《《粘貼小動(dòng)物》優(yōu)秀教案 - 美術(shù)學(xué)科》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《粘貼小動(dòng)物》優(yōu)秀教案 - 美術(shù)學(xué)科（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、?粘貼小動(dòng)物?優(yōu)秀教案 - 美術(shù)學(xué)科 一、教材分析： 本課教學(xué)要求粘貼可愛(ài)的小動(dòng)物，教師可以為同學(xué)介紹小動(dòng)物種類、講一些小動(dòng)物的故事以和猜一些關(guān)于小動(dòng)物的謎語(yǔ)等。同時(shí)，也可要求同學(xué)講述自身熟悉的小動(dòng)物的故事和描述它們的外形特征和生活習(xí)性。這不只會(huì)激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作欲望，還可提高趣味性和知識(shí)性。 教材選了十多幅同學(xué)的泥塑作品、粘貼步驟的圖片和提示、建議等，目的是使同學(xué)在創(chuàng)作時(shí)有較豐富的參考資料。同學(xué)創(chuàng)作時(shí)，首先應(yīng)抓住小動(dòng)物的外形特征，老師鼓勵(lì)同學(xué)大膽想象，能用夸張、擬人等手法將小動(dòng)物進(jìn)行變形，使其變得更加有趣、可愛(ài)、奇特。另一方面，在小動(dòng)物的色彩選用上，要鼓勵(lì)同學(xué)大膽用色，自身進(jìn)

2、行積極的色彩搭配，不時(shí)探索、反復(fù)實(shí)踐。第三，還要進(jìn)行形象的創(chuàng)新〔包括環(huán)境的創(chuàng)設(shè)〕，可以設(shè)計(jì)一個(gè)或一組小動(dòng)物，也可添加環(huán)境，還可設(shè)計(jì)一個(gè)局面等，充分拓展同學(xué)的創(chuàng)作空間。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)泥塑的一般特點(diǎn)和小動(dòng)物的不同種類。 2.掌握彩泥或黏土粘貼的一般操作方法，能用彩泥或黏土粘貼出有趣、可愛(ài)的小動(dòng)物形象，提高同學(xué)的想象能力和動(dòng)手操作能力。 3.培養(yǎng)同學(xué)對(duì)泥塑的興趣，從小樹立保護(hù)小動(dòng)物、與動(dòng)物和睦相處的意識(shí)。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過(guò)粘貼小動(dòng)物，培養(yǎng)同學(xué)的動(dòng)手能力。 難點(diǎn)：創(chuàng)造性地制作自身心中的各類小動(dòng)物。 四、教學(xué)過(guò)程： 第一

3、課時(shí)： 課前準(zhǔn)備： 〔同學(xué)〕紙、油畫棒等 〔教師〕范作、動(dòng)物掛圖、動(dòng)物頭飾、收集的有關(guān)動(dòng)物的謎語(yǔ)等 1.游戲。 〔1〕用游戲的方式帶著同學(xué)進(jìn)入動(dòng)物世界〔說(shuō)明：為了激發(fā)創(chuàng)作熱情，每個(gè)同學(xué)頭上都戴著自身喜愛(ài)的或熟悉的小動(dòng)物頭飾進(jìn)教室〕。 〔2〕請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)扮演自身喜愛(ài)或最熟悉的動(dòng)物的動(dòng)作，讓另外的同學(xué)猜動(dòng)物名稱〔還可以讓同學(xué)猜猜動(dòng)物謎語(yǔ)，也可以讓同學(xué)互猜。舉例：長(zhǎng)得像條魚，大得像艘船，背上冒噴泉，你猜我是誰(shuí)？答案是鯨〕。 2.欣賞。 　 認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，并欣賞動(dòng)物外形、神態(tài)等，請(qǐng)同學(xué)講述自身所知道的一些關(guān)于小動(dòng)物的生活習(xí)性和特征〔比方：大象生活在

