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1、申請貧困孤獨癥兒童康復項目定點康復訓練機構的自評報告 康復機構自評 精品文檔，僅供參考 申請貧困孤獨癥兒童康復項目定點康復訓練機構的自評報告 康復機構自評 按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導。本站精心為大家整理了申請貧困孤獨癥兒童康復項目定點康復訓練機構的自評報告，希望對你有幫助。 申請貧困孤獨癥兒童康復項目定點康復訓練機構的自評報告 我機構(**市星晨自閉癥兒童康復中心)于2013年5月27日經(jīng)**市民政局登記注冊，

2、并獲得民政局頒發(fā)的《民辦非企業(yè)單位登記證書》，同時已獲持**市質(zhì)量技術監(jiān)督局頒發(fā)的《中華人民共和國組織機構代碼證》;并于2013年6月1日正式成立開始對6名孤獨癥(自閉癥)等特殊兒童進行康復訓練，經(jīng)過近一年的發(fā)展，現(xiàn)我機構在訓康復兒童人數(shù)已達到32名，其中6歲以下20名，且在訓特殊兒童的家庭大多是農(nóng)村貧困家庭，并有一個家庭中姐弟兩都是孤獨癥，且家庭經(jīng)濟拮據(jù)，靠機構理事會成員贊助其中一人康復學費才得以都進入機構進行康復訓練。迫于機構在訓孤獨癥兒童家庭現(xiàn)目前所面臨的的經(jīng)濟困難及能讓這群孤獨癥孩子能一直得到良好的康復訓練，我機構特向貴會提出成為貧困孤獨癥兒童康復項目定點康復訓練機構的申請。具體申報材

3、料如下： 一、前言： 必要性 創(chuàng)辦人自2009年發(fā)現(xiàn)自己孩子患有孤獨癥，然后帶孩子前往**、**等地進行診斷、治療和康復訓練，2012年由于家庭原因必須返回**，在創(chuàng)辦人帶孩子進入**市的幾家孤獨癥兒童康復機構進行康復訓練后，發(fā)現(xiàn)**康復機構數(shù)量少，專業(yè)能力弱，遠遠不能滿足**市目前的特殊兒童及家長的康復需求，于是萌生了自己創(chuàng)辦一家機構的意愿。 可行性 創(chuàng)辦人自萌生創(chuàng)辦機構開始，便多次參加孤獨癥家長與師資培訓班，購買相關專業(yè)書籍自學，同時與**三名特殊教育資深教師達成合作辦學協(xié)議。同時，創(chuàng)辦人采用自己家庭合法儲蓄作為啟動資金，租用場地

4、、購買教具、招聘教職工等。目前創(chuàng)辦人的辦學場地及配套設施完善，并擁有專業(yè)的教師團隊，具備辦學的可行性。 辦學宗旨 遵守國家憲法，法律法規(guī)和國家政策，遵守社會道德風尚，貫徹國家的特殊教育方針，保證教學康復質(zhì)量，推廣特殊兒童的康復技術，促進特殊兒童的健康成長。 1. 秉承專業(yè)教學、貼心服務的服務宗旨。 2. 幫助有特殊需要的兒童獲得科學、全面的康復訓練，盡早融入主流社會。 3. 幫助家長了解兒童心理知識和掌握正確的教育訓練方法。 4. 倡導社會、學校對這一部分兒童給與客觀的評價和接納。 業(yè)務范圍 1.為

5、自閉癥、唐氏、智障、聽障、言語障礙、發(fā)育遲緩及多動癥等多類型障礙兒童提供語言開發(fā)、行為矯正、生活自理、勞動技能、社會適應性等訓練項目，以提升孩子認知表達、生活自理、社會交往等能力，以盡最大可能爭取讓每一位孩子回歸主流社會。 2.為特殊兒童家長提供心理咨詢輔導與家庭訓練的專業(yè)培訓。 二、 機構整體環(huán)境介紹 1、 機構位于**區(qū)、榕東街道辦、梅兜學校旁，蓮花大道與**門大道交界轉(zhuǎn)盤處，緊靠蓮花大道、**門大道、**北路，交通便利，采光良好，室內(nèi)干凈整潔;同時旁邊有兩所小學，一所中學，五所以上幼兒園，方便孤獨癥孩子的融合教育;兩千米范圍內(nèi)有榕華醫(yī)院、婦幼保健院等大

