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1、． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試卷 班級(jí)：  （時(shí)間：90 分鐘 姓名：  滿(mǎn)分：100 分） 考號(hào)： . 題號(hào)  一  二  三  四  五  六  七  八  九  總分 得分 積累運(yùn)用 一、下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2 分） A.隆起（lōnɡ） 花卉（huì） 茉莉（mò） 四肢（zhī） B.少女（shào） 斯文（sī） 花蕊（ruǐ） 遭遇（zāo）

2、C.饒恕（shù） 溺亡（nuò） 兇惡（è） 花圃（pǔ） D.混亂（hùn） 成績(jī)（jí） 子曰（yuē） 海棠（tánɡ） 二、根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（8 分） 1.鳥(niǎo)媽媽 xián zhe（ ）木石，fǎn huí（ ）到自己的家中。此時(shí)，它已 láo lè i（ ）得 jīnɡ pí lì jié（ ），只靠一口氣 zhī chēnɡ（ ）著。 2.盤(pán)古倒下后，身體發(fā)生了巨大的變化。他的 xuè yè（ ）變成了 bēn ténɡ（ ） 的河流，他的頭發(fā)變成了 mào mì（ ）的樹(shù)林。 三、詞語(yǔ)綜合練習(xí)。（16 分） 1.下列詞語(yǔ)不適合用來(lái)形容

3、人物品質(zhì)的一項(xiàng)是（ ）（2 分） A.亭亭玉立 B.自私自利 C.寬宏大度 D.光明磊落 2.下列詞語(yǔ)依次填入橫線(xiàn)處恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2 分） （1）宙斯決定給普羅米修斯以最_____的懲罰。 （2）老師對(duì)我們的要求非常_____。 （3）他的表情很_____，這讓我意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性。 A.嚴(yán)格 嚴(yán)厲 C.嚴(yán)肅 嚴(yán)格  嚴(yán)肅 B.嚴(yán)厲 嚴(yán)厲 D.嚴(yán)厲  嚴(yán)格 嚴(yán)肅  嚴(yán)肅 嚴(yán)格 3.把本單元的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。（9 分） 上（ ）入（ ） 神（ ）妙（ ）  未卜（ ）（ ） 各顯（

4、）（ ） ． ． ． ． ． ． 騰（ ）駕（ ）  刀槍?zhuān)?）（ ） ◆看到下列圖片，你想到了上面哪個(gè)詞語(yǔ)？選一選，寫(xiě)一寫(xiě)。 ____________ ____________ ____________ 4.讀句子，在括號(hào)中填上加點(diǎn)詞的反義詞。（3 分） （1）熊熊燃燒的神火漸漸（ ）了。 （2）天上露出了一個(gè)窟窿，原本（ ）的人們一下子陷入痛苦中。 （3）我不喜歡黑暗，我喜歡（ ）！我要去追趕太陽(yáng)。 四、句子練習(xí)。（6 分） 1.“炎帝之少女”中的“之”相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)中的（ ）（2 分） A.是 B.了 C

5、.的 D.啊 2.照樣子，發(fā)揮想象把句子補(bǔ)充完整。（4 分） 例：女?huà)z把蘆葦燒成灰，撒到水中，蘆灰越積越厚，把噴涌洪水的地縫也堵住了。 （1）孫悟空拔下一根毫毛，輕輕一吹，____________________________________________ ____________________________。 （2）女?huà)z拿起一根樹(shù)枝，沾上泥漿，輕輕一甩，____________________________________ ____________________________________。 五、積累展示。（11 分） 1.按原文填空。（3 分）

6、 （1）嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，_____________________。 （2）炎帝之少女，____________。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，______________ _______，以堙于東海。 2.結(jié)合課文內(nèi)容選一選。（2 分） A.堅(jiān)持不懈 B.不畏艱險(xiǎn) C.不屈不撓 D.勇于獻(xiàn)身 在本單元的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了為開(kāi)天地而（ ）的盤(pán)古；認(rèn)識(shí)了為救人們于水火， （ ）而補(bǔ)天的女?huà)z；認(rèn)識(shí)了為人類(lèi)“盜”取火種后受到懲罰，仍然（ ）的普羅米修斯； 還認(rèn)識(shí)了（ ）的精衛(wèi)。他們的精神值得我們學(xué)習(xí)。 3.下列不是神話(huà)故事的是（ ）（2 分） A

