《人教版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)《快樂(lè)的潑水節(jié)》教案及反思》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)《快樂(lè)的潑水節(jié)》教案及反思（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《快樂(lè)的潑水節(jié)》修改后的教案及反思 一、 導(dǎo)入： 1、師：同學(xué)們，我們的快樂(lè)音樂(lè)課堂開(kāi)始了，我們的口號(hào)是：我唱歌，我快樂(lè)!讓我們伴隨著響亮的音樂(lè)口號(hào)出發(fā)。。（師生一起律動(dòng)《跟我出發(fā)》） 同學(xué)們，老師問(wèn)你們一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我國(guó)有多少民族？那同學(xué)們都知道哪些少數(shù)民族？。。。今天啊老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，請(qǐng)大家掌聲歡迎---（一學(xué)生手持葫蘆絲，扮傣族朋友吹奏月光下的鳳尾竹） 師：你能看出它是哪個(gè)少數(shù)民族的么? 從什么地方看出的？ 生：傣族。服飾，樂(lè)器。 2、教師介紹有關(guān)傣族的知識(shí)。 師：今天她不僅給我們帶來(lái)了好聽(tīng)的葫蘆絲樂(lè)曲，還給我們帶來(lái)了他們家鄉(xiāng)的音樂(lè)風(fēng)光短片，大家

2、想不想欣賞一下？生：想。（播放課件短片，讓小客人讀傣族知識(shí)介紹） 3、 師：看來(lái)傣族真是一個(gè)美麗的民族。這里不僅風(fēng)景秀麗，氣候宜人，而且還有各種獨(dú)特的民俗節(jié)日，最屬特色的要數(shù)---潑水節(jié)。（播放周恩來(lái)。這是1961年，敬愛(ài)的周總理來(lái)到美麗的西雙版納和邊疆各族人民一同慶祝潑水節(jié)的情景） 師：潑水節(jié)有什么寓意？（誰(shuí)身上的水越多就越幸福） 相互祝福，希望彼此平安幸福。 二、 新課學(xué)習(xí)： 1、師：同學(xué)們想不想一起步入傣族的音樂(lè)殿堂呢？今天老師就和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首傣族的歌曲---快樂(lè)的潑水節(jié)。 師：傣家小朋友非常好客，歡迎我們的到來(lái)，但是有個(gè)小小的要求，必須先要過(guò)節(jié)奏這一關(guān)，相信同學(xué)們的

3、聰明智慧一定能打開(kāi)。（課件節(jié)奏練習(xí)） 2、師：同學(xué)們真聰明。潑水節(jié)期間，還要舉行賽龍船放飛燈等傳統(tǒng)娛樂(lè)活動(dòng)，感覺(jué)怎么樣？是不是也想分享他們的快樂(lè)？你們聽(tīng)，傣家的娃娃們已經(jīng)唱著歌來(lái)了。(完整播放歌曲)（安靜的聽(tīng)） 師：歌里都唱了些什么？聽(tīng)了以后你的心情怎樣？速度是如何的？ 生：歡度潑水節(jié)的場(chǎng)面 舒暢 快樂(lè) 中速稍快 3、師：好，讓我們帶著快樂(lè)的心情再聽(tīng)一遍，注意　這回老師要求一默唱（不出聲），二打節(jié)奏（提示2|4強(qiáng)弱規(guī)律，拍手拍肩），能做到么？（出示歌譜） 師：同學(xué)們看著歌譜，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這首歌曲有什么特點(diǎn)？（音符節(jié)奏 樂(lè)句---相似一二句） 4、師：樂(lè)句分析完了，這次我們隨范唱

4、小聲的跟唱第一段，老師也 有要求，用“LU＂來(lái)模唱,而且是唱給自己聽(tīng)（聲音小，口型圓，有點(diǎn)吸的感覺(jué)，聞花香）。 師：同學(xué)們表現(xiàn)特別棒，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲。 老師唱譜，學(xué)生唱詞,兩個(gè)小節(jié)為一組2遍。 老師彈琴伴奏，四個(gè)小節(jié)為一組2遍。 師：不錯(cuò)。我們一起用歡快的情緒完整演唱歌曲的第一段。 3、 小組合作學(xué)習(xí) 1、師：我們已經(jīng)把第一段學(xué)唱完了，同學(xué)們學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真，演唱的非常有感情，現(xiàn)在老師給大家布置任務(wù)，同學(xué)們小組合作自學(xué)完成第二段，同學(xué)們有沒(méi)有信心完成？（提示尾句—延音線(xiàn)---課件定義） 2、師：哪一組給大家唱一下？（小組形式演唱

