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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,職工培訓(xùn)系列課件,太 鋼 教 培 中 心,太鋼實(shí)用公文寫作,1,練 習(xí),1,、啟事由標(biāo)題、正文、（）組成。,A,落款,B,結(jié)尾,C,日期,D,署名,2,、申請(qǐng)書的特點(diǎn)是（,）和請(qǐng)求性,A,單純性,B,單面性,C,單一性,D,單調(diào)性,B,C,2,練 習(xí),3,、,申請(qǐng)書的,正文包括申請(qǐng)事項(xiàng)、申請(qǐng)理由和（,）三項(xiàng)內(nèi)容。,A,申請(qǐng)困難,B,申請(qǐng)注意,C,申請(qǐng)決心,D,申請(qǐng)態(tài)度,4.申請(qǐng)書只能一事一議，內(nèi)容要單純。（）,5啟事和啟示是一種文體，可以通用。（）,6啟事面向大眾告知事宜。它只具有知照性，而沒(méi)有強(qiáng)制性和

2、約束。（）,7申請(qǐng)書的申請(qǐng)態(tài)度要堅(jiān)決，毫不客氣。（）,D,3,練 習(xí),1,、對(duì)短期內(nèi)工作進(jìn)行具體布置的計(jì)劃是（,）,A,方案,B,設(shè)想,C,打算,D,安排,2,、計(jì)劃類文書標(biāo)題中不能省略的項(xiàng)目是（,）,A,機(jī)關(guān)名稱,B,適用時(shí)間,C,內(nèi)容類別,D,發(fā)文時(shí)間,D,C,4,3,、撰寫的草案性計(jì)劃，也可以稱作（,）。,A,打算,B,要點(diǎn),C,安排,D,設(shè)想,4,、對(duì)短期工作進(jìn)行具體布置的計(jì)劃，稱作（）。,A,方案,B,規(guī)劃,C,安排,D,設(shè)想,練 習(xí),D,C,5,5,、,寫總結(jié)的主要目的是（,）。,A 回顧工作成績(jī)，樹(shù)立今后工作的信心,B 找出經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，總結(jié)工作規(guī)律,C 找出工作問(wèn)題，以利解決存在

3、的問(wèn)題,D 詳細(xì)記載工作歷程，存檔備查,6,、,（,）是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)根據(jù)戰(zhàn)略方針，為實(shí)現(xiàn)總體目標(biāo)對(duì)某個(gè)地區(qū)或某一事項(xiàng)作出長(zhǎng)遠(yuǎn)部署。,A綱要 B規(guī)劃 C設(shè)想,D打算,練 習(xí),B,A,6,7,、公司四季度工作會(huì)議決定，營(yíng)銷部要根據(jù)公司的發(fā)展需要，撰寫下年度的生產(chǎn)和銷售的進(jìn)度安排以供下次會(huì)議討論，該文件應(yīng)使用的文種是（）。,A,規(guī)劃,B,安排,C,設(shè)想,D,要點(diǎn),8,、典型調(diào)查法指（）。,A,從總體中抽出部分樣本進(jìn)行調(diào)查,B,從總體中選出有代表性的對(duì)象進(jìn)行調(diào)查,C,針對(duì)總體進(jìn)行全面調(diào)查,D,深入現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地觀察,練 習(xí),C,B,7,9,、,評(píng)估得失、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地認(rèn)識(shí)和掌握客觀事物的規(guī)律，從而提出

4、適合本單位或本部門今后的奮斗目標(biāo)和努力方向。體現(xiàn)了總結(jié)的哪一個(gè)特點(diǎn)。（,）,A客觀性 B指導(dǎo)性 C理論性 D目的性,練 習(xí),D,8,10,、案,例分析,某領(lǐng)導(dǎo)的述職報(bào)告，將其在職幾年的本人工作成績(jī)和部門工作成績(jī)?nèi)慷紝懥诉M(jìn)去。對(duì)該做法的以下評(píng)論最恰當(dāng)?shù)氖牵?）。,A 合乎情理，因?yàn)槟愁I(lǐng)導(dǎo)的部門成績(jī)是與其領(lǐng)導(dǎo)作用分不開(kāi)的,B 這樣做明顯突出了個(gè)人在工作中的作用,C 述職報(bào)告都是這樣寫的,D 可以這樣寫，但是應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是地說(shuō)明自己在這些工作中的實(shí)際領(lǐng)導(dǎo)作用,練 習(xí),D,9,11,、事務(wù)文書的寫作要領(lǐng)包括（）。,A,運(yùn)用材料要真實(shí),B,寫作態(tài)度要實(shí)事求是,C,寫作目的要明確,D,表達(dá)方式要多樣,12

