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1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！ 《我的叔叔于勒》教案 十三中 張?jiān)孪? 一、教材分析 《我的叔叔于勒》是初三的一篇講讀課文，是外國(guó)文學(xué)作品中的名篇。從語(yǔ)文教材應(yīng)完成的教學(xué)目標(biāo)看，要教會(huì)學(xué)生體會(huì)通過(guò)塑造人物形象敘述故事情節(jié)，描寫(xiě)環(huán)境表達(dá)作者思想感情。莫泊桑的小說(shuō)，特別是短篇小說(shuō)，在藝術(shù)手法上造詣很深。他的作品題材豐富多彩，行文波瀾起伏，故事情節(jié)巧妙曲折，用洗練的筆墨揭示人物內(nèi)心世界，人物形象鮮明生動(dòng)。發(fā)表于1883年的《我的叔叔于勒》，就是一篇體現(xiàn)他藝術(shù)風(fēng)格、特色和功力的佳作。小說(shuō)通過(guò)菲利普夫婦對(duì)其弟弟于勒態(tài)度的前后變化，清晰生動(dòng)地勾勒出一幅19世紀(jì)后半葉法國(guó)小市民

2、生活的剪影。菲利普夫婦的無(wú)義寡情，是通過(guò)少年若瑟夫的視角來(lái)表現(xiàn)的，其中也包含了若瑟夫?qū)θ松⑸鐣?huì)的認(rèn)識(shí)。本課的閱讀教學(xué)擬以從分析情節(jié)人手，把握人物形象，領(lǐng)會(huì)作品的豐富內(nèi)蘊(yùn)。力求創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性和積極性，用現(xiàn)代人的思想觀念創(chuàng)新、多元評(píng)價(jià)作品的主題，領(lǐng)會(huì)其匠心獨(dú)運(yùn)的藝術(shù)構(gòu)思。在評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)中，提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)。 ?? 二、學(xué)情分析： 學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)小說(shuō)大都有較濃厚的興趣，他們很關(guān)注小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展、人物的命運(yùn)，看過(guò)小說(shuō)之后印象較深的就是故事情節(jié)和主要人物的命運(yùn)結(jié)局。對(duì)于小說(shuō)中的字、詞、句，大部分學(xué)生不會(huì)感覺(jué)有難度。這有利于調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性、主動(dòng)性，有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)、欣賞水平的提

3、高。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)本文細(xì)致地描寫(xiě)人物內(nèi)心世界，對(duì)人物作個(gè)性化描寫(xiě)的方法。 2.把握小說(shuō)的情節(jié)構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。 3.初步感受來(lái)自人性底處的潔白與溫暖。 四、教學(xué)重難點(diǎn)： 1.教學(xué)重點(diǎn)：理解課文從多方面刻畫(huà)人物形象，以展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法。 2.教學(xué)難點(diǎn)：理解課文的豐富內(nèi)蘊(yùn)。其中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生結(jié)合自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮想象對(duì)主題進(jìn)行討論是難點(diǎn)。 ? 五、教學(xué)方法與學(xué)法指導(dǎo)： 1.教法：引導(dǎo)學(xué)生沉潛文本，精讀課文，圈點(diǎn)批注，合作探究。 2.學(xué)法：沉潛文本，圈點(diǎn)批注。 六、教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入文本 同學(xué)們，屠格涅夫認(rèn)為他是19世紀(jì)末法國(guó)文壇上“

4、最卓越的天才”。托爾斯泰認(rèn)為他的小說(shuō)具有“形式的美感”和“鮮明的愛(ài)憎”。左拉說(shuō)他的作品“無(wú)限地豐富多彩，無(wú)不精彩絕妙，令人嘆為觀止”。恩格斯：“應(yīng)該向他脫帽致敬?！?大家知道他是誰(shuí)嗎？ 3 / 3 他就是19世紀(jì)后半期法國(guó)優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家莫泊桑。他被稱(chēng)為“世界短篇小說(shuō)之王”，他的創(chuàng)作對(duì)后世產(chǎn)生了極大的影響。 莫泊桑擅長(zhǎng)從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片段，以小見(jiàn)大地概括出生活的本質(zhì)。他側(cè)重描寫(xiě)人情世態(tài)，構(gòu)思布局巧妙，故事情節(jié)跌宕起伏，善于用精煉筆墨揭示人物的內(nèi)心世界。同學(xué)們有沒(méi)有快點(diǎn)想拜讀他的作品，好這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)他的名篇之一《我的叔叔于勒》，它精彩的故事情節(jié)和人物描寫(xiě)又會(huì)

