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1、,,,,,,,,,,,,,,,,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,*,輔導員班主任培訓,,第二期,12/12/2024,1,輔導員班主任培訓9/19/20231,培訓目的,貫徹落實,《,中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見,》,（中發(fā),〔2004〕16,號）和教育部,《,高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見,》,（教社政［,2005,］,2,號）、,《,普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定,》,（教育部令第,24,號）精神,提高我系學生管理工作水平,更好地服務學生,12/12/2024,2,培訓目的貫徹落實《中共中央國務院

2、關于進一步加強和改進大學生思,培訓內容,輔導員班主任的角色認知與崗位特點（角色定位、崗位職責與角色素質等）；,輔導員班主任的工作內容與方式方法；,輔導員班主任的工作對象及研究方法（當前大學生思想狀況分析、談話與溝通技巧等）。,12/12/2024,3,培訓內容輔導員班主任的角色認知與崗位特點（角色定位、崗位職責,如何做好新形勢下的學生工作,,主 講：岳 林,12/12/2024,4,如何做好新形勢下的學生工作主 講：岳 林9/19/,課堂紀律要求,課堂要保持安靜有序，請大家關閉手機。,講課的內容是主講人把握的，但聽課的效果是靠大家共同完成的。,要求學生做到的，我們更要做到。,1

3、2/12/2024,5,課堂紀律要求課堂要保持安靜有序，請大家關閉手機。9/19/2,本講內容,高校為什么要設立輔導員班主任,加強輔導員、班主任隊伍建設的重要意義,輔導員班主任的定位,輔導員班主任的工作要求,輔導員班主任的工作職責,輔導員班主任應具備的素質,輔導員工作的發(fā)展趨向,輔導員班主任工作結果,,12/12/2024,6,本講內容高校為什么要設立輔導員班主任9/19/20236,高校為什么要設立輔導員班主任,班級是進行教育和教學工作的基本單位，是教師和學生開展活動、進行信息交流的最基本的組織形式。,一個班級有幾十個學生，要使他們形成為一個優(yōu)秀的班集體，讓每一個人都得到全面健康的發(fā)展，就需

4、要各科教師協調一致的教育，需要班、團組織的影響、需要家庭的支持、需要社會有關方面的配合。要協調統(tǒng)一好這些教育力量，必須有一位專兼職人員來負責，這位專兼職人員就是班主任。,12/12/2024,7,高校為什么要設立輔導員班主任班級是進行教育和教學工作的基本單,高校為什么要設立輔導員班主任,高等學校內部又設立多個獨立的學院或系部，而每個學院或系部又有上千名學生，班主任只能管理一個班級，對這些學生的整體管理又需要一些專兼職人員，這就是輔導員。,我國高校既設輔導員，又設班主任。,12/12/2024,8,高校為什么要設立輔導員班主任高等學校內部又設立多個獨立的學院,高校為什么要設立輔導員班主任,195

5、2年國家提出； 1953年清華大學、北京大學試點； 1961年下文實施，當時以政治工作為主。今天增加了新內容，提出了新要求。,高校設立輔導員，是黨和國家的要求，社會發(fā)展的需要，父母家庭的期盼，學生成長的需求，學校教育管理的需要。,12/12/2024,9,高校為什么要設立輔導員班主任1952年國家提出； 1953年,高校為什么要設立輔導員班主任,,教育部要求：,高等學校要按師生比1：200的比例設置一線專職輔導員崗位。,輔導員的配備應專職為主、專兼結合。,每個院（系）的每個年級應當設專職輔導員。,每個班級都要配備一名兼職班主任。,12/12/2024,10,高校為什么要設立輔導員班主任 教

