《《詩(shī)經(jīng)》蒹葭[39頁(yè)]》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《詩(shī)經(jīng)》蒹葭[39頁(yè)]（39頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、蒹蒹 葭葭n蒹葭蒹葭選自十五選自十五詩(shī)經(jīng)國(guó)風(fēng)詩(shī)經(jīng)國(guó)風(fēng)秦風(fēng)秦風(fēng)，屬秦國(guó)民歌。屬秦國(guó)民歌?！扒仫L(fēng)秦風(fēng)”多言車馬田獵，多言車馬田獵，粗獷質(zhì)樸，而本詩(shī)卻神韻縹緲，引人遐粗獷質(zhì)樸，而本詩(shī)卻神韻縹緲，引人遐想想, ,也是一首優(yōu)美的也是一首優(yōu)美的懷人懷人詩(shī)作。詩(shī)作。n 蒹葭蒹葭的意思是蘆葦，生于水邊。的意思是蘆葦，生于水邊。蒹，蒹，尚未吐穗的蘆葦；葭，初生的蘆葦。尚未吐穗的蘆葦；葭，初生的蘆葦。n詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的一部詩(shī)是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期詩(shī)歌305首，又稱詩(shī)三百。按體制分為風(fēng)、雅、頌三類。按體制分為風(fēng)、雅、頌三類。運(yùn)用的表現(xiàn)手法是運(yùn)用的表現(xiàn)手法是“賦、比、賦、比、興興”。

2、風(fēng)、雅、頌、賦、比、興合起來(lái) 稱之為詩(shī)經(jīng)“六六義義”。其中風(fēng)是詩(shī)經(jīng)中的精華，最富于思想性和藝術(shù)性，對(duì)后代文學(xué)影響很大。n解題：解題：n1 1、“刺襄公刺襄公”說(shuō)。說(shuō)。n毛詩(shī)序毛詩(shī)序云：云：“蒹葭，刺襄公也。未能用周蒹葭，刺襄公也。未能用周禮，將無(wú)以固其國(guó)焉。禮，將無(wú)以固其國(guó)焉。”n 詩(shī)經(jīng)辨義詩(shī)經(jīng)辨義：“在水一方在水一方的的所謂伊所謂伊人人（那個(gè)賢人），隱喻周王朝禮制。如果逆（那個(gè)賢人），隱喻周王朝禮制。如果逆周禮而治國(guó)，那就周禮而治國(guó)，那就道阻且長(zhǎng)道阻且長(zhǎng)、且躋且躋、且右且右，意思是走不通、治不好的。如果順，意思是走不通、治不好的。如果順從周禮，那就從周禮，那就宛在水中央宛在水中央、水中坻水中

3、坻。水中沚水中沚”，意思是治國(guó)有希望。，意思是治國(guó)有希望?！眓2 2、“招賢招賢”說(shuō)。說(shuō)。n詩(shī)經(jīng)通論詩(shī)經(jīng)通論云：云：“賢人隱居水濱，而賢人隱居水濱，而人慕而思見之。人慕而思見之?！眓 詩(shī)經(jīng)原始詩(shī)經(jīng)原始謂：謂：“征求逸隱不以其道征求逸隱不以其道，隱者避而不見。，隱者避而不見。n3 3、“愛情愛情”說(shuō)。說(shuō)。n今人楊任之、高亨、呂恢文等均持今人楊任之、高亨、呂恢文等均持“戀戀歌歌”說(shuō)。說(shuō)。n呂恢文說(shuō)：呂恢文說(shuō)：“這（這（蒹葭蒹葭）是一首戀）是一首戀歌，由于所追求的心上人可望而不可即歌，由于所追求的心上人可望而不可即，詩(shī)人陷入煩惱。說(shuō)河水阻隔，是含蓄，詩(shī)人陷入煩惱。說(shuō)河水阻隔，是含蓄的隱喻。的隱喻。n