5、給我們什么啟發(fā)呢？下面就讓我們一起走進(jìn)課文。 板書(shū)課題《我的叔叔于勒》 （二）潛入文本 同學(xué)們?cè)谧x每一部分的時(shí)候都要帶著這三個(gè)問(wèn)題（課件展示1.你讀出了什么？2.你從哪里讀出來(lái)的？3.你怎么讀出來(lái)的？） 請(qǐng)同學(xué)們齊讀1-4段，讀完找學(xué)生回答。 （要點(diǎn)：“我”家生活拮據(jù)，家人都很節(jié)儉，父親做事勤勤懇懇，每個(gè)星期全家去棧橋散步盼于勒歸來(lái)。） 板書(shū)：開(kāi)端——盼于勒 師：于勒到底是個(gè)什么樣的人呢？讓全家人如此盼望。請(qǐng)同學(xué)們齊讀5-6段。 （要點(diǎn)：這兩段是插敘，交代了于勒的過(guò)去，是全家的恐怖，被稱(chēng)為壞蛋、流氓、無(wú)賴(lài)） 師：那這個(gè)全家的恐怖，家人為什么會(huì)盼他歸來(lái)呢？請(qǐng)同學(xué)們接著讀7

6、-12段。 （學(xué)生先答，老師點(diǎn)撥：于勒被送去美洲，賺了錢(qián)，寄信回家，在家人心中成了正直的人，有良心的人呢，有辦法的人，老師進(jìn)一步引導(dǎo)挖掘于勒愿意掙錢(qián)以后回來(lái)和哥嫂生活，以德報(bào)怨，知道感恩，重視親情。） 師：同學(xué)們?cè)诮又R讀13-16段，看看能讀出什么？ （要點(diǎn)：寫(xiě)出了全家人盼望于勒歸來(lái)的迫切心情，以及拿于勒叔叔的錢(qián)做的若干計(jì)劃，點(diǎn)明菲利普夫婦的虛榮、貪婪。） 師：那么于勒的信還給我們家?guī)?lái)了什么好處呢，請(qǐng)同學(xué)們齊讀17-19段。 （要點(diǎn)：一個(gè)公務(wù)員因?yàn)榭戳擞诶帐迨宓男畔聸Q心向二姐求婚，我們家決定去哲爾賽島旅行，為后文做鋪墊。） 板書(shū)：發(fā)展——贊于勒 師：若瑟夫一家的哲爾賽島旅行終

7、于成行了，接下來(lái)我們就來(lái)看看在這趟旅行中發(fā)生了什么事吧！請(qǐng)同學(xué)們齊讀20-24段，看看能讀出什么？ （要點(diǎn)：20段有一處環(huán)境描寫(xiě)，烘托了我們快活的心情。父親想要請(qǐng)我們吃牡蠣，能看出父親向往上層社會(huì)的生活，對(duì)母親的語(yǔ)言描寫(xiě)看出母親既疼愛(ài)孩子，又虛榮怕花錢(qián)的小市民形象。） 師：接下來(lái)我們齊讀25-31段，看看在吃牡蠣的過(guò)程中發(fā)生了什么事？ （要點(diǎn)：小說(shuō)就是以塑造人物形象為中心的，那么你說(shuō)一說(shuō)這幾段是怎么樣塑造人物的，引導(dǎo)同學(xué)們找出人物描寫(xiě)的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，通過(guò)對(duì)父親、母親的神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)寫(xiě)出了他們的恐慌，害怕，看出菲利普夫婦的冷漠、自私。） 師：那這個(gè)人到底是不是于勒呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀3