6、育部要求：9/19/20,12/12/2024,11,9/19/202311,大學的發(fā)展已有近千年的歷史，在漫長的發(fā)展過程中，大學的規(guī)模、模式、類型等都發(fā)生了許多重大的變化。,但大學為什么會不朽？,那就是大學育人的本質內涵在發(fā)揮著靈魂的作用。,12/12/2024,12,大學的發(fā)展已有近千年的歷史，在漫長的發(fā)展過程中，大學的規(guī)模、,加強輔導員班主任隊伍建設的重要性,輔導員、班主任是高等學校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。,加強輔導員、班主任隊伍建設，是加強和改進大學生思想政治教育和維護高校穩(wěn)定的重要組織保證和長效機制，對于全面貫徹黨的教育方針

7、，把大學生思想政治教育的各項任務落到實處，具有十分重要的意義。,12/12/2024,13,加強輔導員班主任隊伍建設的重要性輔導員、班主任是高等學校從,輔導員班主任的定位,,,身份定位：,班主任是班級的組織者、領導者和教育者，是班級的主要負責人。,輔導員具有教師和干部的雙重身份。,二者是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。,應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友。,工作范圍既在校內，又聯結家庭和社會,。,12/12/2024,14,輔導員班主任的定位 身份定位：9/19/202314,輔導員班主任的定位,,業(yè)務定位：,教育,管理,服務,12/12/202

8、4,15,輔導員班主任的定位 業(yè)務定位：9/19/202315,輔導員班主任的定位,,,思想政治教育：,馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的教育,公民素質教育——民主法制、人文素養(yǎng),學校規(guī)范教育——校規(guī)校紀等,道德教育——《公民道德建設實施綱要》，為人民服務、集體主義、民族精神,時事政治教育——報告會 ，形勢與政策課,理想信念教育——與生涯規(guī)劃、就業(yè)指導相結合,12/12/2024,16,輔導員班主任的定位 思想政治教育：9/19/20231,輔導員班主任的定位,,,班級管理：,,隊伍管理（黨、團、班）——采取民主化管理，學生自我管理，重點放在培訓和設計激勵上。,

9、信息管理——為學生建立個人信息檔案庫，包括學籍、成績、道德、生理、心理、誠信等。,日常規(guī)范管理——主要靠規(guī)章制度來協調。,事務管理——簽字、學生權益保護、意外事故處理、貧困生、獎學金管理。,12/12/2024,17,輔導員班主任的定位 班級管理： 9/19/202317,輔導員班主任的定位,,,輔導咨詢（服務）——與任課老師、校醫(yī)、心理咨詢、就業(yè)指導中心合作，主動溝通，從一年級開始進行指導服務：,學習輔導——理解能力、成功學、時間管理輔導等。,生活輔導——保健、貧困生生活、心理、班級社團指導等。,生涯輔導——個人生涯規(guī)劃設計、就業(yè)指導等。,12/12/2024,18,輔導員班主任的定位

10、 輔導咨詢（服務）——與任課老師、校,輔導員班主任的工作要求,認真做好學生日常思想政治教育及服務育人工作，加強學生班級建設和管理；,遵循大學生思想政治教育規(guī)律，堅持繼承與創(chuàng)新相結合，創(chuàng)造性地開展工作，促進學生健康成長與成才；,主動學習和掌握大學生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平；,12/12/2024,19,輔導員班主任的工作要求認真做好學生日常思想政治教育及服務育人,輔導員班主任的工作要求,定期開展相關工作調查和研究，分析工作對象和工作條件的變化，及時調整工作思路和方法；,注重運用各種新的工作載體，特別是網絡等現代科學技術和手段，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活

11、、貼近學生，提高工作的針對性和實效性，增強工作的吸引力和感染力。,以人為本，用心做事，主動工作，不斷創(chuàng)新。,12/12/2024,20,輔導員班主任的工作要求定期開展相關工作調查和研究，分析工作對,輔導員班主任的工作職責,Ⅰ,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；,Ⅱ,幫助學生養(yǎng)成良好的道德品質，經常性地開展談心活動，引導學生養(yǎng)成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強學生克服困難、經受考驗