4、4、理想說(shuō)。、理想說(shuō)。n由于由于“伊人伊人”形象和詩(shī)中客體形象的不確定性形象和詩(shī)中客體形象的不確定性，根據(jù)對(duì)，根據(jù)對(duì)“伊人伊人”的執(zhí)著追求，以及追求道路的執(zhí)著追求，以及追求道路的艱難曲折，演繹出了的艱難曲折，演繹出了“理想說(shuō)理想說(shuō)” 。n5、惜時(shí)說(shuō)。、惜時(shí)說(shuō)。n“白露白露”“”“流水流水”意象意象轉(zhuǎn)瞬即逝轉(zhuǎn)瞬即逝n“伊人伊人”飄忽不定飄忽不定n6、距離說(shuō)。、距離說(shuō)。n詩(shī)歌闡釋了漢民族幼年時(shí)期的美學(xué)思想詩(shī)歌闡釋了漢民族幼年時(shí)期的美學(xué)思想距距離產(chǎn)生美。離產(chǎn)生美。n聽范讀，正字音，通文意聽范讀，正字音，通文意.（6分鐘）分鐘）蒹葭蒹葭（jinjin jiji）蒼蒼，白露為霜。所謂蒼蒼，白露為霜。所謂

5、伊人，在水一方。伊人，在水一方。 溯洄溯洄（ss huhu）從之，道從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未蒹葭萋萋，白露未晞晞（xx） 。所謂伊人，。所謂伊人，在水之在水之湄湄（mimi）。 溯洄從之，道阻且溯洄從之，道阻且躋躋（jj）。溯游從之，宛在水中。溯游從之，宛在水中坻坻（chch）。 蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘涘( (ss) )。 溯洄從之，道阻且右。溯游從之，溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中宛在水中沚沚( (zhzh) )。三、自由朗讀：讀準(zhǔn)詩(shī)句，讀出節(jié)奏。三、自由朗讀：讀準(zhǔn)詩(shī)句，

6、讀出節(jié)奏。說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)容說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)容 這首詩(shī)描寫了一個(gè)熱戀者這首詩(shī)描寫了一個(gè)熱戀者對(duì)意中人的急切追求和可望對(duì)意中人的急切追求和可望而不可即的惆悵失望之情。而不可即的惆悵失望之情。蒹葭蒼蒼蒹葭蒼蒼 ，白露為霜。，白露為霜。所謂伊人所謂伊人 ，在水一方。，在水一方。溯洄溯洄從之，道阻且長(zhǎng)；從之，道阻且長(zhǎng)；溯游從之，溯游從之， 宛在水中央宛在水中央 。蒹葭萋萋，白露未蒹葭萋萋，白露未晞晞。所謂伊人，在水之所謂伊人，在水之湄湄。溯洄從之，道阻且溯洄從之，道阻且躋躋 ； 溯游從之，宛在水中溯游從之，宛在水中坻坻。蒹葭蒹葭采采采采 ，白露未，白露未已已 ，所謂伊人，在水之所謂伊人，在水之涘涘 。溯洄從之，道

7、阻且溯洄從之，道阻且右右 ； 溯游從之，宛在水中溯游從之，宛在水中沚沚。（逆流而上）（逆流而上）（升高）（升高）（干）（干）（河岸）（河岸）（小洲）（小洲）（小沙灘）（小沙灘）（停止）（停止）（水邊）（水邊）（左右彎曲）（左右彎曲）燦燦的樣子燦燦的樣子四、合作朗讀：忠實(shí)原文，理解詩(shī)意。四、合作朗讀：忠實(shí)原文，理解詩(shī)意。疏通文意蒹葭蒹葭（jinjin jiji）蒼蒼，白露為霜。所蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。謂伊人，在水一方。 溯洄溯洄（ss huhu）從之，從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。 河邊蘆葦青蒼蒼，秋深露水結(jié)成霜。河邊蘆葦青蒼蒼，秋深露水結(jié)成

