《《口語(yǔ)交際：應(yīng)對(duì)》ppt課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《口語(yǔ)交際：應(yīng)對(duì)》ppt課件（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,導(dǎo)入新課,語(yǔ)言的魅力可以體現(xiàn)一個(gè)人的學(xué)識(shí)、修養(yǎng)和內(nèi)涵，使人感到親切，對(duì)你產(chǎn)生好感、重視，甚至敬佩。語(yǔ)言缺少了智慧，便如同大地少了陽(yáng)光，多了些許暗色，少了些許明媚；就象佳肴少放了鹽，枯燥乏味，人們便失去了欣賞的樂(lè)趣。只有智慧的語(yǔ)言，才耐人尋味。,導(dǎo)入新課 語(yǔ)言的魅力可以體現(xiàn)一個(gè)人的,教學(xué)目標(biāo),1、了解常見(jiàn)的交際場(chǎng)合該應(yīng)用的應(yīng)對(duì)技巧；,2、結(jié)合名人典故或生活實(shí)例，訓(xùn)練基本的應(yīng)對(duì)技巧；,3、通過(guò)學(xué)習(xí)，提升自己的口語(yǔ)交際能力。,教學(xué)目標(biāo) 1、了解常見(jiàn)的交際場(chǎng)合該應(yīng)用的應(yīng)對(duì)技,典型引領(lǐng)，掌握要點(diǎn),1、英國(guó)著名劇作家肖

2、伯納到莫斯科旅游，在街上遇到了一位聰慧的小女孩，十分投緣，便站在街頭天南地北的和她聊了很久，臨分別時(shí)，肖伯納說(shuō)：“回去告訴你媽媽，今天你在街上和世界名人肖伯納聊了很久。”,典型引領(lǐng)，掌握要點(diǎn) 1、英國(guó)著名劇作家肖伯納到莫,小女孩看了一眼，也學(xué)著他的口氣說(shuō)：“回去告訴你的媽媽，你今天和漂亮的蘇聯(lián)小姑娘安娜聊了很久?！蔽覀儾荒懿粸樾」媚锏臋C(jī)智所稱道，并從中受到深深的感悟：一個(gè)人不管有多大的成就或多高的地位，對(duì)任何人都不能不平等對(duì)待。,小女孩看了一眼，也學(xué)著他的口氣說(shuō)：“回去告,2、國(guó)共兩黨,在重慶,談判期間，國(guó)民黨代表在以周恩來(lái)、王若飛為代表的中共代表團(tuán)義正詞嚴(yán)、咄咄逼人的氣勢(shì)下，理屈詞窮、惱,羞

3、,成怒：“和你們共產(chǎn)黨談判真是對(duì)牛彈琴?！薄皩?duì)，牛彈琴！”周恩來(lái)巧妙的反戈一擊，不僅充滿機(jī)趣，也包含智慧。,2、國(guó)共兩黨在重慶談判期間，國(guó)民黨代表在以周,3、唐伯虎為一老婦祝壽，兒女歡天喜地，恭請(qǐng)?zhí)撇橹畬懽Ｔ~：伯虎也不推辭，提筆寫到：“這個(gè)女人不是人”，一言既出，老婦臉現(xiàn)怒色?！熬盘煜膳路矇m”，由怒變喜?！吧鷥簜€(gè)個(gè)都是賊”，兒女皆驚，恨上心頭。“偷來(lái)蟠桃獻(xiàn)至親”，結(jié)語(yǔ)一出，眾人歡娛。真是一波三折，充滿機(jī)變，令人嘆為觀止。,3、唐伯虎為一老婦祝壽，兒女歡天喜地，恭請(qǐng)?zhí)?4,、安徒生是丹麥著名童話作家，盡管受到孩子們的喜愛(ài)，但有些人就是不喜歡他。有一次，一個(gè)紳士見(jiàn)到安徒生，譏笑他：“安徒生，