12、、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；,12/12/2024,21,輔導員班主任的工作職責Ⅰ幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價,輔導員班主任的工作職責,Ⅲ,了解和掌握學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發(fā)事件，維護好校園安全和穩(wěn)定；,Ⅳ,落實好對經濟困難學生資助的有關工作，組織好高校學生勤工助學，積極幫助經濟困難學生完成學業(yè)；,Ⅴ,積極開展就業(yè)指導和服務工作，為學生提供高效優(yōu)質的就業(yè)指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念；,12/12/2024,22,輔導

13、員班主任的工作職責Ⅲ了解和掌握學生思想政治狀況，針對學生,輔導員班主任的工作職責,Ⅵ,以班級為基礎，以學生為主體，發(fā)揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量；,Ⅶ,組織、協調班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經常性的思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動；,Ⅷ,指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學生的積極性、主動性。,12/12/2024,23,輔導員班主任的工作職責Ⅵ以班級為基礎，以學生為主體，發(fā)揮學生,輔導員班主任應具備的素質,高職院校多是由中專升格、合并而成，學制三年、五年并存；,生源高考分數偏低，養(yǎng)成習慣差；,教育管理上，與普通大學生相

14、比難度要大；,輔導員、班主任必須有過硬的專業(yè)素質和實踐能力。,12/12/2024,24,輔導員班主任應具備的素質高職院校多是由中專升格、合并而成，學,輔導員班主任應具備的素質,,,1、,與時俱進的思想政治：,輔導員、班主任要按照學院黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動。,在重大政治問題上要立場堅定，旗幟鮮明，與黨中央保持高度一致，堅決維護黨和國家的利益及高校穩(wěn)定。,12/12/2024,25,輔導員班主任應具備的素質 1、與時俱進的思想政治：9/,輔導員班主任應具備的素質,,2、,良好的職業(yè)形象：,以高尚的人格感染學生，讓學生記住你；,以文明的言行引導學生，讓學生喜歡你；,以敬業(yè)的

15、精神教育學生，讓學生尊敬你；,以淵博的學識折服學生，讓學生崇拜你。,12/12/2024,26,輔導員班主任應具備的素質 2、良好的職業(yè)形象：9/19,輔導員班主任應具備的素質,,3、,了解掌握當代大學生的特點：,,每一代人都受歷史局限，有其不同的特點。,一大學教授認為，當代大學生：,優(yōu)點在于自尊、自信與自愛；,弱點在于自尊有余而自立不足，自信有余而自強不足，自愛有余而自省不足，博覽有余而讀書不足。,12/12/2024,27,輔導員班主任應具備的素質 3、了解掌握當代大學生的特,輔導員班主任應具備的素質,教授認為,80,后實際上代表了中國文化的某種轉折。與我們這些,50,后、,

16、60,后相比較，顯然來得更自尊、更自信、更富于表現欲，也更具有獨立自主精神。,很多在我們這一代需要苦苦追尋的東西，到了他們那里，干脆就是自然而然、天經地義，不但如此，而且就該如此的東西。,他們不是打破而是消解了許多我們這一代人身上的魔咒，從而以更時尚、更自我、也更世界的眼光看待人世、看待人生。,12/12/2024,28,輔導員班主任應具備的素質教授認為80后實際上代表了中國文化的,輔導員班主任應具備的素質,有人說，當代大學生的最大問題就是不誠信，教授認為，在一個造假、作假充斥的環(huán)境中，要求青年學子處處真誠是不切實際的；期望青年一代成為誠信的中堅與主導力量也是不合乎邏輯的。,一個誠信的社會，首

17、先應該從官、商、學者做起。只有有權的、有錢的、有知識的人都能成為誠信的榜樣時，這社會的風氣才會清明。,,12/12/2024,29,輔導員班主任應具備的素質有人說，當代大學生的最大問題就是不誠,輔導員班主任應具備的素質,原因：,青少年身上的不良行為，很大程度上是成人、家庭、社會有意無意造成的。,更新觀念：凡是發(fā)生在學生身上我們認為是錯的行為，而真正錯的一方不一定都是學生。,結論：作為一名教育工作者，不但要教給學生需要的專業(yè)知識，更要幫助學生糾正思想和行為上的偏差，讓他們學會做人，同時也應改掉自己的不良行為。,12/12/2024,30,輔導員班主任應具備的素質原因：青少年身上的不良行為，很大程