8、霜。 意中之人意中之人阿，就在河水那一方。阿，就在河水那一方。逆著流水去找她，道路險(xiǎn)阻又太長(zhǎng)。逆著流水去找她，道路險(xiǎn)阻又太長(zhǎng)。 順著流水順著流水去找她，仿佛在那水中央。去找她，仿佛在那水中央。蒹葭凄凄，白露未蒹葭凄凄，白露未晞晞（xx） 。所謂伊人，。所謂伊人，在水之在水之湄湄（mimi）。 溯洄從之，道阻且溯洄從之，道阻且躋躋（jj）。溯游從之，宛在水中。溯游從之，宛在水中坻坻（chch）。 河邊蘆葦長(zhǎng)得非常茂盛，清晨露水未曾干。河邊蘆葦長(zhǎng)得非常茂盛，清晨露水未曾干。 我我的意中人啊，就在河岸那一邊。的意中人啊，就在河岸那一邊。逆著流水去找她，道路險(xiǎn)阻攀登難。逆著流水去找她，道路險(xiǎn)阻攀登難。

9、 順著流水順著流水去找她，仿佛就在水中高地上。去找她，仿佛就在水中高地上。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之水之涘涘( (ss) )。 溯洄從之，道阻且右。溯游溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中從之，宛在水中沚沚( (zhzh) )。河邊蘆葦長(zhǎng)的非常茂盛，早晨露水還沒有完。河邊蘆葦長(zhǎng)的非常茂盛，早晨露水還沒有完。 我的意中之人啊，就在水邊那一頭。我的意中之人啊，就在水邊那一頭。逆著流水去找她，道路險(xiǎn)阻曲難求。逆著流水去找她，道路險(xiǎn)阻曲難求。 順著流水順著流水去找她，仿佛就在水中洲。去找她，仿佛就在水中洲。n分析第一章的寫作特點(diǎn)蒹葭蒹葭（jinjin jij

10、i）蒼蒼，白露為霜。所蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。謂伊人，在水一方。 溯洄溯洄（ss huhu）從之，從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。 一、二句以兼葭一、二句以兼葭起興起興，展現(xiàn)一幅河畔秋色圖：，展現(xiàn)一幅河畔秋色圖：河水淼淼，蘆葦蒼蒼，露水結(jié)霜。河水淼淼，蘆葦蒼蒼，露水結(jié)霜。三、四句寫中心三、四句寫中心意象意象：抒情主人公在河畔徘：抒情主人公在河畔徘徊，企慕追尋河對(duì)岸的徊，企慕追尋河對(duì)岸的“伊人伊人”。五六句寫五六句寫“在水一方在水一方”的一種特定的一種特定情境情境：逆：逆流追尋，艱難險(xiǎn)阻，征途漫漫，終不可達(dá)。流追尋，艱難險(xiǎn)阻，征途漫漫，終不可達(dá)。

11、七八句寫七八句寫 “在水一方在水一方”的另一種特定的另一種特定情景情景：順流追尋，行程處處順暢，伊人時(shí)時(shí)宛在，然似順流追尋，行程處處順暢，伊人時(shí)時(shí)宛在，然似真而幻，亦終不可近。真而幻，亦終不可近。溯洄和溯游連用，從側(cè)面溯洄和溯游連用，從側(cè)面刻畫主人公追求的一往情深與執(zhí)著，焦急與憂愁?？坍嬛魅斯非蟮囊煌樯钆c執(zhí)著，焦急與憂愁。n全文的結(jié)構(gòu) 全詩(shī)三章 一、用水岸邊的秋景起興，抒發(fā)了主人公與日夜相思的心上人歡會(huì)艱難之情。 二、用反復(fù)詠嘆方法，更深入一層把主人公企求和失望的情緒推向高潮。三、反復(fù)詠嘆，表現(xiàn)了依然是可望而不可會(huì)晤，深沉的相思之情。蒹葭結(jié)構(gòu)內(nèi)容歸納主題主題：主題： 這首詩(shī)歌抒寫了對(duì)意中人