4、你腦袋上面的玩意兒，能算個(gè)帽子嗎？”“你帽子下面的玩意兒，能算個(gè)腦袋嗎？”語(yǔ)氣一致，詞語(yǔ)移易，令人為之捧腹。,點(diǎn)評(píng)：,只有智慧的語(yǔ)言才有魅力，讓我們?cè)谡Z(yǔ)言中學(xué)習(xí)智慧，用智慧打造亮麗的語(yǔ)言，這樣我們的語(yǔ)言才富有魅力，我們的文章才受人歡迎。,4、安徒生是丹麥著名童話作家，盡管,應(yīng)對(duì)要領(lǐng)歸納,1、做好應(yīng)對(duì)，首先要準(zhǔn)確判斷對(duì)方的態(tài)度；,2、做好應(yīng)對(duì)，其次要掌握一定的應(yīng)對(duì)技巧。,應(yīng)對(duì)要領(lǐng)歸納,教材文題分析,一、閱讀下面的應(yīng)對(duì)案例，簡(jiǎn)要分析、評(píng)價(jià)這些名人采用的應(yīng)對(duì)技巧,1、,巧換概念法。,孔融巧換陳韙“小時(shí)了了（聰明），大未必佳”的概念，不直接說(shuō)陳韙“大未必佳”，而是說(shuō)陳韙“想君小時(shí)，必當(dāng)了了”，言外之意

5、是,說(shuō),陳韙現(xiàn)在并不聰明。,教材文題分析,2,、,自嘲法。,錢鐘書自嘲為“下蛋的母雞”，委婉地拒絕了一名英國(guó)女士的請(qǐng)求。,3,、,顛倒思路法。,門采爾把賣畫和畫畫的時(shí)間顛倒，推出合情合理的結(jié)果，暗含“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。,2、自嘲法。錢鐘書自嘲為“下蛋的母雞”,二、示例,情境1,記者：,賀老先生您好，時(shí)隔多年，今天您又一次走進(jìn)延安，對(duì)新世紀(jì)的延安，您有什么感想呢？,賀敬之：,現(xiàn)在延安地區(qū)面貌煥然一新，高樓大廈如雨后春筍，寬闊、干凈的街道馬路，舒適的環(huán)境，順暢的交通，巍巍的寶塔山，潺潺的延河水，美麗的山巒，霓虹燈閃爍的夜景，十分怡情益智。,二、示例,記者：,如果讓您再寫一首回延安，您

6、會(huì)寫哪些內(nèi)容？,賀敬之：,我可能會(huì)寫延安如今在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化傳承、生態(tài)文明建設(shè)等方面取得的巨大成就。,記者：如果讓您再寫一首回延安，您會(huì)寫哪些內(nèi),情境2,主持人：,近幾年，關(guān)于中高考語(yǔ)文試卷要增加分值的傳聞很多，很多觀眾十分關(guān)心這個(gè)問(wèn)題。這次我們邀請(qǐng)了對(duì)中高考語(yǔ)文試卷增加分值持贊同觀點(diǎn)的幾位嘉賓，請(qǐng)他們給大家說(shuō)一說(shuō)為什么應(yīng)該增加分值。,情境,鄭教授：,各位觀眾朋友大家好。中高考語(yǔ)文試卷增加分值的目的是提高語(yǔ)文學(xué)科的地位，為什么呢？,第一，語(yǔ)文學(xué)科屬于基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言能力，以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，有至關(guān)重要的作用，這種對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)產(chǎn)生的“覆蓋性”影響，是其他任何學(xué)科都難以