18、度,輔導員班主任應具備的素質,,,4、學會講話,我們工作的對象是有感情、有思維的人，工作方式主要是靠“言傳”來教育、感化，是否具有良好的講話藝術，會直接影響講話的效果，影響工作的成敗。,重視對全體學生的講話。,要認真準備，不要隨意，不講廢話。公開表揚，個別批評。要講出道理，學生愛聽，讓學生受益，要有助于建立自己的威信。,12/12/2024,31,輔導員班主任應具備的素質 4、學會講話9/19/20,輔導員班主任應具備的素質,重視對學生干部的講話。,輔導員、班主任對學生干部要經常培養(yǎng)，對他們講話時要真誠友善，實事求是，要廣泛聽取他們的意見，挖掘他們的閃光點加以肯定，指導他們工作方法，鼓

19、勵他們大膽工作，既幫助他們樹立威信，又要提出嚴格的要求，讓他們感覺到輔導員、班主任對他們嚴而有愛，是他們真正的良師益友。,12/12/2024,32,輔導員班主任應具備的素質重視對學生干部的講話。輔導員、班主任,輔導員班主任應具備的素質,重視對差生的個別談話。,不能一味地批評，甚至說一些過頭話，那樣容易使差生產生對抗情緒。要學會壓制沖動、平心靜氣、從學生的角度出發(fā)換位思考，主動關心理解他們，挖掘差的根源，與他們進行推心置腹的交流，多寬容，少責備，提出明確要求，培養(yǎng)他們的自信心，要讓他們看到前途。,12/12/2024,33,輔導員班主任應具備的素質重視對差生的個別談話。不能一味地批評,輔導員班

20、主任應具備的素質,注意與家長講話。,要注意該講的講，不該講的不講，有禮有節(jié)，擺事實講道理，分析原因，共同探討教育方式。切不可斥責教訓，使家長反感。要多表揚其子女優(yōu)點，缺點指出要注意分寸，不能把學生的錯誤轉嫁給家長，不要讓家長覺得無地自容。要尊重家長，以商量談心的方式和家長交流。,12/12/2024,34,輔導員班主任應具備的素質注意與家長講話。要注意該講的講，不該,輔導員班主任應具備的素質,,5、,學習掌握必備知識：,和,職業(yè)教育相關的概況,引導與管理,相關法律法規(guī)知識,心理健康教育的基本知識,大學生涯與職業(yè)規(guī)劃,常識,12/12/2024,35,輔導員班主任應具備的素質 5、學習掌握

21、必備知識：9/1,學習掌握必備知識,和職業(yè)教育相關的概況,必須了解、掌握學院、系部簡介，專業(yè)設置情況，職業(yè)教育概況，用于學生諮詢、指導，幫助學生提前定位。,12/12/2024,36,學習掌握必備知識和職業(yè)教育相關的概況9/19/202336,學習掌握必備知識,引導與管理—見好第一面,根據心理學的首因效應，報到的第一天對于大一新生來說是終身難忘的，輔導員、班主任在接新生時給他們的第一印象也是難以磨滅的。因此，輔導員、班主任要高度重視見好第一面，無論是穿著打扮，還是言談舉止，都要注意給新生留下良好的第一印象，要讓第一次遠離家人的新生感覺到輔導員、班主任就像親人一樣。,12/12/2024,37,

22、學習掌握必備知識引導與管理—見好第一面9/19/202337,學習掌握必備知識,引導與管理—組建好第一屆班委會,在仔細閱讀檔案的基礎上，結合入學教育階段的考察，輔導員應幫助新生班主任在較短時間內選擇、確定好第一批班、團干部，組建好第一屆班委會、團支部。第一屆班委會、團支部的組建效果直接影響到今后的工作能否正常開展，影響到整個班級今后的班風與學風。,12/12/2024,38,學習掌握必備知識引導與管理—組建好第一屆班委會9/19/20,學習掌握必備知識,引導與管理—構建一組溝通的平臺,要做好新生工作必須及時了解和掌握新生的思想動態(tài)。為保持信息渠道的暢通，為增進師生間的交流和溝通，輔導員、班主任

