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1、小班語言活動《牙刷火車》 設計意圖:刷牙在我們大人看來。只不過是一件小事。但孩子們不這么想，也不能堅持。每當我們講道理:不刷牙會蛀牙，保護牙齒是多么重要，可孩子們不聽；每當我們?yōu)樗麄冏鍪痉?，教他們?nèi)绾嗡⒀?，制定刷牙的?guī)矩，可是效果不理想。那是因為孩子們還是不了解刷牙對我們重要性。本次活動通過有趣的動畫故事，讓幼兒在已有的生活經(jīng)驗上，更加明確刷牙的重要性。 活動目標 1.理解故事內(nèi)容，知道刷牙的重要性。 2.愿意在集體面前大膽表達自己的想法。 3.萌發(fā)幼兒愛護牙齒的情感。 活動準備:牙刷火車、動畫故事、小動物、場景圖片 活動過程 導入;出示牙刷火車，“這不是一輛普通的火車，是幫助

2、小動物刷牙的火車。牙刷火車遇到了三個小動物，我們看看他們發(fā)生什么故事。” 一、 觀看動畫故事，初步理解故事內(nèi)容。 二、 教師利用情景圖片與幼兒一起回憶故事內(nèi)容，并進行分析。 1. 牙刷火車先后在什么地方遇到誰?他們怎么了? 2. 牙刷火車是怎么幫助小動物的?分別拿了什么牙刷給它們? 3. 在牙刷火車的幫助下，小動物們還牙疼嗎? 三、 經(jīng)驗分享:你會刷牙嗎?你是怎么刷牙的? 請個別幼兒說說自己是怎么刷牙的，請全體幼兒起刷牙。 1. 一天中的哪些時間需要刷牙? 2. 在沒有牙刷的情況下，我們可以用什么方法保持口腔清潔呢? 3. 如果小朋友吃完東西不刷牙牙齒會怎么樣呢? 最后我

3、們坐上牙刷火車，去幫助不刷牙的小朋友吧牙齒刷干凈吧! 小班語言活動《牙刷火車》課后反思 《牙刷火車》是巧虎系列的一個動畫故事，故事簡潔易懂，動畫以擬人的故事情節(jié)，講述刷牙的重要性，具有很強的說服力。比起說教形式的教育，要保護牙齒，要刷牙，這個動畫故事更易于幼兒接受。小班小朋友具有好奇心強、喜歡模仿的年齡特征，動畫故事更能吸引幼兒，激發(fā)幼兒的愛牙意識。 本次活動根據(jù)故事情節(jié)、幼兒年齡特點預設三個目標: 目標之一是理解故事內(nèi)容，知道刷牙的重要性。小班幼兒已有了一定的生活經(jīng)驗，在家里看到大人刷牙，有些幼兒在家里也已經(jīng)開始刷牙，通過觀看動畫故事，再和老師利用情景圖片一起回憶分析故事，

4、感受刷牙的重要性。 目標之二是愿意在集體面前大膽表達自己的想法。小班幼兒已經(jīng)會一起嘰嘰喳喳的回答老師的問題，也想表達自己的想法，但是單獨大膽地表達自己想法的能力還需要培養(yǎng)。因此在活動中我在環(huán)節(jié)二和環(huán)節(jié)三設計了問題情景讓幼兒來說說自己看到的、體會到的，我采用鼓勵、積極引導、等待等多種方法，鼓勵幼兒大膽地在集體面前表達。考慮到個別幼兒不敢說、不想說，那么在活動中我特意安排了集體學說小動物的話“我怎么啦”“我會自己刷牙”等集體參與活動，盡量讓每個孩子都有表達的機會。 目標之三是萌發(fā)幼兒愛護牙齒的情感。主要通過第三環(huán)節(jié)，讓幼兒利用已有的生活經(jīng)驗，說說怎么刷牙，不刷牙會產(chǎn)生怎樣的后果，進一步加深幼兒的愛牙情感。 我在設計的過程中，力求教學設計與生活實際相結合，幼兒的情感認知與實踐操作相結合，讓孩子在生動有趣的故事感受中，喜歡刷牙，學會刷牙，重視刷牙，更重要的是 ，在這節(jié)語言課中，感受語言的魅力與故事的奇妙。 在設計過程中，有很多的不足與困惑，希望各位不吝賜教。 讓我們共同成長！