7、.《后羿射日》 B.《嫦娥奔月》 C.《拇指姑娘》 4.介紹一個(gè)你最近讀的神話(huà)故事。（4 分） 故事的名字 內(nèi)容簡(jiǎn)介 主人公留給我的印象 六、看圖，完成練習(xí)。（8 分） 1.這本書(shū)的作者是_________。（1 分） 2.這本書(shū)是針對(duì)______年級(jí)學(xué)生編寫(xiě)的。（1 分） 3.從目錄來(lái)分析，“宇宙起源”這部分的主人公是（ ），“人類(lèi)起源”這部分的主人公是 （ ）（2 分） A.盤(pán)古 B.精衛(wèi) C.嫦娥 D.女?huà)z 4.下列神話(huà)故事中，不會(huì)出現(xiàn)在這本書(shū)中的是（ ）（2 分） A.《嫦娥奔月》 B.《后羿射日》 C.《西芙

8、的金發(fā)》 D.《夸父追日》 5.狀狀所在的班級(jí)準(zhǔn)備推薦同學(xué)們讀一讀這本書(shū)，請(qǐng)你為這本書(shū)寫(xiě)一句宣傳語(yǔ)。（2 分） ___________________________________________________________________________ ． 閱讀感悟 七、課內(nèi)閱讀。（7 分） 火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳 戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的 痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。 狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站

9、在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄 食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長(zhǎng)了出來(lái)。這樣，普羅米 修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒(méi)有了盡頭。 1.選文講述的是《普羅米修斯》這個(gè)神話(huà)故事的______（起因  經(jīng)過(guò)  結(jié)果），主要內(nèi)容是： __________________________________________________________________。（2 分） 2.對(duì)畫(huà)“ ”的句子理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2 分） A.表明普羅米修斯堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、永不放棄。 B.表現(xiàn)普羅米修斯倔強(qiáng)、固執(zhí)己見(jiàn)。 C.表明

10、普羅米修斯為了人類(lèi)的幸福生活英勇無(wú)畏、不怕?tīng)奚? 3.將選文第 1 自然段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“日夜”去掉好不好？為什么？（3 分） _______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 八、閱讀神話(huà)故事，完成練習(xí)。（12 分） 神農(nóng)嘗百草（節(jié)選） 神農(nóng)教會(huì)人們耕田種莊稼后，看到人們經(jīng)常因?yàn)閬y吃東西而得病，甚至喪命。在疾病

11、面前， 人類(lèi)一點(diǎn)兒辦法都沒(méi)有，只能等死。神農(nóng)心里很是焦急，他決心要親自嘗遍所有的植物。這樣， 就可以知道什么是可以吃的，什么是不能吃的；什么是有害的，什么是能夠治病的。下定決心 后，神農(nóng)就做了兩只大口袋，用來(lái)裝采集來(lái)的草藥。 神農(nóng)每天不停地走啊走，他的足跡遍布了江河大海、高山峻嶺。他嘗遍了各種花草，也認(rèn) 識(shí)了許多藥物，用它們救了無(wú)數(shù)人的性命。 有一次，一個(gè)人得了急病，他需要的藥草很難找。神農(nóng)找了很久，終于發(fā)現(xiàn)它長(zhǎng)在一座陡 峭的巖壁上。這巖壁又高又陡又光滑，根本沒(méi)有落腳的地方，連猿猴都難以攀登。人們見(jiàn)了， 連連搖頭，嘆息這藥草生長(zhǎng)的地方實(shí)在太高太險(xiǎn)，人想上去，比登天還難。神農(nóng)救人心切

12、，他 動(dòng)手搭了一個(gè)木頭架，順著這個(gè)架子慢慢地攀登上去，終于爬到了巖頂，采到了草藥，救了這 個(gè)病人。后來(lái)人們就把神農(nóng)搭架子采草藥的地方稱(chēng)為“神農(nóng)架”。 有一次，神農(nóng)不幸嘗到了“斷腸草”。這種毒草實(shí)在太厲害，神農(nóng)還來(lái)不及吞食解藥，毒性就 發(fā)作了，臨死前他還緊緊地抱著他的兩口袋藥草。人們隆重地安葬了神農(nóng)，尊稱(chēng)他為醫(yī)藥之神。 （有改動(dòng)） 1.梳理故事內(nèi)容，將表格補(bǔ)充完整。（4 分） 神農(nóng)嘗百草 起因 經(jīng)過(guò) 結(jié)果  看到人們經(jīng)常因亂吃東西而得病，甚至喪命，神農(nóng)決定嘗遍所有 植物，辨別其藥性。 2.短文中哪些語(yǔ)句能夠體現(xiàn)神農(nóng)走的范

