《2018-2019學年高中語文 課時跟蹤檢測（三）望月懷遠 送魏萬之京 與諸子登峴山 山居秋暝（含解析）蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018-2019學年高中語文 課時跟蹤檢測（三）望月懷遠 送魏萬之京 與諸子登峴山 山居秋暝（含解析）蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、望月懷遠 送魏萬之京與諸子登峴山 山居秋暝 一、基礎鞏固 1．下列詩句中加點的詞語解釋有誤的一項是(　　) A．情人怨遙夜(遠隔天涯的夜晚) 竟夕起相思(通宵) B．不堪盈手贈(不能) 竹喧歸浣女(竹林中笑語喧嘩) C．王孫自可留(貴族子弟) 蓮動下漁舟(漁船) D．人事有代謝(更替變化) 我輩復登臨(我們) 解析：選C　C項，王孫，這里指作者自己。 2．填寫在下面橫線上的有關“月”的名稱，最恰當的一項是(　　) ①初月?、跊鲈隆、蹠栽隆、苊髟隆、菪略? 甲　尋章摘句老雕蟲，________當簾掛玉弓。 乙　晴云如擘絮，________似磨鐮。 丙　_____

2、___如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。 丁　________如弓未上弦，分明掛在碧霄邊。 戊　春江潮水連海平，海上________共潮生。 A．③⑤④①② B．③⑤②①④ C．④③②①⑤ D．②①④⑤③ 解析：選B　結合語境推斷。 3．下列各句中，引用的詩詞名句與上下文文意銜接不當的一項是(　　) A．老同志從領導崗位上退下來，頓覺煩擾少了，閑暇多了，油然而生出“門前冷落鞍馬稀”的況味，這些都是自然的，時間一久便適應了。 B．老同志的辛勤哺育和無私教習，讓這些剛剛走出大學校園的“80后”們快速成長為學校工作的生力軍，這真是“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”啊！ C．當我國中部

3、和西部大片區(qū)域的自然優(yōu)勢、人文優(yōu)勢和政治優(yōu)勢得以充分發(fā)揮的時候，“孔雀東南飛”的人才流向必將發(fā)生根本性變化。 D．“每逢佳節(jié)倍思親”，在這中秋月圓的時節(jié)，她舉起酒杯遙望大洋彼岸，默念著丈夫和兒子的名字，祝一聲“但愿人長久，千里共嬋娟”！ 解析：選B　“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”現多指新生事物必然戰(zhàn)勝舊事物。用在此處，明顯有將“老同志”說成是“舊事物”的意味，故B項不當。 4．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)________________，清泉石上流。 (2)人事有代謝，________________。 (3)海上生明月，________________。 (4)

4、滅燭憐光滿，________________。 (5)________________，云山況是客中過。 (6)莫見長安行樂處，________________。 (7)________________，蓮動下漁舟。 (8)水落魚梁淺，________________。 答案：(1)明月松間照　(2)往來成古今　(3)天涯共此時　(4)披衣覺露滋　(5)鴻雁不堪愁里聽　(6)空令歲月易蹉跎　(7)竹喧歸浣女　(8)天寒夢澤深 二、拓展閱讀 5．閱讀下面的唐詩，完成(1)～(2)題。 鹿　柴① 王　維 空山不見人，但聞人語響。 返景②入深林，復照青苔上。 [注]　①鹿柴(

5、zhài)：地名，在作者隱居地輞川。②返景：傍晚的斜陽。 (1)這首詩主要寫了什么內容？表達了作者怎樣的感情？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)這首詩主要運用了怎樣的表現手法

6、？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)這首詩主要寫了鹿柴附近山中的景色，突出表現的是空寂和幽暗。表達了作者對寧靜、悠閑生活的追求。 (2)這首詩主要運用了襯托的手法，即一

