《江蘇省南通市唐閘中學(xué)七年級歷史上冊《第07課 大變革的時(shí)代》導(dǎo)學(xué)案1（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南通市唐閘中學(xué)七年級歷史上冊《第07課 大變革的時(shí)代》導(dǎo)學(xué)案1（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《第07課 大變革的時(shí)代》學(xué)案 新人教版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)： 通過本課的教學(xué)，了解戰(zhàn)國時(shí)期鐵農(nóng)具和牛耕的廣泛使用和都江堰水利工程等情況；掌握商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用。 2、能力目標(biāo)：.培養(yǎng)學(xué)生觀察歷史文物圖，尋找并分析圖中歷史信息，作出簡單歷史結(jié)論的能力。 3、情感目標(biāo)：通過商鞅變法的歷史作用的分析，認(rèn)識(shí)到：改革求發(fā)展、改革求進(jìn)步，是社會(huì)發(fā)展的需要，是時(shí)代的需要。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：是我國

2、封建社會(huì)的形成。 學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)本課時(shí)，應(yīng)把“春秋戰(zhàn)國的紛爭”和“大變革的時(shí)代”兩課的內(nèi)容聯(lián)系起來進(jìn)行分析，注意封建社會(huì)取代奴隸社會(huì)過程中從量到質(zhì)的變化。 自主學(xué)習(xí)問題： 鐵農(nóng)具和牛耕的使用 我國開始使用鐵農(nóng)具是在—— 春秋戰(zhàn)國時(shí)期，社會(huì)生產(chǎn)力顯著提高的標(biāo)志是—— 著名的都江堰 戰(zhàn)國時(shí)期，秦國蜀守——主持修建的——水利工程 著名的水利工程都江堰位于—— 商鞅變法 戰(zhàn)國時(shí)期各國的變法以——國的——效果最為顯著 封建社會(huì)初期的主要矛盾是—— 合作探究： 為什么說都江堰是中國水利史上的一顆明珠？ 歸納小結(jié)： 1、鐵農(nóng)具和牛耕的廣泛使用 2、著名的都江堰

3、 3、對商鞅、李冰等歷史人物的評價(jià)。 鞏固提升 一、選擇題 1．戰(zhàn)國時(shí)期，社會(huì)生產(chǎn)力顯著提高的標(biāo)志是（　?。? A．鐵制農(nóng)具的廣泛使用　　　　B．牛耕的推廣 C.肥料的使用和適時(shí)耕種　　　　D．大興水利工程 2．我國古代聞名世界的防洪灌溉工程——都江堰，其地理位置處在戰(zhàn)國時(shí)期的（　?。? A．齊國　　B．楚國　　C．趙國　　D.秦國 3．李冰修筑的都江堰在（　　） A．黃河流域　　B．岷江流域　　C．淮河流域　　D.遼河流域 4．戰(zhàn)國時(shí)期，推動(dòng)各國國君變法的直接原因是（　?。? A．生產(chǎn)力的發(fā)展　　B．稱雄天下的欲望 C．緩和階級矛盾　　D．壯大新興地主階級力量 5．商鞅變法實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)耕政策的根本目的是（　　） A．發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 　　B.限制商業(yè)活動(dòng) C．增強(qiáng)秦國實(shí)力　　　　D.廢除舊貴族特權(quán) 二、材料分析題 6．“治世不一道，便國不法古”。 閱讀材料回答： 上述內(nèi)容出自戰(zhàn)國時(shí)期什么人之口？ 他在哪國實(shí)現(xiàn)了這一理論？有何歷史影響？ 思維拓展 鐵農(nóng)具為什么能較快推廣？ 談收獲：談一談本節(jié)課你的收獲。