《四年級(jí)英語上冊(cè) Unit4 Lesson30What do they eat教案1 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)英語上冊(cè) Unit4 Lesson30What do they eat教案1 冀教版（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、四年級(jí)英語上冊(cè) Unit4 Lesson30What do they eat教案1 冀教版 一、教學(xué)目標(biāo)： （一）知識(shí)與能力 1.能夠用“What?do?they?eat????___?eat?___.?”?，“What?does?a?___?eat???A?___?eats?___.”進(jìn)行交流。? 2.通過參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。 (二)情感與態(tài)度 遵循以人為本的教學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作的精神和能力為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中陶冶情操，豐富生活經(jīng)歷，發(fā)展個(gè)性；體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，從樂趣中獲得知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)”的興致。 （三）過程與方法

2、通過表演及多種形式應(yīng)用所學(xué)句子，讓學(xué)生在不知不覺的學(xué)會(huì)英語基本表達(dá)，掌握語言的基本技能，提高實(shí)際運(yùn)用語言的能力。 二、教學(xué)重難點(diǎn) what?do?they?eat????___?eat?___.?”?，?“What?does?a?___?eat???A?___?eats?___.”進(jìn)行交際會(huì)話。 三、教具學(xué)具： 多媒體課件、卡片、圖片 四、教學(xué)過程 　　教學(xué)過程 反思 一、 創(chuàng)設(shè)情境??課前布置黑板，標(biāo)題“DINNER??PARTY”， 畫森林，各類食物，動(dòng)物；讓學(xué)生戴上動(dòng)物頭飾；營造熱鬧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 二、 鋪墊?通過互相 “Hello,?my?n

3、ame?is?tiger,?what’s?your?name?”?,復(fù)習(xí) 所學(xué)過的動(dòng)物名稱。 ????三、激趣?? ???1.以教材中的小主人公Danny為宴會(huì)主人，告訴學(xué)生 Danny邀請(qǐng)我們?nèi)ド掷飬⒓油硌?，學(xué)生又好奇又開心，跟著我做熱身運(yùn)動(dòng)， 通過run、hop、turn?right、turn?left、walk?forward等來到 了森林。 Danny戴著廚師帽出現(xiàn)(Hello，?warmly?wele?to?my?dinner?party.How?are?you?), 并請(qǐng)動(dòng)物們表演節(jié)目。學(xué)生們表演了唱唱跳跳“FOLLOW?ME”這一節(jié)目。整個(gè)課堂開始熱鬧起來，

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也開始高漲。 ????2.Danny帶領(lǐng)大家進(jìn)入宴會(huì)，用所學(xué)過的句型“What’s?it?”復(fù)習(xí)食物名稱。接著詢問各種動(dòng)物Do?you?like?____??I?like?___.”?“What?colour?is?it?”。 由此引出新句型“What?does?a?___?eat??”?，再把所有的 同一動(dòng)物集合在一起，學(xué)習(xí)另一句型“What?do?they?eat??”。 在這一情境中直接把問題放給學(xué)生，發(fā)展學(xué)生各種思考策略 能力。 ????3.通過聽、說、跟讀鞏固本課知識(shí)，發(fā)展聽、說、讀的言語 技能。 ????四、活動(dòng) ????分組進(jìn)行小比賽。我說

5、動(dòng)物名稱，由學(xué)生搶奪食物，誰第一個(gè) 搶對(duì)了并說出句型“___?eat(s)?___.”?即可加一分。由各組 選派選手。通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)，參與，合作學(xué)習(xí)，發(fā) 展學(xué)生自主學(xué)習(xí)，綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，鞏固所學(xué)知識(shí)。 ????五、深化知識(shí) ??1.Chant. 2.做課后練習(xí)，鞏固本課知識(shí)，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力。 3 練習(xí)題 （1）看例子寫句子。 What do cows eat? Cows eat grass. （2）判斷句子正誤。 Tigers eat grass. Monkeys eat bananas. Giraffes eat leav