8、2-33段 （要點(diǎn)：這個(gè)人就是于勒，借船長(zhǎng)之口道出了于勒的不幸遭遇。） 師：那么知道了這個(gè)又老又臟、滿(mǎn)臉皺紋的人就是于勒之后，菲利普又是怎樣的表現(xiàn)呢？我們繼續(xù)讀34-38段 （要點(diǎn)：父親變得極度恐慌，母親變得異常憤怒，于勒在她嘴里又變成了“這個(gè)賊”，他們沒(méi)打算與于勒相認(rèn)，進(jìn)一步揭示了菲利普夫婦的自私、冷酷、唯利是圖，但從父親母親的表現(xiàn)還能看出母親處事比較冷靜，精明有心計(jì)。） 師：面對(duì)這樣一個(gè)窮困潦倒的叔叔，“我”又是怎么表現(xiàn)的呢？請(qǐng)同學(xué)們齊讀39-47段。 （要點(diǎn)：我與父母的表現(xiàn)不同，我表現(xiàn)出了對(duì)于勒叔叔的關(guān)切與同情，看出“我”是一個(gè)純真、善良的孩子，與菲利普夫婦做對(duì)比。） 法國(guó)的

9、儒貝爾說(shuō)“看不看得見(jiàn)，和眼睛無(wú)關(guān)，而是看用不用心。去愛(ài)，就是用心去鑒識(shí)?！弊屛覀?cè)賮?lái)齊讀一遍課文42段。 板書(shū)：高潮——遇于勒 師：大家最后齊讀48-49段，看看小說(shuō)是一個(gè)什么樣的結(jié)局。 （要點(diǎn)：我們家旅行回來(lái)的時(shí)候改換了其他船只，避開(kāi)了于勒。環(huán)境描寫(xiě)，烘托了失落灰暗的心情） 板書(shū)：結(jié)局——躲于勒 歸納：通過(guò)文章這么出人意料的情節(jié)，必然引發(fā)我們對(duì)人性的思考，那就是人性是有弱點(diǎn)的。同學(xué)們覺(jué)得在菲利普身上你看到了人性的什么弱點(diǎn)？從菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度的前后轉(zhuǎn)變上，可以看出他們是嫌貧愛(ài)富的，當(dāng)然考慮當(dāng)時(shí)菲利普夫婦的處境，拮據(jù)的家境，一直盼了十多年的可以改變他們家庭命運(yùn)的福星又有可能要回來(lái)

10、拖累他們了，也許我們是可以理解的，但是無(wú)論怎么樣這種只顧金錢(qián)、不顧親情的做法我們是不能接受的，畢竟血濃于水，畢竟人與人之間的關(guān)系不能粗暴的用金錢(qián)來(lái)衡量。既然我們知道這是弱點(diǎn)，我們就要克服它，不能任其發(fā)展，不然是會(huì)付出代價(jià)的。這里給同學(xué)們推薦莫泊桑的另一篇小說(shuō)，你們?cè)诟咧袝?huì)學(xué)到的《項(xiàng)鏈》，《項(xiàng)鏈》作品簡(jiǎn)介，同學(xué)們覺(jué)得在瑪?shù)贍柕律砩象w現(xiàn)的人性弱點(diǎn)是什么——虛榮，虛榮讓她付出了10年的青春，這也是值得我們思考的。 作業(yè)布置： 感興趣的同學(xué)課后欣賞莫泊桑的短篇小說(shuō)集《羊脂球》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)作者寫(xiě)作的巧妙以及深刻的見(jiàn)解。 板書(shū)： 開(kāi)端——盼于勒 人物：“我”、菲利普夫婦、

11、于勒 發(fā)展——贊于勒 人物描寫(xiě)：神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作 高潮——遇于勒 環(huán)境描寫(xiě)：烘托心情 結(jié)局——躲于勒 插敘：交代補(bǔ)充 省略號(hào)、副詞 溫馨提示：最好仔細(xì)閱讀后才下載使用，萬(wàn)分感謝！