7、取代的。,鄭教授：各位觀眾朋友大家好。中高考語(yǔ)文試卷增加,第二，語(yǔ)文是綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，它培養(yǎng)的不只是知識(shí)能力，還能提升學(xué)生整體素養(yǎng)。增加分值，就是擴(kuò)大考查面，只有這樣，才“盛”得下語(yǔ)文素養(yǎng)綜合考查的內(nèi)容。,第三，現(xiàn)在母語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍不受重視，語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)被邊緣化。適當(dāng)增加語(yǔ)文分值，將有利于恢復(fù)語(yǔ)文應(yīng)有的地位，讓全社會(huì)重視母語(yǔ)教育。,第二，語(yǔ)文是綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，它培養(yǎng)的不只,觀眾：,我不是特別贊同中高考語(yǔ)文試卷增加分值，分多分少不都一樣嗎？,教師：,這位觀眾，分多分少肯定不一樣。中高考語(yǔ)文試卷增加分值，彰顯的是對(duì)母語(yǔ)的重視和對(duì)傳統(tǒng)文化傳承的呼喚。中高考語(yǔ)文試卷增加分值，清晰地傳遞

8、了如下信息：第一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視語(yǔ)文。第二，學(xué)生要重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)。,觀眾：我不是特別贊同中高考語(yǔ)文試卷增加分值,第三，家長(zhǎng)要重視孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。,第四，社會(huì)要形成重視語(yǔ)文風(fēng)氣。長(zhǎng)期以來(lái)，“重英語(yǔ)，輕漢語(yǔ)”的不良風(fēng)氣，加之快餐文化、淺閱讀的盛行使得很多人畢業(yè)走向社會(huì)后連漢字都不會(huì)寫了。,第五，教師應(yīng)重視文言文和古典詩(shī)詞的教學(xué)、作文教學(xué)，應(yīng)重視指導(dǎo)學(xué)生將語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐當(dāng)中。,第三，家長(zhǎng)要重視孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。,家長(zhǎng)：,我們家長(zhǎng)歡迎中高考語(yǔ)文試卷增加分值?，F(xiàn)在看到孩子讀錯(cuò)別字、寫錯(cuò)別字、寫文章淺顯得要命，真是非常生氣。中國(guó)人學(xué)不好語(yǔ)文，這是一種恥辱。學(xué)不好本國(guó)的文化，就不能產(chǎn)生民族自信心。,家長(zhǎng)

9、：我們家長(zhǎng)歡迎中高考語(yǔ)文試卷增加分值。現(xiàn)在,主持人：,有觀眾問(wèn)中高考語(yǔ)文試卷增加分值后，學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力是不是更大了？現(xiàn)在不是提倡減負(fù)嗎？,主持人：有觀眾問(wèn)中高考語(yǔ)文試卷增加分值后，學(xué),學(xué)生：,這位觀眾，您好。我覺(jué)得這和提倡減負(fù)不矛盾。以前考試都是死記硬背淺顯的知識(shí)，現(xiàn)在需要廣泛閱讀，打牢基礎(chǔ)，博聞廣記。在學(xué)習(xí)中，我們的閱讀面更廣了，接觸的知識(shí)更多了，視野更開(kāi)闊了，對(duì)老祖宗留下的國(guó)學(xué)知識(shí)了解更多了。我們讀得多了，思考得多了，而學(xué)習(xí)時(shí)間并沒(méi)有被過(guò)多占用，反而提高了學(xué)習(xí)興趣。從書寫到作文，都能夠提升得非?？?。,學(xué)生：這位觀眾，您好。我覺(jué)得這和提倡減負(fù)不矛,情境3,提問(wèn)：,你們平時(shí)一般讀什么類的書？

10、能否推薦幾本必看的書目？,“讀書之星”王晨：,我喜歡讀中外名著。因?yàn)槊墙?jīng)過(guò)廣大讀者檢驗(yàn)的精華，讀這些名著，可以迅速提高自己的文字水平，開(kāi)闊視野，增加對(duì)東西文化的了解。如果大家喜歡讀的話，我覺(jué)得除了課本推薦的，同學(xué)們還可以讀基督山伯爵三個(gè)火槍手霧都孤兒福爾摩斯探案集史記等。,情境,“,讀書之星”王宇飛：,我讀得很雜，不過(guò)說(shuō)到推薦的話，我推薦美學(xué)類的書，像美學(xué)大師朱光潛的,談美,；還有世界各地的游記，比如,海底兩萬(wàn)里,八十天環(huán)游地球,萬(wàn)水千山走遍,馬可,.,波羅游記,等；另外，像金庸先生的武俠小說(shuō)也值得讀，故事有趣，還能給自身增添一分俠氣。,“讀書之星”王宇飛：我讀得很雜，不過(guò)說(shuō),提問(wèn)：,怎樣