23、應該拓展思路，除了傳統(tǒng)的班會以及班干部定期匯報外，還要與時俱進，利用現代信息技術，構建一組現代化的交流平臺。,12/12/2024,39,學習掌握必備知識引導與管理—構建一組溝通的平臺9/19/20,學習掌握必備知識,引導與管理—安排新生過好第一個國慶長假,新生入學后不久，就遇到國慶長假，剛好也是他們前一段時間積聚的思鄉(xiāng)之情最為濃重的時候。輔導員、班主任要用心照顧到每個新生，把握他們的情緒變化。對于返鄉(xiāng)的學生，要和他們保持聯系，讓關心的牽掛伴隨他們的返鄉(xiāng)之路，對不回家的學生，可以組織安排一些有意義的活動，假期結束時班主任要問候到每一個同學。,12/12/2024,40,學習掌握必備知識引導與管

24、理—安排新生過好第一個國慶長假9/1,學習掌握必備知識,引導與管理—策劃好一次主題教育,主題教育活動是開展思想政治教育的一個重要措施，便于集中把握和引導學生的思想認識，往往能取得良好的教育效果。,對新生來說，面對全新的學習和生活環(huán)境，缺乏必要的心理和思想準備，往往感到無所適從，不適應。需要因勢利導，就這些問題組織開展主題教育活動，及時端正學生的思想認識，引導他們樹立正確的大學學習的目的，合理規(guī)劃大學生涯。,12/12/2024,41,學習掌握必備知識引導與管理—策劃好一次主題教育9/19/20,學習掌握必備知識,引導與管理—和每個學生單獨做一次深入的談心,談心是輔導員、班主任與學生溝通的重要方

25、式，面對面的交流更容易了解和把握學生的思想狀況，還能讓學生得到最直接的教育和幫助。,溝通是現代管理的重要方式。,12/12/2024,42,學習掌握必備知識引導與管理—和每個學生單獨做一次深入的談心9,學習掌握必備知識,引導與管理—讓每個學生都有一個鍛煉的崗位,大學生最重要走向社會。實踐證明，擔任社會工作對于促進學生的社會化有著重要的作用，用人單位也趨向于選擇有社會工作經歷的畢業(yè)生。,輔導員、班主任要積極創(chuàng)造機會，讓每個學生都有一個鍛煉的崗位，讓每個學生都有承擔責任的經歷和體驗，不斷提高職業(yè)能力。,12/12/2024,43,學習掌握必備知識引導與管理—讓每個學生都有一個鍛煉的崗位9/,學習掌

26、握必備知識,引導與管理—樹立良好的班風，培養(yǎng)團隊精神,好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。這種蓬勃向上的集體主義精神，來源于輔導員、班主任堅持不懈的思想教育工作。,輔導員、班主任也需要不斷學習新的學生管理思想、理念、知識，有意識地培養(yǎng)學生個體素質與團隊協作精神，后者更為重要。,12/12/2024,44,學習掌握必備知識引導與管理—樹立良好的班風，培養(yǎng)團隊精神9/,學習掌握必備知識,相關法規(guī)制度,認真掌握和領會學生手冊的內容，特別是,《,高等學校學生管理規(guī)定,》,，它是日常工作的指南，可以使我們不犯錯誤；,認真學習領會教育部頒發(fā)的,《,學生事故傷害處理辦法,》,和相關的法律法規(guī)知識，可以使我們工作