13、圍廣，所認(rèn)識(shí)的藥物多？用“ ”畫(huà)出來(lái)。（2 分） 3.對(duì)畫(huà)“ ”的句子理解正確的一項(xiàng)是（ ）（2 分） A.說(shuō)明采這種藥草很困難，解救病人的過(guò)程非常艱難。 B.說(shuō)明神農(nóng)的力氣不大，想爬到巖壁上非常困難。 C.說(shuō)明神農(nóng)和猿猴一樣，都沒(méi)有攀爬的本領(lǐng)。 4.故事中的神農(nóng)給你留下了怎樣的印象？（2 分） ___________________________________________________________________________ 5.你從故事的哪些部分感受到了想象的神奇？寫(xiě)一寫(xiě)。（2 分） __________________________

14、_____________________________________________________ _________________________________________________________________________ 習(xí)作天地 九、習(xí)作表達(dá)。（30 分） 神話(huà)傳說(shuō)中的人物真神奇！如果你會(huì)變，你想變成誰(shuí)呢？這次習(xí)作，就給你一次“變”的 機(jī)會(huì)。請(qǐng)展開(kāi)想象的翅膀，編一個(gè)故事，在故事里，你可以變成任何人，試著寫(xiě)一寫(xiě)。 要求：想象要豐富合理，故事要寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體；語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字；自 擬題目；350 字以上。

15、 500 字 參考答案 一、B 二、1.銜著 返回 2.血液 奔騰  勞累 茂密  精疲力竭  支撐 三、1.A 2.B 3.天 地  先知 機(jī)  算  神通  云  霧  不入  各顯神通 神機(jī)妙算 上天入地 4.（1）熄滅 （2）幸福 （3）光明 四、1.C 2.（1）示例：頓時(shí)眼前便出現(xiàn)了好幾個(gè)孫悟空 （2）示例：大地上就站滿(mǎn)了男女老少，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ) 五、1.（1）碧海青天夜夜心 （2）名曰女娃 （3）常銜西山之木石

16、 2.D B C A 3.C 4.示例：女?huà)z造人 天地開(kāi)辟之后，女?huà)z感到孤獨(dú)寂寞，她用泥巴造出了許多像自己一 樣的人，又將人分成男女，讓他們自己繁衍后代。 六、1.陳連山 2.四 3.A D 4.C  慈愛(ài)、勤勞、充滿(mǎn)智慧 5.示例：讀經(jīng)典神話(huà)故事，感受無(wú)限奇妙的想象，暢游光怪陸離的世界。 七、1.經(jīng)過(guò) 普羅米修斯被押到高加索山上，受盡折磨 2.B 3.示例：不好。去掉后就不能體現(xiàn)出普羅米修斯所遭受的痛苦之深。 八、1.神農(nóng)走遍大地，不畏艱難，嘗遍了各種花草，認(rèn)識(shí)了許多藥物，救了許多人。因不幸嘗 到“斷腸草”，來(lái)不及吞食解藥，神農(nóng)死了。人

17、們尊稱(chēng)他為醫(yī)藥之神。 【解析】本題 考查概括文章主要內(nèi)容的能力。認(rèn)真閱讀文章，可知第 2～3 自然段寫(xiě)了故事的經(jīng)過(guò)， 第 4 自然段寫(xiě)的是故事的結(jié)果，然后歸納段意，就可以概括出來(lái)了。 2.神農(nóng)每天不停地走啊走，他的足跡遍布了江河大海、高山峻嶺。他嘗遍了各種花草， 也認(rèn)識(shí)了許多藥物，用它們救了無(wú)數(shù)人的性命。 3.A 【解析】本題考查理解句子的能力。不僅要理解句子中的關(guān)鍵詞，還要結(jié)合上下文 去理解句子的含義。下文中寫(xiě)了神農(nóng)采草藥救病人的艱難經(jīng)過(guò)，由此可知，這個(gè)句子 描寫(xiě)巖壁難以攀爬的目的是為了突出神農(nóng)解救病人很艱難，故 A 項(xiàng)正確。 4.示例：神農(nóng)是一位百折不撓、敢于嘗試、有獻(xiàn)身

