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1、2022年高中生物第二章 第二節(jié) 人體生命活動的調節(jié)（2）教學案 蘇教版必修3 教學目標 2.能力目標 能夠說出興奮在神經纖維上的傳導和在神經元之間的傳遞 3.情感態(tài)度與價值觀 增強學生自我保健意識，使學生更加珍愛生命，養(yǎng)成良好的生活習慣 重點 神經纖維上興奮的傳導方式。 難點 神經細胞之間興奮的傳導方式。 教法 講授法、討論法、探究法 教 學 過 程 教 學 內 容 個案調整 教師主導活動 學生主體活動 進行

2、新課 三、興奮的傳導 （一）興奮在神經纖維上的傳導 用Flash展示興奮在神經纖維上的傳導的動畫過程，引導學生思考下列問題。 1．神經元在靜息狀態(tài)時的電位？ 2．神經元在興奮狀態(tài)時的電位？ 3．興奮在神經纖維上以什么形式傳導？ 4．興奮在神經纖維上傳導的過程如何？ 5．興奮在神經纖維上傳導的方向特點如何？ 學生自主學習，小組合作，并交流展示學習成果。 教師評價并精講點撥： （1）神經元靜息時，Na+通道大多數關閉，細胞膜對K+的通透性較大，K+可以外流，所以電位表現為外正內外，稱為靜息電位。 神經纖維受到刺激產生興奮時，細胞膜對Na+通透性加大，Na+內流，膜內正離子變

3、多，電位表現為外負內正，稱為動作電位。 （2）由于電位的變化，在興奮和未興奮部位之間形成局部電流，興奮在神經纖維上以電信號（神經沖動）的形式傳導。 （3）傳導的過程： 刺激→膜電位變化→電位差→電荷移動→局部電流 （4）雙向傳導，如下圖： （二）興奮在神經元之間的傳導 學生自主學習 “積極思維”部分，思考下列問題。 1．興奮在兩個神經元之間的傳遞的結構基礎是什么？它是有哪幾部分組成的？ 2．區(qū)分幾個概念：突觸、突觸小泡、突觸小體、突觸前膜、突觸后膜。 觀看興奮在突觸上傳導的動畫，教師指導，小組合作，共同完成上述問題。 （1）兩個神經元之間

4、的傳遞的結構基礎是突觸，包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三個部分。 （3）突觸的類型： 軸突——樹突型；軸突——胞體型 （4）傳導過程： 興奮→突觸小體→突觸小泡釋放遞質→突觸間隙→突觸后膜興奮或抑制。 信號變化：電信號→化學信號→電信號 （5）單向傳導： 方向：一個神經元的軸突→下一神經元的細胞體或樹突 原因：神經遞質只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸突觸前膜釋放作用于突觸后膜。 課堂小結 再次播放興奮傳導的動畫，由學生復述傳導的過程。 以表格形式總結兩種傳導 板書設計 課外作業(yè) 教學札記