窈窕女郎的身影，婀娜多情。詠柳實際是詠人，對柳的愛憐也就是對人的依戀和思念。人，對柳的愛憐也就是對人的依戀和思念。 第5頁/共33頁第六頁，共33頁。2 2、詠柳自傷、詠柳自傷 柳枝在一年中先后經(jīng)歷從明媚春天到蕭條衰柳枝在一年中先后經(jīng)歷從明媚春天到蕭條衰敗敗(shuibi)(shuibi)秋天

7、的過程，這極容易觸動那些先秋天的過程，這極容易觸動那些先得志后失意的人的情懷，詩人便借詠柳抒寫自己得志后失意的人的情懷，詩人便借詠柳抒寫自己的或他人的心志。的或他人的心志。第6頁/共33頁第七頁，共33頁。 柳柳曾逐東風拂舞筵，曾逐東風拂舞筵，樂游春苑斷腸天。樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋如何肯到清秋(qn qi)日，日，已帶斜陽又帶蟬！已帶斜陽又帶蟬！第7頁/共33頁第八頁，共33頁。內(nèi)內(nèi)容容(nirng)和和手手法法：對比對比以春日之柳的繁華得意對比秋日之柳的零落憔以春日之柳的繁華得意對比秋日之柳的零落憔悴，重在寫秋柳的凄涼情形。悴，重在寫秋柳的凄涼情形。暗示暗示暗示手法融會了詩人深沉的感慨

8、。句句詠物，暗示手法融會了詩人深沉的感慨。句句詠物，可又是句句寫人，其中隱含詩人身世之感。也有人認為可又是句句寫人，其中隱含詩人身世之感。也有人認為詩中表達的是對先榮后悴人事的感喟，或?qū)賵錾现恢娭斜磉_的是對先榮后悴人事的感喟，或?qū)賵錾现恢线M而上進而(jn r)不知后退者的譏刺。不知后退者的譏刺。景中含情，情景交融景中含情，情景交融此詩全篇無一此詩全篇無一“柳柳”字，卻又字，卻又是句句寫柳；句句寫景，可又是句句含情；句句詠物，是句句寫柳；句句寫景，可又是句句含情；句句詠物，可又句句寫人?？捎志渚鋵懭恕＿@是詠柳寄慨之作，其中隱含詩人身世之感這是詠柳寄慨之作，其中隱含詩人身世之感詩人年輕詩人

9、年輕(ninqng)(ninqng)時充滿幻想和信心，懷有遠大抱負，正如洋溢著時充滿幻想和信心，懷有遠大抱負，正如洋溢著勃勃生機的春柳。然而由于黨爭傾軋，詩人一直過著一種沉勃勃生機的春柳。然而由于黨爭傾軋，詩人一直過著一種沉淪的生活，詩中經(jīng)歷榮枯懸殊變化的秋柳，正是詩人自傷遲淪的生活，詩中經(jīng)歷榮枯懸殊變化的秋柳，正是詩人自傷遲暮、自嘆身世的真實寫照。（表達作者壯志難酬、命途多舛暮、自嘆身世的真實寫照。（表達作者壯志難酬、命途多舛的悲涼心境）的悲涼心境） （主旨）（主旨）第8頁/共33頁第九頁，共33頁。 浣溪沙浣溪沙 晏幾道晏幾道二月二月(r yu)(r yu)和風到碧城，萬條千和風到碧城，萬

10、條千縷綠相迎，舞煙眠雨過清明。妝鏡巧縷綠相迎，舞煙眠雨過清明。妝鏡巧眉偷學樣，歌樓妍曲借枝名，晚秋霜眉偷學樣，歌樓妍曲借枝名，晚秋霜霰莫無情。霰莫無情。這首詩是什么這首詩是什么(shn me)(shn me)體裁？表達了作者體裁？表達了作者怎樣的思想感情？怎樣的思想感情？ 第9頁/共33頁第十頁，共33頁。對比閱讀，下列兩首詩在寫法和情感對比閱讀，下列兩首詩在寫法和情感(qnggn)上有什么上有什么不同不同賀詩寫早春之柳，純?yōu)閷懢?，寫景用比喻、擬人、設問的手法，如賀詩寫早春之柳，純?yōu)閷懢埃瑢懢坝帽扔?、擬人、設問的手法，如“妝妝”“碧玉碧玉”“”“裁裁”“”“剪刀剪刀”。情感：情感：由柳枝的紛披