6、es. Cows eat meat. 六、結(jié)束課程 總結(jié)表現(xiàn)，饋贈(zèng)獎(jiǎng)品。 七、板書設(shè)計(jì) Monkeys eat bananas. Cows eat grass. Tigers eat meat. Giraffes eat leaves. 　　 五、課后反思： 附送： 2019-2020

7、年四年級(jí)英語上冊(cè) unit4 lesson30What do they eat教案2 冀教版 知識(shí)與能力：能夠用Does a ___ eat _____? What does a _____ eat?來討論動(dòng)物的飲食，能朗讀第二部分的歌謠。 過程與方法：設(shè)計(jì)小熊請(qǐng)客的情景展開教學(xué)。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生體會(huì)學(xué)英語的樂趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 運(yùn)用句型Does a ___ eat _____? What does a _____ eat? 來討論動(dòng)物的食物。 教具準(zhǔn)備： bananas、grass、meat、leaves的詞卡 及動(dòng)物的卡片。 教學(xué)過程：

8、 一、開始上課與復(fù)習(xí) 1、師生問好。 2、出示單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過的動(dòng)物名稱和上節(jié)課學(xué)過的句型。(Where does a ______ live?) 設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，尤其是Where does a ______ live?句式，可以幫助學(xué)生理解運(yùn)用What does a _____ eat?句式。 二、新授 1、設(shè)置情景：今天小熊bear邀請(qǐng)小猴子弟弟、牛伯伯、長頸鹿阿姨、老虎大王會(huì)餐，嘉賓門都到齊后小熊開始給每個(gè)人分配午餐，把bananas放到了長頸鹿面前，把grass放到了老虎面前，把meat放到牛前面，把leaves放到了猴子的面前。可四位客人都

9、沒有吃，而是皺起了眉頭。（在黑板上畫一個(gè)足夠大的table ）把四個(gè)動(dòng)物的卡片貼在飯桌的周圍，像上面的對(duì)應(yīng)關(guān)系在飯桌上貼上食物。) 2、以這種情景展開本課教學(xué)并提問學(xué)生：為什么動(dòng)物們不吃東西？學(xué)生會(huì)說小熊把食物分錯(cuò)了！接下來教師和同學(xué)展開討論： Teacher: Does a cow eat meat? Class: No. Teacher: What does a cow eat? Class: Grass. Teacher: Yes. A cow eats grass. Say it, please. Class: A cow eats grass. 依次完成其他動(dòng)物的

10、討論。 設(shè)計(jì)意圖：用情景開展教學(xué)可以吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且比較形象生動(dòng)，有利于達(dá)到較好的教學(xué)效果。 三、練習(xí) 讓學(xué)生認(rèn)真聽，努力思考，然后回答問題。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下討論： 教師：What does a cow eat? 全班：Grass或A cow eats grass. 教師：what else eats grass? What else eats grass? 全班：（說出如下答案：horse,donkey,sheep,goat,elephant） 盡量多的討論各種動(dòng)物吃什么。 設(shè)計(jì)意圖：在討論中熟悉、使用本課所學(xué)的知識(shí)，但不能只局限于課本上的四種動(dòng)物，

11、要讓學(xué)生也描述出其他動(dòng)物的食物。 四、Chant:“The Zoo Is Fun” 1、聽錄音 讓學(xué)生不看歌詞聽錄音。讓學(xué)生認(rèn)真聽并盡力找出他們已知的英語單詞。 設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)學(xué)生的聽力，復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞。 2、看書 讓學(xué)生看著圖畫和歌詞。讓他們找出他們剛才在這首歌謠中聽到的單詞。 教學(xué)生說幾個(gè)出現(xiàn)的生詞。 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生進(jìn)一步熟悉歌謠的內(nèi)容。 3、跟讀 再次播放錄音，學(xué)生一起跟讀，學(xué)習(xí)歌謠。 4、練習(xí) 師生互動(dòng)，采取不同的形式做第二部分的chant練習(xí)。如分組說，男女生交換說等。 設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生能比較熟練地說歌謠。 板書設(shè)計(jì)： Lesson 30: What Do They Eat? Monkeys eat bananas. Cows eat grass. Tigers eat meat. Giraffes eat leaves.