5、,、計(jì)劃的特點(diǎn)是（）,A,目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)性,B,內(nèi)容的預(yù)見(jiàn)性,C,措施的可行性,D,作用的約束性,練 習(xí),A,、,B,、,C,A,、,B,、,C,、,D,10,13,、,計(jì)劃常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形式有（,）。,A圖表式 B條文式,C表格式 D條文表格結(jié)合式,14,、,寫專題性工作總結(jié)時(shí)常用下列哪幾項(xiàng)結(jié)構(gòu)形式？（,）,A,“,三大塊,”,式 B,“,層層遞進(jìn),”,式,C,“,因果倒置,”,式 D,“,正反對(duì)比,”,式,練 習(xí),B、C、D,B、C,11,15,、總結(jié)與計(jì)劃的區(qū)別是（）,A,計(jì)劃是事前就完成某項(xiàng)任務(wù)所做出的安排,B,總結(jié)還可以作為制訂下一階段計(jì)劃的依據(jù),C,總結(jié)和計(jì)劃是一項(xiàng)工作的兩個(gè)方面,D,總結(jié)

6、是事后對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況的總檢查、總評(píng)價(jià),16,、,廠,2007,年工作總結(jié),屬于（）。,A,公文式標(biāo)題,B,非公文式標(biāo)題,C,雙標(biāo)題,D,單標(biāo)題,練 習(xí),A,、,B,、,C,、,D,、,12,17,、,總結(jié)的寫作要領(lǐng)是（,）,A 調(diào)查研究，掌握事實(shí),B 反映特點(diǎn)，找出規(guī)律,C 表達(dá)要敘述、議論相結(jié)合,D 實(shí)事求是，一分為二,18,、,總結(jié)的公文式標(biāo)題主要包括（,）。,A 概括主要內(nèi)容 B 概括基本觀點(diǎn),C 時(shí)間和內(nèi)容 D 單位名稱,練 習(xí),A、B、C、D,C、D,13,19,、述職報(bào)告按照性質(zhì)分為（）,A,個(gè)人述職報(bào)告,B,例行性述職報(bào)告,C,晉職述職報(bào)告,D,集體述職報(bào)告,20,、述職報(bào)告的特

7、點(diǎn)有（）,A,自我性,B,確定性,C,限制性,D,規(guī)定性,練 習(xí),B,、,C,A,、,B,、,C,、,D,14,21,、,述職報(bào)告的寫作要求是（,）,A 突出重點(diǎn) B 講經(jīng)驗(yàn)不談矛盾,C 客觀評(píng)價(jià),D 突出工作特點(diǎn)，顯示工作個(gè)性,22,、,調(diào)查報(bào)告根據(jù)性質(zhì)和內(nèi)容可分為（,）,A 典型經(jīng)驗(yàn)調(diào)查報(bào)告 B 新生事物調(diào)查報(bào)告,C 揭露問(wèn)題調(diào)查報(bào)告,D 專題性調(diào)查報(bào)告,練 習(xí),A、C、D,A、C、D,15,23,、調(diào)查報(bào)告的前言常用的形式有（）。,A,概述式,B,側(cè)起式,C,設(shè)問(wèn)式,D,結(jié)論式,24,、調(diào)查報(bào)告按調(diào)查的范圍可分為（）。,A,綜合調(diào)查報(bào)告,B,情況調(diào)查報(bào)告,C,問(wèn)題調(diào)查報(bào)告,D,專題調(diào)查報(bào)