12、的傾慕這首詩(shī)歌抒寫了對(duì)意中人的傾慕之情，以及欲見而不可得的惆悵之情。之情，以及欲見而不可得的惆悵之情。1、這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)詩(shī)人執(zhí)著的愛情追求的？ 從內(nèi)容來(lái)看，每章前兩句寫景，點(diǎn)明節(jié)令，烘托氣氛；后六句寫尋求“伊人”的情況。全詩(shī)回旋三疊，反復(fù)歌詠。詩(shī)人熱烈地追求其所愛慕的“伊人”，雖然在大河上下反復(fù)尋求，可望而不可即，仍然神魂顛倒，執(zhí)著專一。討論以下問(wèn)題：2、這首詩(shī)各章的基本內(nèi)容是相同的，僅僅是換了幾個(gè)詞語(yǔ)，你認(rèn)為這樣寫是否重復(fù)？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的理由。n蒹葭蒹葭“蒼蒼蒼蒼”“凄凄凄凄”“采采采采”，蘆葦顏色由蒼青至凄青到泛白，把，蘆葦顏色由蒼青至凄青到泛白，把深秋凄涼的氣氛渲染得越來(lái)越濃，

13、烘托深秋凄涼的氣氛渲染得越來(lái)越濃，烘托出詩(shī)人當(dāng)時(shí)所在的環(huán)境十分清冷，心境出詩(shī)人當(dāng)時(shí)所在的環(huán)境十分清冷，心境十分寂寞。十分寂寞。n白露白露“為霜為霜”“未晞未晞”、“未已未已”的變換，描繪出朝露成霜而又融為秋水的變換，描繪出朝露成霜而又融為秋水的漸變情狀與過(guò)程，形象地畫出了時(shí)間的漸變情狀與過(guò)程，形象地畫出了時(shí)間發(fā)展的軌跡，說(shuō)明詩(shī)人天剛放亮就來(lái)到發(fā)展的軌跡，說(shuō)明詩(shī)人天剛放亮就來(lái)到河濱，直呆到太陽(yáng)東升。河濱，直呆到太陽(yáng)東升。換了詞語(yǔ)n“方方”、“湄湄”、“涘涘”三字的變換，三字的變換，就把伊人在彼岸等待詩(shī)人和詩(shī)人盼望與就把伊人在彼岸等待詩(shī)人和詩(shī)人盼望與伊人相會(huì)的活動(dòng)與心理形象而真切地描伊人相會(huì)的活動(dòng)

14、與心理形象而真切地描繪了出來(lái)，繪了出來(lái)，n“長(zhǎng)長(zhǎng)”、“躋躋”、“右右”和和“央央”、“坻坻”、“沚沚”的變換，也都從不同的道的變換，也都從不同的道路和方位上描述了他尋見伊人困難重重路和方位上描述了他尋見伊人困難重重，想見友人心情急切的情景。，想見友人心情急切的情景。n這首詩(shī)各章的基本內(nèi)容是相同的，僅僅是換了幾個(gè)詞語(yǔ)，你認(rèn)為這樣寫是否重復(fù)？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的理由n全詩(shī)以秋水、蒹葭、白露等意象營(yíng)造了全詩(shī)以秋水、蒹葭、白露等意象營(yíng)造了一種朦朧、清新又神秘的意境。一種朦朧、清新又神秘的意境。n詩(shī)人抓住秋色獨(dú)有的特征，不惜用濃墨詩(shī)人抓住秋色獨(dú)有的特征，不惜用濃墨重彩反復(fù)進(jìn)行描繪、渲染深秋空寂悲涼重彩

15、反復(fù)進(jìn)行描繪、渲染深秋空寂悲涼的氛圍，以抒寫主人公悵然若失而又熱的氛圍，以抒寫主人公悵然若失而又熱烈企慕伊人的心情。烈企慕伊人的心情。 注意景與情的結(jié)合。全詩(shī)情調(diào)凄婉動(dòng)人，意境朦朧深邃。蒼蒼的蘆花，露結(jié)的白霜，茫茫的秋水，曲折的河流，水中的小洲，宛然在目而又見之無(wú)蹤的伊人這一切都與詩(shī)人的彷徨失望和執(zhí)著追求融為一體。（注意起興）n藝術(shù)特點(diǎn)：藝術(shù)特點(diǎn)：n1 1、描寫技巧上，融寫景、抒情、敘事于一、描寫技巧上，融寫景、抒情、敘事于一爐。爐。n每章首二句起興（景），因物起興，觸景生情。每章首二句起興（景），因物起興，觸景生情。n在敘事方面，采用虛實(shí)結(jié)合的手法來(lái)寫。在敘事方面，采用虛實(shí)結(jié)合的手法來(lái)寫。n