27、主動，維護學院、學生的正當合法權益。,12/12/2024,45,學習掌握必備知識相關法規(guī)制度9/19/202345,學習掌握必備知識,心理健康教育的基本知識,現在大學生面臨的主要心理問題是迷茫與困惑、情緒波動與情感挫折、學習與就業(yè)焦慮、人際關系不適等，這些問題在一定程度上妨礙了學生的成長與發(fā)展和人際關系及個人潛能的發(fā)揮，致使主觀滿意度降低，學習效率下降，陷入心理困擾和痛苦。,心理問題不代表精神病，輔導員、班主任，要學會陪伴、傾聽、理解、支持、引導、教育、說服等，要做到這些必須保持自我的健康和穩(wěn)定，通過調整自己體會對別人的愛，體會來自別人的愛。,12/12/2024,46,學習掌握必備知識心理

28、健康教育的基本知識9/19/202346,學習掌握必備知識,大學生涯與職業(yè)規(guī)劃,大學生職業(yè)生涯輔導是幫助學生進行深度的自我探索、職業(yè)定位，提升職業(yè)決策能力與職業(yè)素質，從而使他們能夠科學規(guī)劃自己的學習、生活和未來的職業(yè)選擇，最終達到人與職業(yè)的最優(yōu)結合和個人的全面發(fā)展。大學生職業(yè)生涯輔導對于社會、學校以及輔導員、班主任整體工作的開展都有著十分重要的意義。,12/12/2024,47,學習掌握必備知識大學生涯與職業(yè)規(guī)劃9/19/202347,學習掌握必備知識,常識,常識是人生應知的最普通的知識。,人可以不懂專業(yè)知識，但不能不懂必須的生活常識，否則將無法生存。,12/12/2024,48,學習掌握必備

29、知識常識9/19/202348,輔導員班主任應具備的素質,,6、,積極指導就業(yè),準確掌握應屆畢業(yè)生總數，做好畢業(yè)生統(tǒng)計報表；,了解應屆畢業(yè)的生源結構、就業(yè)愿望；,主動收集就業(yè)信息，主動聯系就業(yè)單位，盡力推薦學生；,幫助學生出主意想辦法，提高就業(yè)成功率；,進行就業(yè)指導教育。,12/12/2024,49,輔導員班主任應具備的素質 6、積極指導就業(yè)9/19/,輔導員班主任應具備的素質,,,7、公正辦事,在高校，大學生特別關注的是獎助學金的評定、三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀團員等的評選、以及大學生要求政治進步等方面，輔導員、班主任應切實做好組織工作，加強指導和監(jiān)督，保證整個過程在“

30、公平、公正、公開”的原則下進行，使工作透明化，才能讓學生感受到公平的育人環(huán)境。,12/12/2024,50,輔導員班主任應具備的素質 7、公正辦事9/19/20,輔導員班主任應具備的素質,公平、公正地對待班級的每一個學生，不要分三六九等；,公平地對待每一個學生應有的權利，幫著學生主張權利、維護權利；,班級活動要考慮多數學生的利益，不要隨意增加學生及其家長的負擔；,不要做違法違規(guī)的事情，那會毀了你自己。,12/12/2024,51,輔導員班主任應具備的素質公平、公正地對待班級的每一個學生，不,輔導員班主任應具備的素質,,,8、有真情實感,許多優(yōu)秀輔導員、班主任，他們成功經驗的共同點，就是

31、對學生真摯的愛。,高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子”。有位校長也說過：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”,對于學生，只有進校如家，才能愛校如家。,教育的問題首先是教育者的問題。,12/12/2024,52,輔導員班主任應具備的素質 8、有真情實感9/19/202,輔導員班主任應具備的素質,首先要理解和尊重學生,學生成績差時，要幫助他分析原因，鼓勵他，培養(yǎng)學習興趣，樹立學習的信心，學生對我們的工作方法有意見時，要放下架子真情去接受采納并感謝他們。,12/12/2024,53,輔導員班主任應具備的素質首先要理解和尊重學生9/19/202,輔導員班主任應具

