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1、七年級美術上冊 第二單元 3《我們的風采》教案1 新人教版 教學目標 知識與技能：了解服裝設計基礎知識，初步學習校服設計的基本方法。 過程和方法：啟發(fā)學生積極探索，能運用服裝設計知識和相關技能繪 制出不同的效果圖。 情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學生熱愛生活,以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望。 重點 運用服裝設計的基本知識,設計學生裝練習。 難點 能否恰當?shù)剡\用所學的服裝設計知識進行設計練習。 教學手段 多媒體輔助教學等教學手段。 教學過程

2、教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 時間 組織教學 檢查學具 檢查學具 準備上課 1 導入 PPT展示不同風格的校服。 提問： 我心目中的校服是什么樣的？ 引出課題《我們的風采》 學生認真思考，積極回答，暢談心目中的校服 感受校園服裝美，激發(fā)學生的學習興趣 4 講授新課 一、欣賞校園服裝 思考：校園服裝設計都需要考慮哪些要素？ 教師總結：款式、顏色、面料 1. 服裝設計要素 （1）款式 ：簡潔大方、活潑新穎，如制服式、運動式 分析與思考 區(qū)分下圖服裝的種類 （1） 禮儀裝 （2） 休閑裝 （3） 職業(yè)裝 （4）運動裝

3、 （2）色彩 ：穩(wěn)重明快、清新柔和 不同的色彩給人的感覺是不同的。 分組討論：紅、橙、藍、紫、綠、黑、白各有什么感覺？ 教師總結： 紅：熱情、奔放、喜慶 橙：華貴、活潑、任性 藍：沉靜、深遠、活潑 紫：威嚴、冷艷、夢幻 常用的色彩搭配： 同類色：大紅、深紅等 類似色：黃色、橘黃、橘紅等。 對比色：紅對綠，黃對紫，藍對橙。 （3）面料 ：透氣性好、易洗易干、價廉物美。如棉、麻、燈芯絨、牛仔布 三、服裝設計過程 (1)手繪校服設計 A.設計草圖 B.上色 C.整理完成 (2)紙貼校服設計 學生小組討論，回答問題 學生認真聽講

4、觀察思考，認真回答 學生分組討論，總結不同顏色的意義。 學生認真聽講 學生總結設計制作過程 小組討論培養(yǎng)分析能力 使學生初步了解服裝的種類 學生通過小組討論培養(yǎng)學生的自主、合作、探究的學習方式。 了解服裝設計的基礎知識 了解手繪效果圖的過程 總結紙貼校服設計的方法步驟 15 學生作業(yè) 學生分組：利用手繪、彩色紙粘貼完成你最喜歡的校服設計。 學生設計 教師巡視指導 培養(yǎng)學生的設計能力和制作能力 15 展示與評價 每組派一位代表展示作品，并做簡要說明。 教師總結 學生上臺自評，互評 展示與評價可以提升內化知識，提高學生表達能力 8 課堂拓展 我國百年校服史 2 板 書 設 計 一、服裝設計三要素： 款式 色彩 面料 二、 服裝設計過程： 手繪校服 紙貼校服