11、下垂、婀娜多姿聯(lián)由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶想到翠綠的絲帶,清新自然清新自然, ,令人生愛惜之心，令人生愛惜之心，蘊涵喜悅、贊賞之情。蘊涵喜悅、贊賞之情。李詩句句寫景，卻又是句句寫人。用對比、暗示李詩句句寫景，卻又是句句寫人。用對比、暗示、托物言志、托物言志手法。手法。春日之柳春日之柳的繁盛，正反襯出秋日之柳的枯凋；春日愈是繁華得意，愈顯出秋的繁盛，正反襯出秋日之柳的枯凋；春日愈是繁華得意，愈顯出秋日之柳的零落憔悴，日之柳的零落憔悴，衰颯凄涼，令人悲嘆。衰颯凄涼，令人悲嘆。情感：情感：表達了對秋柳稀疏衰落表達了對秋柳稀疏衰落的悲嘆之情，自傷遲暮、自嘆身世的真實寫照。的悲嘆之情，自

12、傷遲暮、自嘆身世的真實寫照。寫景寓情，情景交融。寫景寓情，情景交融。第10頁/共33頁第十一頁，共33頁。寄寓了作者寄寓了作者(zuzh)對當時政治腐敗、人才被埋沒的對當時政治腐敗、人才被埋沒的感慨。感慨。柳的美好柳的美好(miho)：枝條繁盛、隨風飄舞、輕盈裊娜的：枝條繁盛、隨風飄舞、輕盈裊娜的姿態(tài)之美，秀色奪目、柔嫩多姿的色彩美與終日寂寞、姿態(tài)之美，秀色奪目、柔嫩多姿的色彩美與終日寂寞、無人理睬的荒涼冷落處境形成鮮明的對比。無人理睬的荒涼冷落處境形成鮮明的對比。此詩是什么體裁？表達了作者怎樣的思想感情？此詩是什么體裁？表達了作者怎樣的思想感情？ 第11頁/共33頁第十二頁，共33頁。手法手

13、法(shuf):(shuf):托物言志托物言志 象征象征 情感：貶斥、嘲諷情感：貶斥、嘲諷由柳枝由柳枝(li zh)的隨風搖擺、披拂不定聯(lián)想到?jīng)]的隨風搖擺、披拂不定聯(lián)想到?jīng)]有節(jié)操、反復無常的小人。有節(jié)操、反復無常的小人。第12頁/共33頁第十三頁，共33頁。 3、詠柳送別、詠柳送別 柳諧音為柳諧音為“留留”，常作留客之意，又因柳絲，常作留客之意，又因柳絲(li s)柔長柔長,風吹而成纏綿難舍之狀，故古人常折柳送風吹而成纏綿難舍之狀，故古人常折柳送別。別。 離亭賦得折楊柳離亭賦得折楊柳暫憑尊酒送無聊，莫損愁眉暫憑尊酒送無聊，莫損愁眉(chumi)與細與細腰。人世死前惟有別，春風爭擬惜長條？腰。人

14、世死前惟有別，春風爭擬惜長條？ 詩人對于無可奈何的分別，只能暫時憑借杯酒來驅(qū)詩人對于無可奈何的分別，只能暫時憑借杯酒來驅(qū)遣離愁。既然不能挽回，那就好好保重身體。除了死亡遣離愁。既然不能挽回，那就好好保重身體。除了死亡沒有比分別更痛苦的了，春風就不要吝惜長長的柳條，沒有比分別更痛苦的了，春風就不要吝惜長長的柳條，讓分別的人們盡量讓分別的人們盡量(jnling)攀折吧！面對楊柳依依，枝攀折吧！面對楊柳依依，枝條曼舞，一派多情難舍之狀，友人卻要分別而去，此情條曼舞，一派多情難舍之狀，友人卻要分別而去，此情此景，怎不令人生怨？此景，怎不令人生怨？第13頁/共33頁第十四頁，共33頁。4 4、渲染氣氛、

