《人教版美術(shù)七年級上冊第二單元《我們的風(fēng)采》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版美術(shù)七年級上冊第二單元《我們的風(fēng)采》教案（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新人教版美術(shù)七年級上冊第二單元《我們的風(fēng)采》教案 課型：綜合、探索 教學(xué)目標(biāo) （一）認(rèn)知： 了解服裝設(shè)計(jì)的基本知識 , 提高學(xué)生對著裝美的鑒賞能力和審美情趣 , 激發(fā)創(chuàng)新意識。 （二）技能： 1．通過欣賞、評述 , 啟發(fā)學(xué)生關(guān)注校園服裝 , 體會從不同角度分析學(xué)生裝。 2．運(yùn)用服裝設(shè)計(jì)的基本知識 , 嘗試設(shè)計(jì)學(xué)生裝練習(xí)。 （三）情感： 通過對學(xué)生裝的設(shè)計(jì)制作活動 , 激發(fā)學(xué)生熱愛生活 , 熱愛學(xué)校的情感 , 以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng) 造美的

2、愿望。 教學(xué)重點(diǎn)： 服裝設(shè)計(jì)中的款式、色彩以及搭配的能力。 教學(xué)難點(diǎn)： “學(xué)生裝”的設(shè)計(jì)和制作。 課前準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備 （ 1）學(xué)生裝設(shè)計(jì)作品欣賞多媒體課件。 （ 2）請數(shù)名學(xué)生課前穿好大小合體、款式新穎、色彩搭配協(xié)調(diào)的學(xué)生裝。 2．學(xué)生準(zhǔn)備 （1）搜集有關(guān)學(xué)生裝設(shè)計(jì)效果圖、照片、圖片等資料。 1 / 4 （2）鉛筆、水彩筆、油畫棒、各色布頭或彩紙、剪刀、雙面膠、白紙等。 教學(xué)設(shè)想 美來源于生活 , 服

3、裝也是如此 , 從學(xué)生生活說起 , 引起學(xué)生的興趣 , 也容易自然而然地導(dǎo)入學(xué)生服設(shè)計(jì)這個(gè)主題。 這堂課容量很大 , 有很多服裝款式設(shè)計(jì)知識必須讓學(xué)生明白 , 而在教師指導(dǎo)下的學(xué)生自 學(xué)（課前復(fù)習(xí)）既可調(diào)動每個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí) , 又為學(xué)生掌握本課知識點(diǎn)的掌握爭取了時(shí)間。 而教師如何讓學(xué)生的自學(xué)“活”起來 , 這一點(diǎn)也極為重要 , 教學(xué)活動必須緊湊、自然、活潑又不能紊亂。我想了很多方法 , 最后就以學(xué)生帶著問題學(xué) , 活動中遇到有關(guān)困難互相幫助解決或向教師求助 , 同時(shí)輔助以某一活動或小游戲 , 使設(shè)計(jì)的理論知識得以進(jìn)一步加深和理解。 在模擬制作時(shí) , 學(xué)生的

4、構(gòu)思由自己的著裝展開 , 在感受不同的學(xué)生裝的同時(shí) , 學(xué)生更能 有針對性地評說 , 而不知不覺中為自己的模擬制作提供了雛形。教師的范作 , 又無意中給他 們以制作的方法提示 , 加上剪貼的方法簡單又易出效果 , 學(xué)生容易帶著興趣操作。合作學(xué)習(xí) 是很必要的 , 教師更多地是讓學(xué)生在合作中能互相影響 , 使構(gòu)思更豐富 , 更精彩 , 同時(shí)能培養(yǎng) 其美術(shù)的綜合、協(xié)調(diào)能力。 同學(xué)間的互相評價(jià) , 可以使學(xué)生的美的沖擊范圍更廣 , 同時(shí)讓自己的作品更成熟 , 也更 完美。 教學(xué)活動設(shè)計(jì) 活動一： 新課導(dǎo)入

5、 校園是我們學(xué)習(xí)生活的地方 , 學(xué)生裝是我們身份的標(biāo)志之一。穿上一身自己所喜歡的 學(xué)生裝 , 不僅能使學(xué)生們顯得更精神 , 而且對于他們的學(xué)習(xí)熱情的提高也大有幫助。試想 , 有 誰愿意穿上連自己也不喜歡的衣服還高高興興的呢？讓我們奉獻(xiàn)出我們的智慧和熱情 , 為我 們的校園增添色彩。 2 / 4 導(dǎo)入課題：我為校園添色彩──學(xué)生裝設(shè)計(jì) 活動二： 1．談?wù)勎覀兊姆b , 你喜歡嗎？為什么？ 2．看看別人設(shè)計(jì)的學(xué)生裝。 教師課件演示學(xué)生裝設(shè)計(jì)作品。 學(xué)生適當(dāng)評述比較喜歡