5、，教師彈琴伴奏）同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，各組學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，大家一起把這節(jié)課的題目讀一下——快樂(lè)的潑水節(jié)，能不能快樂(lè)的唱出來(lái)呢？（課件潑水節(jié)）同學(xué)們討論一下，這首歌曲還可以用什么形式表現(xiàn)出來(lái)？(要求聲音位置，要有美的感覺(jué)，姿勢(shì)站好，大嘴巴，小音量) 提示：一、二聲部合唱｛一組唱詞另一組唱LU，交換｝ 二、加襯詞｛潑—嘩 哈---哈哈哈 哈哈---布谷 崖—啊｝ 三、尾句 開(kāi)出 00拍手 四、拓展與延伸 1、師: 現(xiàn)在老師在問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，你們知道傣族的特色打擊樂(lè)器有哪些么？（象腳鼓 铓鑼?zhuān)? 2、師：傣族是一個(gè)能歌善舞好表演的民族，你知道傣族的主要

6、表演形式有哪些么？ 生：孔雀舞 葫蘆絲。（看孔雀舞視頻） 師：漂亮么？你能模仿一下么？ 同學(xué)們喜歡葫蘆絲嗎？嗯，那我們請(qǐng)小客人再給大家演奏葫蘆絲樂(lè)曲好不好？（婚誓） 師：大家說(shuō)表演得好不好？掌聲表示感謝。 3、師：老師看你們一個(gè)個(gè)都陶醉了，有點(diǎn)傣族小朋友的感覺(jué)了，讓我們回到潑水節(jié)吧？！ 我們同傣家的小朋友一起演唱快樂(lè)的潑水節(jié)。（課件）（同學(xué)們，你們還知道其他少數(shù)民族的節(jié)日么？課下搜集有關(guān)資料講給大家聽(tīng)。） 4、師：同學(xué)們我國(guó)是一個(gè)幅員遼闊多民族的國(guó)家，無(wú)論哪個(gè)民族，他們都有一個(gè)名字叫中國(guó)， 我們以我是中國(guó)人而感到驕傲感到自豪，讓我們各族小朋友手拉手心連心共同唱響《愛(ài)我中華》。（邊唱

7、邊走出教室） 《快樂(lè)的潑水節(jié)》教學(xué)反思 《快樂(lè)的潑水節(jié)》是一首表現(xiàn)傣族傳統(tǒng)節(jié)日---潑水節(jié)的歌曲。歌曲中表現(xiàn)的是潑水節(jié)的熱鬧場(chǎng)面和娃娃們?cè)诠?jié)日里的喜悅的心情。在導(dǎo)入的過(guò)程中，我以傣族特有樂(lè)器葫蘆絲以及傣族的風(fēng)光短片入手，將學(xué)生帶入到這片美麗的地方，學(xué)生感受著人美、樂(lè)器美、音樂(lè)美、風(fēng)景美，觀察著人們節(jié)日的活動(dòng)，感受著潑水節(jié)歡樂(lè)的場(chǎng)面，在介紹潑水節(jié)來(lái)歷的時(shí)候，我通過(guò)短片《周恩來(lái)一起歡度潑水節(jié)》讓學(xué)生深切感受潑水節(jié)氣氛。學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、模唱等活動(dòng)來(lái)感受歌曲的情緒，每次都會(huì)向?qū)W生提出一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行聆聽(tīng)，讓他們的學(xué)習(xí)更加具有目的性。音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)鞏固也在聆聽(tīng)的過(guò)程中通過(guò)分析加強(qiáng)了。在拓展的環(huán)節(jié)，我們欣賞了孔雀舞，將學(xué)生的學(xué)習(xí)的熱情推向了高潮，充分感受美妙的音樂(lè)，體驗(yàn)其中的快樂(lè)。 本課發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，以音樂(lè)為本位各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，由學(xué)生探究式學(xué)習(xí)，到歌曲新授，到創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏，每一處都展現(xiàn)了老師主導(dǎo)、學(xué)生主體的民主課堂氛圍。最大限度使學(xué)生在輕松、快樂(lè)、和諧的氣氛中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。這首歌曲具有鮮明的民族特點(diǎn)，學(xué)生能在課堂中認(rèn)真學(xué)唱，他們也一定會(huì)在課余的時(shí)間去積累、留意民族音樂(lè)的相關(guān)知識(shí)。不足的地方是歌曲的演唱聲音方法細(xì)節(jié)的處理上不夠細(xì)膩，以后還要多加留意和指導(dǎo)。