16、方玉潤(rùn)所說(shuō)：方玉潤(rùn)所說(shuō)：“玩其詞，雖若可望而不可即。味玩其詞，雖若可望而不可即。味其意，實(shí)求之而不遠(yuǎn)，思之而即至者。其意，實(shí)求之而不遠(yuǎn)，思之而即至者?！保ㄔ?shī)（詩(shī)經(jīng)原始）經(jīng)原始）n2 2、創(chuàng)造出、創(chuàng)造出“秋水伊人秋水伊人”的朦朧凄美意境。的朦朧凄美意境。n蒼青色的蘆葦和凝結(jié)為霜的白露，茫茫一片，蒼青色的蘆葦和凝結(jié)為霜的白露，茫茫一片，充滿了朦朧之美，且都是蕭條、冷落、凄涼、充滿了朦朧之美，且都是蕭條、冷落、凄涼、慘淡的秋天的物證。慘淡的秋天的物證。n秋天那種榮華謝盡、凄迷慘淡的感傷色彩，與秋天那種榮華謝盡、凄迷慘淡的感傷色彩，與詩(shī)人苦苦追尋詩(shī)人苦苦追尋“伊人伊人”卻又可望而不可即的那卻又可望而不

17、可即的那種迷惘感傷的心情又是協(xié)調(diào)一致的。種迷惘感傷的心情又是協(xié)調(diào)一致的。n王國(guó)維人間詞話王國(guó)維人間詞話“有我之境，以我觀物，物有我之境，以我觀物，物皆著我之色彩。無(wú)我之境，以物觀物，故不知何皆著我之色彩。無(wú)我之境，以物觀物，故不知何者為我，何者為物。者為我，何者為物。”n3 3、重章疊句，使感情的表達(dá)既層次鮮明、重章疊句，使感情的表達(dá)既層次鮮明，又有一唱三嘆之妙。，又有一唱三嘆之妙。n“蒹葭蒼蒼，白露為霜蒹葭蒼蒼，白露為霜”“”“蒹葭凄凄，白蒹葭凄凄，白露未晞露未晞”“”“蒹葭采采，白露未已蒹葭采采，白露未已”（時(shí)間）（時(shí)間）n“道阻且長(zhǎng)道阻且長(zhǎng)”“”“道阻且躋道阻且躋”“”“道阻且右道阻且右

18、”（道路）（道路）n“在水一方在水一方”“”“在水之湄在水之湄”“”“在水之涘在水之涘”；n“宛在水中央宛在水中央”“”“宛在水中坻宛在水中坻”“”“宛在水宛在水中沚中沚”（地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換）（地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換）n方玉潤(rùn)方玉潤(rùn)詩(shī)經(jīng)原始詩(shī)經(jīng)原始：“三章只一意，三章只一意，特?fù)Q韻耳。其時(shí)首章已成絕唱。古人作特?fù)Q韻耳。其時(shí)首章已成絕唱。古人作詩(shī)，多一意化為三迭，所謂一唱三嘆，詩(shī)，多一意化為三迭，所謂一唱三嘆，佳者多有余音。玩其詞雖若可望不可即佳者多有余音。玩其詞雖若可望不可即，味其意，實(shí)求之而不遠(yuǎn)，思之而即至，味其意，實(shí)求之而不遠(yuǎn)，思之而即至者。特?zé)o心以求之，則其人倜乎遠(yuǎn)矣。者。特?zé)o心以求之，則其人倜乎遠(yuǎn)矣?！?/p>