15、渲染氣氛 在李商隱的詩中，有不少詩句借用柳樹，或正在李商隱的詩中，有不少詩句借用柳樹，或正襯，或反襯，起到了渲染氣氛的作用。襯，或反襯，起到了渲染氣氛的作用。 前者如隋宮中的兩句：前者如隋宮中的兩句：“于今腐草無螢火，于今腐草無螢火，終古垂楊有暮鴉。終古垂楊有暮鴉?！闭驿秩玖怂宄鰢蟮钠鄾稣驿秩玖怂宄鰢蟮钠鄾鼍跋?。景象。 后者如二月二日中的兩句：后者如二月二日中的兩句：“花須柳眼各無花須柳眼各無賴，紫蝶黃蜂俱有情。賴，紫蝶黃蜂俱有情。”花、柳、蜂、蝶是春天生花、柳、蜂、蝶是春天生命與活力命與活力(hul)(hul)的標志，但它們卻不會顧及人的的標志，但它們卻不會顧及人的悲歡哀樂，這和

16、失去了生命的春天的詩人形成了鮮悲歡哀樂，這和失去了生命的春天的詩人形成了鮮明對照，從而反襯出詩人的凄苦心境。明對照，從而反襯出詩人的凄苦心境。第14頁/共33頁第十五頁，共33頁。托物寄情托物寄情提煉提煉(tlin)意象，升華情感意象，升華情感第15頁/共33頁第十六頁，共33頁。第16頁/共33頁第十七頁，共33頁。第17頁/共33頁第十八頁，共33頁。 牡丹牡丹(m dan) (m dan) 唐唐王睿王睿牡丹牡丹(m dan)(m dan)妖艷亂人心，一國如狂不惜金。妖艷亂人心，一國如狂不惜金。曷若東園桃與李，果成無語自成陰？曷若東園桃與李，果成無語自成陰？慣性慣性(gunxng)思維思維

17、牡丹牡丹“妖艷妖艷”“”“富貴富貴”華華而不實而不實第18頁/共33頁第十九頁，共33頁。詠物詩特點歸納：詠物詩特點歸納：1.1.既然詠物，要實寫其特征，或?qū)懫渌幖热辉佄?，要實寫其特征，或?qū)懫渌?su ch)(su ch)環(huán)境，求其環(huán)境，求其“形似形似”。2.2.由物到人，由實到虛，寫出精神品格，求由物到人，由實到虛，寫出精神品格，求“神似神似”。3.3.表達方式：托物言志，托物抒情?；蛄髀对娙说谋磉_方式：托物言志，托物抒情。或流露詩人的人生態(tài)度，或寄寓美好的理解，或隱含生活的道理人生態(tài)度，或寄寓美好的理解，或隱含生活的道理或抒發(fā)某種情感。或抒發(fā)某種情感。 4.4.寫作技巧：象征；正面描寫

18、，側(cè)面烘托；比喻、寫作技巧：象征；正面描寫，側(cè)面烘托；比喻、擬人、對比等。擬人、對比等。第19頁/共33頁第二十頁，共33頁?；?。花。敘敘議議詠詠 菊菊第20頁/共33頁第二十一頁，共33頁。對比對比(dub)第21頁/共33頁第二十二頁，共33頁。手法手法: :對比，象征。對比，象征。特征特征: :梅花傲寒的品性及素艷的風韻梅花傲寒的品性及素艷的風韻(fngyn)(fngyn)； 情感情感: :以梅花自況，有懷才不遇之慨；又充滿以梅花自況，有懷才不遇之慨；又充滿著自信。著自信。第22頁/共33頁第二十三頁，共33頁。手法：托物言志，對比襯托。詩歌將混世芳塵的普通桃李與冰雪林中的白梅對比，從而

19、襯托出梅花的素雅高潔 ；情感：詩人以梅自況，借梅花的高潔來表達自己堅守(jinshu)情操，不與世俗同流合污的高潔品格。 第23頁/共33頁第二十四頁，共33頁。形形 聲聲人之哀情、人之哀情、鳥之哀啼，鳥之哀啼，羈旅羈旅(jl)(jl)鄉(xiāng)思之愁鄉(xiāng)思之愁 特征：鷓鴣之聲特征：鷓鴣之聲“行不得也哥哥行不得也哥哥 ” ”，古人常借其聲以抒寫逐客流人之，古人常借其聲以抒寫逐客流人之情情 。本詩重在表現(xiàn)。本詩重在表現(xiàn)(bioxin)(bioxin)鷓鴣啼聲哀怨凄切鷓鴣啼聲哀怨凄切 。手法：手法：類比，將鷓鴣與山雞比較，鷓鴣的高雅風致和美麗的山雞同列；類比，將鷓鴣與山雞比較，鷓鴣的高雅風致和美麗的山雞同列