7、、二句用有聲襯無聲，突出空寂；三、四句用有光襯無光，突出幽暗。 6．閱讀下面的唐詩，完成(1)～(2)題。 歲暮歸南山① 孟浩然 北闕②休上書，南山歸敝廬。 不才明主棄，多病故人疏。 白發(fā)催年老，青陽③逼歲除。 永懷愁不寐，松月夜窗虛。 [注]?、僭撛妼懹谔菩陂_元十六年，四十歲的孟浩然來長安考進士落第之后。②北闕：皇宮北面的門樓，漢代尚書奏事和群臣謁見都在北闕，后因此用作朝廷的別稱。③青陽：指春日。 (1)下列對這首詩的分析和鑒賞，不正確的兩項是(　　) A．首聯(lián)字面上說“北闕休上書”，表達自己歸隱田園，不再“上書”的堅決意志。 B．頷聯(lián)中“不才”既是謙辭，又兼含了有才

8、不被人識、良驥未遇伯樂的感慨。 C．本詩頷聯(lián)寫出因為自己生病，故友疏遠、明主見棄的凄涼之景。 D．頸聯(lián)“催”“逼”二字，形象地表達出詩人不遇明主白發(fā)早生的憤慨和激憤。 E．此詩系詩人歸隱之作，在輾轉反側、心緒極端復雜的情況下表達了一腔怨憤之情。 解析：選AD　A項，“表達自己歸隱田園，不再‘上書’的堅決意志”錯誤，實際上表達的正是“魏闕心常在，金門詔不忘”的情意?！澳仙綒w敝廬”本非所愿，不得已也。D項，“表達出詩人不遇明主白發(fā)早生的憤慨和激憤”錯誤，應是“表達了詩人不愿以白衣終老此生而又無可奈何的復雜感情”。 (2)高步瀛在《唐宋詩舉要》中評價《歲暮歸南山》一詩時說：“結句意境深妙。

9、”請結合詩句簡要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________

10、_________ 答案：寒冷的冬夜，一輪冷月透過松樹，將清冷的光輝照進窗內，給詩人以清虛空寂之感。(緊扣“意境”，描述意境)這句詩以景結情，語意雙關，既是對眼前清冷、寂寥實景的客觀描寫，也是詩人求仕不得后內心愁苦與無望的真實寫照，含蓄委婉，極有韻致。(緊扣“深妙”，分析意境的含意與作用) 三、語言表達 7．將下面的四個句子整合成一個單句。有效信息不能減少，字數可增減。 孟浩然是與王維齊名的盛唐山水田園詩派的代表作家。他是唐代第一個大量寫作山水田園詩的詩人。他的詩歌以山水詩居多。其中往往在抒寫孤高的情懷中夾雜著失意的情緒。 答：____________________________

11、____________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：唐代第一個大量寫作山水田園詩并與王維齊名的盛唐山水田園詩派

12、的代表作家孟浩然在他抒寫孤高情懷的山水詩中往往夾雜著失意的情緒。 8．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。 在演講活動中，①__________________________________________________________。 二者雖然需要和諧統(tǒng)一，但不是一加一等于二的統(tǒng)一，而是以“講”為主，以“演”為輔，互相滲透、互相促進的統(tǒng)一。可是，在我們現實的活動中，經常出現兩種錯誤的傾向，一是②______________________________________________________________

13、__________。 一些演講者只重視演講的實用性，而忽視了它的藝術性，結果實用性也被減弱了。二是③________________________________________________________________________。 有的演講者在臺上往往追求相聲、評書、朗誦等的表演藝術，認識不到演講是一種現實活動，忘記了它的實用性，沒有意識到演講藝術與表演藝術的本質不同，結果破壞了演講應有的實用性及嚴肅性。 解析：①所在句是段落中心句。根據下文“二者雖然需要和諧統(tǒng)一”“而是以‘講’為主，以‘演’為輔”，可以推理出此處是說“演”與“講”并不是平分秋色的。②③處都是對“錯誤傾向”的總結，分別根據橫線后的“只重視演講的實用性，而忽視了它的藝術性”和“有的演講者在臺上……它的實用性”可歸納出②處是說不講藝術性，③處是說不講實用性(追求表演化)。 答案：①“演”與“講”并不是平分秋色的?、诓恢v藝術性的傾向?、圩非蟊硌莼膬A向 4