18、精神的人。 【解析】本題考查把握人物形象的能力。要注意結(jié)合神農(nóng)的事跡，細(xì)讀描寫(xiě)他的言行的 語(yǔ)句來(lái)體會(huì)。為了解救病人，神農(nóng)決定嘗遍所有植物，在此期間受盡磨難，最后又因誤 食“斷腸草”而喪命，可見(jiàn)他是一個(gè)百折不撓、敢于嘗試、有獻(xiàn)身精神的人。 5.示例：神農(nóng)搭木頭架登上又高又陡又光滑的巖頂，這個(gè)想象非常神奇。 教師評(píng)語(yǔ) 1、你愛(ài)好學(xué)習(xí)，作業(yè)能按時(shí)完成，字跡清楚，寫(xiě)的字真漂亮，老師批到你的作業(yè)真是一 種享受，你在勞動(dòng)中，總是積極肯干，值日工作非常負(fù)責(zé)，課后也喜歡活動(dòng)，如果你能把寫(xiě)字 姿勢(shì)改正確，那該多好啊!希你今后上課時(shí)要大膽發(fā)言，發(fā)揮自己的聰明才智。 2、其實(shí)你

19、是一個(gè)讓人喜歡的孩子，你的腦子不比別人笨，有時(shí)發(fā)言老師也很喜歡聽(tīng)，你 認(rèn)真寫(xiě)字，寫(xiě)出來(lái)的字還是不錯(cuò)的可是腦子里只想著快點(diǎn)寫(xiě)完就可以玩了，結(jié)果字寫(xiě)得潦潦草 草，老師看到你做的作業(yè)就會(huì)頭痛，老師相信你會(huì)認(rèn)真做的，你數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，假如語(yǔ)文和數(shù) 學(xué)都認(rèn)真學(xué)了，你將變得更聰明起來(lái)。 3、課間，老師總是看見(jiàn)你活躍在操場(chǎng)上，只要你喜歡做的都有做了，課上，你卻不善多 言，顯得那樣內(nèi)向，沉默，老師發(fā)現(xiàn)你很喜歡跟別人爭(zhēng)先，假如在學(xué)習(xí)上有那股勁兒那多好啊! 老師希望你今后不管做什么事，都要?jiǎng)幽X筋想一想，是該做，還是不該做，還希望你做一個(gè)誠(chéng) 實(shí)的孩子。 4、你很關(guān)心集體，班級(jí)里的事總是搶著干，值日工作非常

20、負(fù)責(zé)，拖地倒垃圾樣樣干，做 事不比別人的小朋友能干，不知為什么你就是不認(rèn)真學(xué)習(xí)，語(yǔ)文作業(yè)雖然做了，可是字也默來(lái) 出來(lái)，不知怎么回事?假如學(xué)習(xí)跟勞動(dòng)那樣起勁，你也會(huì)學(xué)到很多知識(shí)，老師希望你努力學(xué)習(xí)。 你能禮貌待人，熱心助人，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真，作業(yè)清楚端正，第次值日你總是干得 最起勁，每天總是把黑板擦得干干凈凈，但你也會(huì)告訴同學(xué)的過(guò)錯(cuò)，老師希望你能更加自覺(jué)學(xué) 習(xí)。爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 5、見(jiàn)到你的第一眼，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。因?yàn)槟隳抢锸M(mǎn)了頑皮熱 情……課堂上，你比較好動(dòng)，不時(shí)的做一些可愛(ài)的小動(dòng)作，引起同學(xué)的哄笑；課間，從沒(méi)見(jiàn)你 好好休息，不管做什么游戲，你總是異常活潑突出?？墒悄愕某煽?jī)卻不夠夢(mèng)想，期望在以后， 要以學(xué)習(xí)為重，專(zhuān)心努力讀書(shū)。必須會(huì)成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生。