6、型醫(yī)院，能為孩子提供良好的就醫(yī)保障。 2、 機構租用梅兜村內(nèi)自建房37號二、三、四層，總面積900平米，實用面積大于800平米。內(nèi)部規(guī)劃科學合理，二、三層用作教學，設有評估室、感覺統(tǒng)合訓練室、個別化訓練室、手工作業(yè)室、奧爾夫音樂游戲室、主題教學室、主任辦公室、教師辦公室、家長學習室;第四層用作生活區(qū)，設有兒童家長休息室、廚房、食堂、教師宿舍、社工服務室;且每層設有獨立衛(wèi)生間供兒童及家長使用。 三、 配套設施 1、 機構具有充足完善的辦公、教學硬件設備、設施，共有筆記本電腦3臺、臺式電腦2臺、32英寸液晶電視2臺、功放音響2套、無線話筒1套、投影儀1部、打印機

7、2臺、監(jiān)控設備1套;且各功能室均配備空調(diào)(共7臺)，廚房配備全自動商用電熱水器、冰箱、消毒碗柜、吸油煙機各一臺，生活區(qū)配備洗衣機一臺，并配備滅火器等消防設備。 2、 各康復功能室評估工具、認知訓練設備、玩教具、感覺統(tǒng)合訓練器材、音樂游戲器具等豐富完善，能滿足孤獨癥等特殊兒童的康復需求，具體配套設施如下： 1　 感覺統(tǒng)合訓練室 2　 個別化訓練室 3　 奧爾夫音樂游戲室 4　 手工作業(yè)室 5　 主題教學室 ：平板電腦10臺，衣服、褲子、鞋襪、毛巾、牙刷若干。 四、 機構內(nèi)部行政框架 1、 機構內(nèi)設辦公

8、室、教學部、后勤部、社工服務部等主要部門。 2、 各部門人員、職責如下： 【主任：張*，全面負責機構的各項營運工作及對外聯(lián)絡、宣傳與招生招聘工作，負責新學員的接待。 【主任助理：滿**，全面協(xié)助主任的各項日常工作。具體分管機構安全、教學與招生招聘工作，參與日常接待工作。負責教師團隊的建設，完善師生檔案的整理與管理。 【教學部長：莫**，負責平時學員的排課、教學評估、教學督導，并參與日常教學計劃的制定及計劃與反饋的建議。負責教學培訓、計劃與實施并協(xié)助教學安全工作的管理。 【出納：滿**，全面負責日常的現(xiàn)金日報表填寫、現(xiàn)金流量統(tǒng)計，促繳學

9、費工作(每月5號前)。落實日常資金使用流程(先申報后批準的原則)，整理日常票據(jù)，財務的保密工作，完善并執(zhí)行報銷流程【申報批準憑票填單批準領款;申報批準領款購買憑票填單(多退少補)工作。參與日常教學工作并協(xié)助主任分管財務工作。 【后勤：邱**，分管機構內(nèi)外環(huán)境布置及保持工作，負責日常值日生排表，監(jiān)督并執(zhí)行。負責日常水電檢查，協(xié)助部分采購工作。全面負責師生日常飲食安全及寢室衛(wèi)生安全工作。 【社工服務部:洪**，全面負責引領社工開展家長咨詢、溝通、心理輔導、社區(qū)指導和宣傳等工作。 五、機構內(nèi)部人員配置 1、行政管理人員3名，主管教師1名，教師9名，后勤