19、大膽說(shuō)出你的讀后的感受大膽說(shuō)出你的讀后的感受 作品文字簡(jiǎn)單，內(nèi)容單純，給人的美感作品文字簡(jiǎn)單，內(nèi)容單純，給人的美感卻非常豐富。能否用幾個(gè)詞概括它的美？卻非常豐富。能否用幾個(gè)詞概括它的美？1 1、文字簡(jiǎn)約文字簡(jiǎn)約：沒有直接抒寫主人公對(duì)心上人的：沒有直接抒寫主人公對(duì)心上人的 思念之情，只寫他左右求索、尋找戀人的行思念之情，只寫他左右求索、尋找戀人的行 動(dòng)，但那癡心的迷戀、刻骨的相思和失望的動(dòng)，但那癡心的迷戀、刻骨的相思和失望的 痛苦都含蓄地表現(xiàn)出來(lái)。痛苦都含蓄地表現(xiàn)出來(lái)。2 2、形象可感形象可感：雖未刻畫雙方形象，但主人公的：雖未刻畫雙方形象，但主人公的 執(zhí)著、執(zhí)著、“伊人伊人”的高潔我們可以清晰

20、感知。的高潔我們可以清晰感知。3 3、余音饒梁余音饒梁：只寫追求之難，伊人：只寫追求之難，伊人“宛在宛在”，結(jié)，結(jié) 果如何，給讀者留下想象余地果如何，給讀者留下想象余地1、煙水迷離的景和主人公如醉如癡的情難解難分、煙水迷離的景和主人公如醉如癡的情難解難分2、深秋一派蕭瑟的景象和主人公惆悵失意的心情、深秋一派蕭瑟的景象和主人公惆悵失意的心情 渾然渾然一體。一體。3、主人公的執(zhí)著追求和伊人宛在、覓之無(wú)蹤的境界相互、主人公的執(zhí)著追求和伊人宛在、覓之無(wú)蹤的境界相互映襯。映襯。4、“伊人伊人”高潔而有魅力的氣質(zhì)被蒹葭露白、秋水澄明高潔而有魅力的氣質(zhì)被蒹葭露白、秋水澄明的景致烘托出來(lái)。的景致烘托出來(lái)。金秋

21、之際，拂曉之時(shí)，蘆花泛白，清露為霜，瑟瑟秋金秋之際，拂曉之時(shí)，蘆花泛白，清露為霜，瑟瑟秋風(fēng)，葦叢起伏，茫茫秋水，清澈澄明，水上煙波萬(wàn)風(fēng)，葦叢起伏，茫茫秋水，清澈澄明，水上煙波萬(wàn)頃，空中霧藹迷蒙，彎曲的河道，水中的小洲，宛頃，空中霧藹迷蒙，彎曲的河道，水中的小洲，宛然在目。此時(shí)，一位癡情的戀者，躑躅水畔，他熱然在目。此時(shí)，一位癡情的戀者，躑躅水畔，他熱切而急切地追尋著心上的戀人，那戀人好像在水一切而急切地追尋著心上的戀人，那戀人好像在水一方，但一水盈盈河道阻隔。方，但一水盈盈河道阻隔。“伊人伊人”可望而不可即，可望而不可即，于是他徘徊往復(fù)，心醉神迷，內(nèi)心痛苦，不可言狀。于是他徘徊往復(fù)，心醉神迷，內(nèi)心痛苦，不可言狀。 作品沒有直敘心情，而采用曲筆作寫意式的遠(yuǎn)作品沒有直敘心情，而采用曲筆作寫意式的遠(yuǎn)距離的勾勒。距離產(chǎn)生美感。主人公和伊人的身份、距離的勾勒。距離產(chǎn)生美感。主人公和伊人的身份、面目、空間位置都是模糊的，給人以霧里看花、若面目、空間位置都是模糊的，給人以霧里看花、若隱若現(xiàn)、朦朧飄渺之感。隱若現(xiàn)、朦朧飄渺之感。作業(yè)與作業(yè)與思考思考: :1 1、背誦、背誦蒹葭蒹葭。2 2、比較、比較關(guān)雎關(guān)雎與與蒹葭蒹葭。