11、讀書，才能在短時(shí)間內(nèi)收效快，提高各方面的能力？,“讀書之星”孫露：,我覺(jué)得讀書要抓準(zhǔn)時(shí)間點(diǎn)。利用好零碎時(shí)間和周末、假期，最關(guān)鍵的是要養(yǎng)成早晚讀書、背書的好習(xí)慣。早晨腦子清醒，記憶力好，讀書內(nèi)容容易記??；晚上安靜，讀書能夠?qū)Ｐ模瑳](méi)有干擾，讀書的速度就快，記得也扎實(shí)。,提問(wèn)：怎樣讀書，才能在短時(shí)間內(nèi)收效快，,提問(wèn)：,你們是怎樣處理學(xué)習(xí)和讀書之間的關(guān)系的？,“讀書之星”唐明明：,讀書該緊張時(shí)要緊張，要抓緊時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)，擠時(shí)間讀書。讀書作為休閑娛樂(lè)的一部分，要抓住點(diǎn)滴時(shí)間去讀，讓讀書成為一種習(xí)慣，日積月累，積少成多，最終讀書的效果就會(huì)越來(lái)越明顯。,提問(wèn)：你們是怎樣處理學(xué)習(xí)和讀書之間的關(guān)系的？,提問(wèn)

12、：,有什么好的讀書方法可以推薦一下嗎？,“讀書之星”方方：,方法很多?？梢陨暇W(wǎng)查閱名人各種各樣、奇奇怪怪的讀書方法，也可以根據(jù)自己的情況，總結(jié)出一套讀書方法。比如我，就總結(jié)出一套做批注的讀書方法，讀書必拿筆，書上必做標(biāo)記，邊讀邊標(biāo)注，效果明顯。,提問(wèn)：有什么好的讀書方法可以推薦一下嗎？,鞏固練習(xí),1、你在某家網(wǎng)店買了一件衣服，穿著肥大，想要調(diào)換，你該怎樣和店主小美協(xié)商呢？(2分）,（示例：小美，您好我在您的店里買了一件衣服，不太合身，想換小一碼的，您說(shuō)可以嗎？總分2分，稱呼得1分，內(nèi)容上清楚、連貫、不偏離話題得1分。符合要求即可）,鞏固練習(xí) 1、你在某家網(wǎng)店買了一件衣服，穿著肥,2、小明很喜歡你買的這件衣服，也想買一件。你打算怎樣向他介紹這家網(wǎng)店？（2分）,（示例：小明，我的衣服是在某網(wǎng)店買的。這家網(wǎng)店商品質(zhì)量可靠，價(jià)格便宜，服務(wù)態(tài)度又好，你也可以在這家網(wǎng)店賣啊總分2分，稱呼得1分，內(nèi)容1分，符合情景即可）,2、小明很喜歡你買的這件衣服，也想買一件。,課堂小結(jié),語(yǔ)言是一種紐帶。任何一種語(yǔ)言，除了表情達(dá)意的功能，還能起到消除誤會(huì)、拉近距離、增進(jìn)相互了解的作用。語(yǔ)言還是一扇窗口。不同國(guó)家、不同民族的人，通過(guò)互相學(xué)習(xí)語(yǔ)言，不僅能夠走進(jìn)彼此的心靈，而且能掌握更多的知識(shí)，欣賞更多的美景，了解更為廣闊的世界。,課堂小結(jié) 語(yǔ)言是一種紐帶。任何一種語(yǔ)言，除了表,