8、告,練 習(xí),A,、,C,、,D,A,、,D,16,25,、,調(diào)查報(bào)告的結(jié)尾形式有（,）。,A 總結(jié)全文，得出結(jié)論 B 指出問(wèn)題，提出建議,C 展望未來(lái)，提出希望 D 預(yù)測(cè)未來(lái)，指出方向,26,、,計(jì)劃的特點(diǎn)（,）。,A 現(xiàn)實(shí)性 B 預(yù)見(jiàn)性,C 可行性,D 規(guī)范性,練 習(xí),A、B、C,A、B、C,17,27,、調(diào)查報(bào)告與工作報(bào)告的區(qū)別是（）,A,工作報(bào)告是下級(jí)寫給上級(jí)的，偏重于事實(shí)的陳述。,B,工作報(bào)告是上級(jí)派人到所屬單位或地區(qū)調(diào)查而寫的，偏重于對(duì)客觀情況的分析研究與理性提煉。,C,調(diào)查報(bào)告是上級(jí)派人到所屬單位或地區(qū)調(diào)查而寫的，偏重于對(duì)客觀情況的分析研究與理性提煉。,D,調(diào)查報(bào)告是下級(jí)寫給上級(jí)的

9、，偏重于事實(shí)的陳述。,練 習(xí),A,、,C,18,28,、,簡(jiǎn)報(bào)的作用有（,）,A 請(qǐng)示問(wèn)題 B 指導(dǎo)工作,C 反映情況 D 互通信息,29,、,簡(jiǎn)報(bào)按照性質(zhì)分為（,）,A 動(dòng)態(tài)簡(jiǎn)報(bào) B 會(huì)議簡(jiǎn)報(bào),C 綜合簡(jiǎn)報(bào) D 工作簡(jiǎn)報(bào),3,0,、,簡(jiǎn)報(bào)的結(jié)尾部分有（,）,A 發(fā)展趨勢(shì) B 會(huì)議簡(jiǎn)報(bào),C 發(fā)出號(hào)召 D 今后的打算,練 習(xí),B、C、D,A、B、D,A,、,C,、,D,19,1、事務(wù)文書不能單獨(dú)作為文件發(fā)文，需要時(shí)只能作為公文的附件行文。（,）,2、事務(wù)文書的發(fā)文機(jī)關(guān)只限于單位。（,）,3、會(huì)議類文書不屬于事務(wù)文書。（,）,4、綱要不是計(jì)劃類文書。（,）,5、寫總結(jié)的目的是評(píng)估得失、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)

10、識(shí)和掌握客觀事物的規(guī)律，提出今后的努力方向。（,）,練 習(xí),20,6、,“,因果倒置,”,式的總結(jié)結(jié)構(gòu)形式常 用于寫綜合性工作總結(jié)時(shí)。（,）,7、總結(jié)是干部人事制度改革，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制后興起的一種新的應(yīng)用文體。（,）,8、述職報(bào)告按時(shí)間分為晉職述職報(bào)告和例行性述職報(bào)告。（,）,9、只有有職有責(zé)者才能寫述職報(bào)告。（,）,10、調(diào)查報(bào)告不限于日常工作，凡是與工作有關(guān)的重大情況、典型事件、經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)等帶有普遍意義的問(wèn)題，都可用調(diào)查報(bào)告來(lái)反映。（,）,練 習(xí),21,11、調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)真實(shí)性、針對(duì)性、論理性、時(shí)效性。,（,）,12、調(diào)查報(bào)告的成文日期標(biāo)注的是報(bào)告定稿日期。（,）,13、揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告常使用,“,問(wèn)題,原因,意見(jiàn)或建議,”,式的結(jié)構(gòu)。（,）,14、調(diào)查報(bào)告一般采用第一人稱進(jìn)行表述。（,）,15、調(diào)查報(bào)告的主要表達(dá)方式是敘述和說(shuō)明，也可以采用議論的表達(dá)方式。（,）,練 習(xí),22,16、簡(jiǎn)報(bào)是公文，可以代替,“,報(bào)告,”,和,“,通知,”,、,“,通報(bào),”,等。（,）,17、簡(jiǎn)報(bào)只能上送下達(dá)外，不可以發(fā)送兄弟單位和相關(guān)單位。（,）,18、橫隔線和編號(hào)不屬于簡(jiǎn)報(bào)的報(bào)頭。（,）,19、簡(jiǎn)報(bào)的報(bào)尾包括報(bào)、送、發(fā)、呈。（,）,20、簡(jiǎn)報(bào)的可以對(duì)事件進(jìn)行個(gè)人觀點(diǎn)的評(píng)論和判斷。（,）,練 習(xí),23,