20、；烘托，以人的感受（征袖濕烘托，以人的感受（征袖濕”、“翠眉低翠眉低” ）烘托鷓鴣啼聲之悲；）烘托鷓鴣啼聲之悲；比興，是群群鷓鴣在低回飛鳴呢，抑或是佳人游子在江邊踽踽獨行？比興，是群群鷓鴣在低回飛鳴呢，抑或是佳人游子在江邊踽踽獨行？ 第24頁/共33頁第二十五頁，共33頁。抒高遠抒高遠(o yun)情操情操第25頁/共33頁第二十六頁，共33頁。抒發(fā)自己抒發(fā)自己(zj)(zj)受壓抑，被埋沒的滿腔悲憤。受壓抑，被埋沒的滿腔悲憤。 第26頁/共33頁第二十七頁，共33頁。高潔高潔(goji)含冤的悲憤含冤的悲憤第27頁/共33頁第二十八頁，共33頁。 早雁早雁 杜牧杜牧金河秋半虜弦開，云外驚飛四

21、散哀。金河秋半虜弦開，云外驚飛四散哀。仙掌月明孤影過，長門燈暗數(shù)聲來。仙掌月明孤影過，長門燈暗數(shù)聲來。須知胡騎紛紛在，豈逐春風須知胡騎紛紛在，豈逐春風(chnfng)一一回。一一回。莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔。莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔。手法：擬人手法：擬人“哀哀”“”“須知須知”“”“豈逐豈逐”“”“莫厭莫厭”，體現(xiàn)對，體現(xiàn)對“早雁早雁” 的同情的同情關(guān)切關(guān)切 情景結(jié)合情景結(jié)合“仙掌仙掌(xin zhn)月明孤影過，長門燈暗數(shù)聲來月明孤影過，長門燈暗數(shù)聲來”凄清凄清昏暗的漢宮之上昏暗的漢宮之上 有孤雁悲鳴，更現(xiàn)雁的凄涼倉皇之狀有孤雁悲鳴，更現(xiàn)雁的凄涼倉皇之狀 象征象征象征方法的運用。

22、表面寫雁，實為寫人，即把逃避象征方法的運用。表面寫雁，實為寫人，即把逃避 回鶻南侵的邊民寫作四散的早雁。回鶻南侵的邊民寫作四散的早雁。這首詩借寫早雁，表達這首詩借寫早雁，表達(biod)(biod)自己對邊地人民流離失所的關(guān)切，自己對邊地人民流離失所的關(guān)切，暗含了對統(tǒng)治者的不滿。（主旨）暗含了對統(tǒng)治者的不滿。（主旨）內(nèi)容：描寫早雁的四散驚逃，內(nèi)容：描寫早雁的四散驚逃，“早雁早雁”形象特征以一個字概括形象特征以一個字概括 “哀哀”第28頁/共33頁第二十九頁，共33頁。“暗含了對統(tǒng)治者的不滿暗含了對統(tǒng)治者的不滿”在哪里體現(xiàn)出來？在哪里體現(xiàn)出來？仙掌月明孤影過，長門燈暗數(shù)聲來。仙掌月明孤影過，長門

23、燈暗數(shù)聲來。須知胡騎須知胡騎(h q)紛紛在，豈逐春風一一回。紛紛在，豈逐春風一一回。 早雁早雁 杜牧杜牧金河秋半虜弦開，云外驚飛四散哀。金河秋半虜弦開，云外驚飛四散哀。仙掌月明孤影過，長門仙掌月明孤影過，長門(chn mn)燈暗數(shù)聲來。燈暗數(shù)聲來。須知胡騎紛紛在，豈逐春風一一回。須知胡騎紛紛在，豈逐春風一一回。莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔。莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔。第29頁/共33頁第三十頁，共33頁?！肮卵愎卵恪毙蜗筇卣餍蜗筇卣鳌肮鹿隆保ü陋殻ü陋?gd)、孤高）、孤高）象征：作者孤獨漂泊但又恥于與小人庸人為伍的形象象征：作者孤獨漂泊但又恥于與小人庸人為伍的形象第30頁/共33頁第三十一頁，共33頁。身世身世(shnsh)飄零，命運不幸，飄零，命運不幸， 未來不可期未來不可期第31頁/共33頁第三十二頁，共33頁。高貴高貴(gogu)、美麗、美麗 ，有憧憬，有憧憬第32頁/共33頁第三十三頁，共33頁。