32、備的素質,其次是嚴格要求,現在的學生獨生子女占有較大的比例，他們之間的相處方式是面對面時談情說愛，背對背時上網聊天。,學生有錯時，一定要堅持原則，把握嚴的尺度，及時給與批評教育。無原則的愛，會毀了學生，造成的傷害和損失是無法估價和彌補的。,12/12/2024,54,輔導員班主任應具備的素質其次是嚴格要求9/19/202354,輔導員班主任應具備的素質,再次就是寬容,現在的學生容易走向極端，表現為固執(zhí)己見，任性倔強，當受到批評時，自我辯解，或謾罵老師，或遷怒他人，遇到困難焦慮不安，表現出極大的冷漠，無動于衷。還有來自多方的誤會和委屈導致離家出走等等。,我們應該時刻提醒自己，要對學生寬容，要有耐

33、性，忍耐性是做輔導員、班主任應有的特性。只有把學生當作自己的孩子、當作自己的弟弟妹妹，有了愛與責任心，輔導員、班主任工作能超越高職三年，給學生長久的影響。,,12/12/2024,55,輔導員班主任應具備的素質再次就是寬容9/19/202355,輔導員班主任應具備的素質,,,9,、頭腦清醒,要求每一名輔導員、班主任必須做到政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正。,政治強就是在政治原則、立場和政治方向上始終與黨中央保持一致；業(yè)務精就是掌握與思想政治教育相關的專業(yè)知識、專業(yè)能力，熟悉高職教育規(guī)律；紀律嚴就是要輔導員、班主任具有大局意識和責任意識，能模范遵守崗位規(guī)定；作風正就是要輔導員、班主任具有良好的道德

34、品質，具有無私奉獻的意愿，平時工作要有激情，關鍵時刻要靠得住。,12/12/2024,56,輔導員班主任應具備的素質 9、頭腦清醒9/19/202,輔導員班主任應具備的素質,要做到信息暢通，及時上報（要有信息員）；,要時刻掌握班級學生的動向（包括心理問題），做到心中有數；,要時刻注意突發(fā)事件的苗頭，一定要控制在萌芽狀態(tài)；,要時刻注意邪教、傳銷等幫會活動，防止學生被騙；,要時刻教育學生注意安全防范，特別是人身安全，要讓學生學會自我保護；,要事事留有記錄，為以后的工作有據可查。,12/12/2024,57,輔導員班主任應具備的素質要做到信息暢通，及時上報（要有信息員,輔導員工作的發(fā)展趨向,,

35、先了解教育部對輔導員的選聘標準：,政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正；,具備本科以上學歷，德才兼?zhèn)?，樂于奉獻，潛心教書育人，熱愛大學生思想政治教育事業(yè)；,具有相關的學科專業(yè)背景，具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，接受過系統(tǒng)的上崗培訓并取得合格證書。,輔導員工作逐步趨向于職業(yè)化、專業(yè)化 、專家化，必須確立三個意識—事業(yè)意識、職業(yè)意識和崗位意識，這是最基本的要求。,12/12/2024,58,輔導員工作的發(fā)展趨向 先了解教育部對輔導員的選聘標準：,輔導員班主任工作結果,在大學里，不少同學可能喜歡的是某位專業(yè)老師，因為專業(yè)老師給了他們知識和技能，但有發(fā)展的同學懷念更多的卻是他大學的輔導員

36、，因為輔導員教會了他很多做人、做事的道理。,輔導員、班主任對學生的一生起著重要的影響，其工作結果就是你不把學生帶好，那么你必將把學生帶壞。,12/12/2024,59,輔導員班主任工作結果在大學里，不少同學可能喜歡的是某位專業(yè)老,輔導員班主任工作結果,學生工作的結果不一定當時見效，需要時間來考驗，檢驗的方式就是學生畢業(yè)離校后怎么對你，怎么評價你。,學生畢業(yè)后經常和你聯系，說明你是一個稱職的輔導員或班主任，否則你是失敗者。,輔導員、班主任要真正負起責任來，既要讓學生成才，更要讓學生成人。真正做到和學生,有一次師生緣，結一生師生情,。,12/12/2024,60,輔導員班主任工作結果學生工作的結果不一定當時見效，需要時間來,謝謝大家！,12/12/2024,61,謝謝大家！9/19/202361,