10、人員2名： 職務 姓名 性別 年齡 學歷 專業(yè) 持有證書 理事長 黃** 女 33 大專 公安管理 《畢業(yè)證書》 主任 張** 男 25 大專 行政管理 《特殊兒童康復訓練上崗資格證》 《壹基金海洋天堂康復師培訓結業(yè)證》 主任 助理 ** 男 21 大專 小學教育

11、 《特殊兒童康復訓練上崗資格證》 《壹基金海洋天堂康復師培訓結業(yè)證》 《**藍天社行為語言訓練中心2012年度優(yōu)秀教師》 教學 部長 莫** 女 26 大專 孤獨癥兒童教育和康復 **特師《孤獨癥兒童教育和康復方向畢業(yè)證》， 《小學教師資格證》 教師 **純 女 22 本科 心理學 《學士學位證書》《心理咨詢師三級證書》 教師 ** 女 19

12、 中專 幼兒教育 教師 ** 女 22 中專 計算機設計 畢業(yè)證書 教師 余** 女 20 中專 電子商務 教師 ** 女 22 中專 幼兒教育 教師 ** 女 19 中專 電子商務 教師 ** 女 26 高中

13、 教師 李** 女 21 高中 教師 鄭** 女 20 中專 會計 廚房 林** 男 56 初中 保潔 黃** 女 50 高中 5、 康復訓練開展情況 1、我機構采用國際通用的適用于孤獨癥的ABA(應用行為分析)、結構化、IEP(個別化教育)、PCI、RDI、PECS、Floor time等主流教學方法。 2、采用國內(nèi)外

14、目前最主流的評估量表/工具：PEP、ABC篩查量表、感覺統(tǒng)合評定量表。 3、機構采取一對一個別化訓練、一對一與小組綜合訓練、小組互動訓練等教學模式。 4、機構對每位學員有系統(tǒng)的評估、康復訓練流程、標準，每位新近學員一周內(nèi)作出專業(yè)能力評估，并根據(jù)每位學員能力、特點為其制定一對一個別化 IEP三月計劃、半月計劃、月計劃，并每月制定月總結，且以上計劃、總結都會提前交與家長審閱得到同意后方可執(zhí)行。 5、機構教學部每月都會對各教師進行考核，考核內(nèi)容包括：教師品德、言行、教學計劃/總結的書寫、與家長的溝通聯(lián)系。 6、機構定期對機構在訓學員基本資料

15、、評估資料、教學資料進行整理歸檔。 六、 機構規(guī)章制度 1、 我機構根據(jù)國家相關單位要求并結合我結構特點，制定了科學合理的機構行政框架及職責 教師日常行為規(guī)范 教師崗位職責與工作要求 后勤管理制度 食品安全制度 社工服務制度 課堂安全制度 家長工作制度 物資合理分配制度 財務管理制度 網(wǎng)站管理制度 檔案管理制度等嚴謹制度。 2、 機構每周一中午組織全體教職工例會，周二至周三組織全體教師進行學習培訓。 3、 機構會定期利用例會時間學習以上制度，以保證機構各項教學康復、安全衛(wèi)生得到良好開展。 七、 機構現(xiàn)階段面臨困難 1、 機構通過三個月的發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)初步步入正軌，教學模式、管理模式已逐步成熟，新近教師也已經(jīng)完成初步培訓達到上崗資格，進入正式崗位。 2、 機構現(xiàn)有學員家庭大多是郊區(qū)或**縣農(nóng)村家庭，家庭收入不高，孩子每月兩千多的康復學費使得很多孤獨癥孩子家庭生活拮據(jù)，但為了孩子又不得不堅持康復。 3、 機構前期裝修、教具購買投入較大，直到現(xiàn)階段一直還處于很大虧損狀態(tài)，而機構收入只有學員學費一項，又對家庭特別困難的給予學費補助。收入遠遠不能滿足機構房租、教職工工資、辦公用品、物資耗費等的開支，使得機構的運轉(zhuǎn)面臨較大困難。