6、的學(xué)生裝設(shè)計(jì)作品。 活動三： 如果你是設(shè)計(jì)師 , 你覺得設(shè)計(jì)學(xué)生裝有哪些注意點(diǎn)？ 學(xué)生討論（時(shí)間約 2 分鐘） 教師歸納總結(jié)： 1．款式： 特點(diǎn)（簡潔流暢、樸實(shí)大方、活潑新穎）如制服、運(yùn)動服、休閑裝、牛仔 裝等。 2．色彩： 穩(wěn)重明快、清新柔和。 一般服裝的色彩設(shè)計(jì)主要是色調(diào)設(shè)計(jì)。如暖色調(diào)、冷色調(diào)。在一套服裝設(shè)計(jì)時(shí) , 通常 是以一種色調(diào)為主 , 配以 1～ 2 種輔助色 , 但不破壞色彩的整體效果 , 這種以色調(diào)為主的設(shè)計(jì) 比較協(xié)調(diào)、穩(wěn)定。 （1）在服裝設(shè)計(jì)中 , 不同色彩給人的感覺是不同的。

7、 紅色：在所有的色彩中最刺激、最鮮艷。紅色熱情奔放喜慶 , 使人感到精神振奮 , 是十 分喜氣的顏色 , 在結(jié)婚和慶典上常常使用。最容易搭配的顏色是白色、黑色、和灰色。 橙色：表現(xiàn)華貴、活潑、任性 , 給人愉悅感 , 在眾多色彩中十分醒目 , 只要稍加利用 , 就 能取得最佳效果 , 一般用于點(diǎn)綴 , 如帽子、圍巾。 藍(lán)色：使人聯(lián)想到天空和深沉的大海 , 它兼有活潑和沉穩(wěn)的雙重性格 , 給人以沉靜、深 遠(yuǎn)、活潑的感覺 , 是學(xué)校和機(jī)關(guān)的常用色。 紫色：是高貴的顏色 , 呈現(xiàn)出威嚴(yán) , 有神秘冷艷、幽雅夢幻的感覺 , 不過稍有使用

8、不當(dāng) 就容易顯得病態(tài)。 3 / 4 （2）服裝色彩的巧妙搭配 我們常常買回一些單件的衣服 , 然后自己配穿。其實(shí)這種搭配行為就是一種創(chuàng)意 , 因此 從某種意義上說 , 我們也是一名設(shè)計(jì)師。然而 , 要想成為一名優(yōu)秀的“設(shè)計(jì)師”必須了解有 關(guān)的知識 , 從以下幾個(gè)方面考慮 , 是學(xué)會搭配服裝的捷徑。 同類色搭配：有色彩搭配可以選用同一色系 , 但明度、純度上稍有一些變化的色彩。 臨近色搭配：選用色環(huán)中臨近的色彩搭配 , 如黃色可以搭配橘黃、橘紅等色。色彩和 諧中帶有一份活躍。 對比色搭

9、配：色彩效果對比強(qiáng)烈、耀目 , 搭配時(shí)注意色彩面積的大小比例不同、色彩的純度不同、或色彩中出現(xiàn)黑色 , 這樣搭配才會和諧。 3．面料： 透氣性好、易洗易干、價(jià)廉物美。如棉、麻、燈心絨、牛仔布。（略） 校服設(shè)計(jì)的原則：實(shí)用與美觀相結(jié)合。 活動四：構(gòu)思制作 同學(xué)們學(xué)習(xí)了服裝設(shè)計(jì)的知識 , 怎樣才能將你的想法展示給大家呢？我們可以畫出服裝效果圖。 課件展示不同的服裝效果圖。 教師示范繪制步驟。 活動五：你來試一試 請你用準(zhǔn)備的工具 , 設(shè)計(jì)一套你喜歡的學(xué)生裝。 展示學(xué)生設(shè)計(jì)練習(xí) , 進(jìn)行自評、互評。 活動六：課堂小結(jié) 4 / 4