《10的分與合導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《10的分與合導(dǎo)學(xué)案（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、10的分與合導(dǎo)學(xué)案 科目 數(shù)學(xué)年級(jí) 一年級(jí) 備課人 課題 10的分與合 課時(shí)安排 1 教學(xué) 目標(biāo) 1. 通過動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流自己得出并掌握10的組成。 2. 掌握10的分與合，加深對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。 3. 使學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力，并在相互交流中 探索簡單規(guī)律，逐步提咼語言表達(dá)能力。 教學(xué) 重占 —J、、、 掌握10的分與合，加深對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。 有序地掌握10的分與合 導(dǎo)學(xué)流程 學(xué)案 導(dǎo)案 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.我能通過有序地涂涂，分分，自由探索出 10的分與合。 2.我能在練習(xí)中比較熟練地運(yùn)用10的

2、分與合。 出示目標(biāo) 領(lǐng)讀 自主 學(xué)習(xí) 仔細(xì)觀察圖，思考問題： 1. 第一串智慧珠與其它的四串有什么不同？ 2. 第一串智慧珠分成了幾部分？也就是說，10被分成 了幾和幾？ 3?你能根據(jù)第串的涂法和分法有次序地涂涂，分一分其它四串嗎？ 4?你還想提出什么問題？ 發(fā)放問題生成 單，讓學(xué)生自主 學(xué)習(xí)。 合 作探 究 1. 在小組內(nèi)說一說你是怎么按順序涂的？為什么要這 樣涂呢？ 2. 在小組內(nèi)說一說你是怎么分的？為什么要這樣分 呢？ 3. 看到10的這五種分法，你還能想到什么？ 巡視指導(dǎo) 聽取意見 展 示交 流 1. 各小組選派代表回答第1個(gè)問

3、題。 2. 各小組選派代表回答第2個(gè)問題 3. 先指名說出想到的另外4種分法，然后男女分讀，最后全班齊讀。 4. 唱湊十歌加深記憶。 生生互動(dòng) 師生共評(píng) 師恰當(dāng)點(diǎn)撥 達(dá) 標(biāo) 檢 測 1. 連線（哪兩朵花上的數(shù)合起來是10?）（課件出示） 2. 比一比，看誰想得快?。ㄕn件出示） 3. 卡片游戲。講清游戲規(guī)則：同桌兩個(gè)小朋友互相 出卡片，一個(gè)出，一個(gè)對(duì)，兩張卡片上的數(shù)要合成10。 4. （課件出示小火車）請(qǐng)小朋友讓火車開起來，我們來比一比哪一小組說得又對(duì)又快，其他小組的同學(xué)都是小裁判。 5. 拍手游戲。（如我拍1,我拍9,1和9合成10） 6. 考考聰明的你（課件出示） 師發(fā)放達(dá)標(biāo)檢 測單，讀題， 生自主完成， 糾錯(cuò) 鞏固 學(xué)生做一題，集體訂正一題。 課件演示 總結(jié) 提出希望 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么，你是怎樣學(xué)的？