4、森林里、老虎愛(ài)吃肉、獅子是百獸之王、小魚兒離不開(kāi)水、小鴨子會(huì)游泳和公雞衣著花外衣等等〕。 3.設(shè)計(jì)。 〔1〕要求構(gòu)思設(shè)計(jì)自身喜愛(ài)或最熟悉的小動(dòng)物，可用夸張變形等方法。 〔2〕同學(xué)創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。 4.交流。 〔1〕同學(xué)展示自身的作品，互相交流。 〔2〕說(shuō)說(shuō)自身的繪畫作品注意了哪些細(xì)節(jié)，哪些需要改良。 　　 第二課時(shí)： 課前準(zhǔn)備 〔同學(xué)〕彩泥〔或黏土〕、小刀、牙簽、底板〔卡紙或三合板等〕 〔教師〕范作、掛圖 教學(xué)過(guò)程： 1.復(fù)習(xí)。 掛出動(dòng)物圖片，重溫上一節(jié)課有關(guān)小動(dòng)物的知識(shí)。 2.創(chuàng)作。 〔1〕請(qǐng)同

5、學(xué)拿出上節(jié)課畫的小動(dòng)物設(shè)計(jì)稿，編編故事，講給老師和同學(xué)聽(tīng)。 〔2〕欣賞范作，讓同學(xué)猜猜這么漂亮的小動(dòng)物是怎樣粘貼的。 〔3〕教師邊演示邊講授主要步驟：小動(dòng)物的整體構(gòu)思；粘貼法和浮雕法粘貼，動(dòng)手制作可愛(ài)的小動(dòng)物。 〔4〕考前須知：動(dòng)物的動(dòng)態(tài)、外形、色彩、紋路等特征；組織上應(yīng)做到疏密有致；造型活潑、生動(dòng)、有趣；可利用夸張和變形等方法；可以添加小裝飾物；粘貼時(shí)要細(xì)心、衛(wèi)生、平安。 3.講評(píng)。 〔1〕按自身設(shè)計(jì)的小動(dòng)物畫稿進(jìn)行設(shè)計(jì)粘貼。 〔2〕同學(xué)創(chuàng)作完畢，展示作品。 〔3〕在制作技巧等方面教師作指導(dǎo)，然后師生共評(píng)。 4.扮演。 教師播放音樂(lè)，請(qǐng)同

6、學(xué)扮演各種小動(dòng)物進(jìn)行動(dòng)物狂歡。 5.拓展。 有興趣的同學(xué)可以分組或單獨(dú)〔也可以和家人一起〕粘貼出小動(dòng)物的故事、動(dòng)物城 相關(guān)資料： 彩色泥塑的工具、資料。 彩色泥塑制作最主要的工具是泥工刀，一般用木頭、塑料或有機(jī)玻璃等資料，有各種形狀，有的是一頭尖另一頭扁，有的似一片柳葉的形狀，也可以根據(jù)需要制成其他形狀和規(guī)格。另外，可以根據(jù)實(shí)際需要找一些物品作工具，如小梳子、毛線針、筆桿、小剪刀、小刀等。 泥塑的資料一般有黏土、橡皮泥、彩泥等幾種。本書主要選用彩泥為資料。彩泥的特點(diǎn)是色彩鮮艷，可塑性強(qiáng)。彩泥在文具店或商店里都可以買到。彩泥有許多顏色，初學(xué)者一般只要選購(gòu)紅、

7、黃、藍(lán)、黑、白幾種就可以了。另外，還要準(zhǔn)備一些輔助資料，如大頭針、火柴梗、牙簽等。 彩泥泥塑的根本方法 搓：兩手心相對(duì)，均勻地轉(zhuǎn)動(dòng)，把彩泥搓成一個(gè)圓球，或把彩泥來(lái)回搓，搓成圓柱體。要求無(wú)裂縫。 捏：用手指將彩泥捏壓扁或彎曲成所需要的形狀。 接：用火柴?；蜓篮瀸⒉誓嗟膬蓚€(gè)或多個(gè)部件連接起來(lái)。 壓：用手掌或手指將彩泥壓扁，或用工具壓出所需形狀或花紋，如用小木梳可以壓出一排平行而整齊的條紋。 貼：將一塊或多塊彩泥壓放在另一塊彩泥上。 刻：用泥塑刀在彩泥面上刻出所需的紋樣。 挖：用泥塑刀或其他工具挖出一局部彩泥進(jìn)行造型。 切：用泥塑刀分割彩泥，也可用線來(lái)分割。 剪：用剪刀剪開(kāi)彩泥，使之成為所需的形狀。 編：用兩條或兩行以上的彩泥條按編織的方法編織成所需的形狀。 插：用大頭針、牙簽、火柴梗等直接插在彩泥上，或?qū)⑦@些物品先包上彩泥，再插在彩泥上。 糅：將兩種或兩種以上的彩泥糅合在一起，使色彩和花紋發(fā)生變化。