《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 8《熱愛(ài)生命》課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 8《熱愛(ài)生命》課件 （新版）新人教版（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第 八 課 熱 愛(ài) 生 命 教學(xué)目標(biāo) 1. 把 握 小 說(shuō) 傳 奇 色 彩 的 情 節(jié) 結(jié) 構(gòu) ， 歸 納 人 物的 性 格 特 點(diǎn) 。 2.體 會(huì) 小 說(shuō) 的 心 理 描 寫(xiě) 和 細(xì) 節(jié) 描 寫(xiě) 。 新課導(dǎo)入 生 命 是 花 ， 綻 放 光 彩 ； 生 命 是 畫(huà) ， 描 繪美 麗 。 生 命 是 一 條 小 溪 ， 來(lái) 自 雪 山 或 地 下 涌 泉 ，蜿 蜒 流 淌 于 崇 山 峻 嶺 、 草 原 峽 谷 之 中 ， 歡叫 著 、 跳 躍 著 奔 向 蔚 藍(lán) 色 的 大 海 ， 在 這 些句 子 中 ， 我 們 可 以 感 悟 到 生 命 的 美 好 ， 那么 就 讓 我 們 一 起 熱

2、 愛(ài) 生 命 吧 ！ 一 、 預(yù) 習(xí) 展 示 。（ 1） 識(shí) 記 字 音蜿 蜒 （ w n） 海 市 蜃 樓 （ sh n） 巉巖 （ ch n） 半 身 不 遂 (su ) 作 嘔 （ u）鰷 魚(yú) （ ti o） 舐 著 （ sh ） 吃 毛 求 疵 （ c ） 窒 息 （ zh ） 奄 奄 一 息 （ y n） 一 、 預(yù) 習(xí) 展 示 。 （ 2） 了 解 詞 語(yǔ) 的 含 義 形 容 走 路 不 穩(wěn) 的 樣 子 。 踉 蹌 身 體 不 結(jié) 實(shí) ， 疲 弱 無(wú) 力 。 虛 弱 高 而 險(xiǎn) 的 石 頭 。 巉巖 故 意 挑 毛 病 ， 找 差 錯(cuò) 。 吹 毛 求 疵 只 剩 下 一 口 氣 ，

3、 臨 近 死 亡 。 奄 奄 一 息 一 、 預(yù) 習(xí) 展 示 。 走 進(jìn) 作 者 杰 克 倫 敦 （ 1876 1916） ， 美 國(guó) 著 名 的 批 判 現(xiàn) 實(shí)主 義 作 家 。 在 他 17年 的 創(chuàng) 作 生 涯 中 ， 他 一 共 寫(xiě) 了19部 長(zhǎng) 篇 ， 150余 篇 短 篇 ， 3部 劇 作 ， 主 人 公 基 本上 都 是 社 會(huì) 下 層 人 民 ， 作 品 所 觸 及 的 問(wèn) 題 有 一 個(gè)方 面 ： 揭 露 美 國(guó) 不 合 理 的 社 會(huì) 制 度 及 其 腐 敗 的 政治 機(jī) 構(gòu) ； 對(duì) 資 本 主 義 社 會(huì) 苦 難 深 淵 中 的 勞 動(dòng) 人 民寄 予 深 切 的 同 情

4、， 主 張 用 社 會(huì) 主 義 革 命 來(lái) 改 變 美國(guó) 的 社 會(huì) 現(xiàn) 實(shí) ； 抨 擊 資 產(chǎn) 階 級(jí) 極 端 個(gè) 人 主 義 。 因此 人 們 稱(chēng) 他 為 “ 美 國(guó) 無(wú) 產(chǎn) 階 級(jí) 文 學(xué) 之 父 ” 、 “ 美國(guó) 的 馬 克 思 ” 。 一 、 預(yù) 習(xí) 展 示 。 追 溯 背 景 1848年 1月 下 旬 ,撒 特 要 塞 的 一 家 雜 貨 店 老 板 薩 姆 布 瑞 南 購(gòu) 買(mǎi) 了 一 大 罐 美 洲 河 金 土 ， 帶 到 舊 金 山 ，四 處 喧 嚷 ， “ 金 子 ！ 金 子 ！ 來(lái) 自 美 洲 河 的 金 子 ！ ”各 處 的 人 們 聽(tīng) 到 消 息 后 就 丟 下 手 頭

5、 的 工 作 ， 奔 向加 利 福 尼 亞 尋 找 金 子 。 先 是 幾 十 、 幾 百 、 幾 千 的人 ， 隨 后 是 幾 萬(wàn) 幾 十 萬(wàn) 的 人 ， 坐 著 帆 船 和 汽 船 ，駕 著 驢 馬 ， 甚 至 步 行 ， 蜂 擁 而 至 。 在 淘 金 熱 中 ，許 多 人 幾 乎 是 一 夜 之 間 成 為 富 翁 。 但 更 多 的 人 并沒(méi) 有 發(fā) 財(cái) ， 那 里 有 著 許 許 多 多 悲 傷 的 故 事 。 本 文所 講 述 的 就 是 那 許 許 多 多 淘 金 故 事 中 的 一 個(gè) 。 二、初讀文章，感知內(nèi)容 1.本 文 寫(xiě) 了 一 個(gè) 怎 樣 的 故 事 ？ 2 主 人

6、 公 身 處 怎 樣 的 環(huán) 境 ， 面 臨 哪 些 生 死 考 驗(yàn) ？ 3.本 文 給 我 們 展 現(xiàn) 了 一 幅 幅 生 命 垂 危 者 求 生 的 畫(huà) 面 ， 那么 ， 是 什 么 促 使 他 如 此 頑 強(qiáng) ？ 在 塑 造 這 一 人 物 時(shí) 作 者 主要 采 用 了 哪 些 描 寫(xiě) 方 法 ？ 4.小 說(shuō) 中 關(guān) 于 鹿 皮 袋 、 比 爾 骸 骨 描 寫(xiě) 的 作 用 。 5.文 章 中 的 主 人 公 ， 為 什 么 連 個(gè) 名 字 也 沒(méi) 有 ？ 6.文 章 表 達(dá) 了 作 者 怎 樣 的 情 感 ？學(xué) 生 初 讀 文 章 ， 尋 找 問(wèn) 題 的 答 案 讀完這篇文章，你從主人公身上學(xué)到了什么？ 學(xué) 生 交 流 ， 暢 談 自 己 的 收 獲 課堂小結(jié) 學(xué) 習(xí) 完 這 篇 課 文 ， 我 們 一 定 對(duì) 生 命 有 了 新的 感 悟 ： 生 命 對(duì) 于 每 個(gè) 人 來(lái) 說(shuō) 都 是 神 奇 而寶 貴 的 ， 只 有 敬 畏 生 命 、 熱 愛(ài) 生 命 、 為 生命 抗 爭(zhēng) ， 才 能 讓 生 命 光 芒 四 射 。