《冀人版五年級科學(xué)下冊《巧妙的用力3輪子的妙用》教案_5》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀人版五年級科學(xué)下冊《巧妙的用力3輪子的妙用》教案_5（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《輪子的妙用》教學(xué)設(shè)計 教材分析： 本課以學(xué)生生活中常見的輪子出發(fā)， 在學(xué)生研究了杠桿的基礎(chǔ)上， 指 導(dǎo)學(xué)生探究輪軸、滑輪及齒輪的作用。 教材設(shè)計了四個活動： 活動 1 幫助學(xué)生利用杠桿工作時省力的原理去分析輪軸工作時的省 力原理； 活動 2 在認識輪軸的基礎(chǔ)上，認識各種“變形”的輪子； 活動 3 組織學(xué)生研究滑輪的種類和作用； 活動 4 為學(xué)生提供了細致的研究齒輪的方案， 學(xué)生則可以在方案的提 示下獨立進行研究。 通過四個活動， 幫助學(xué)生了解輪軸、 滑輪及齒輪等簡單機械在生產(chǎn)生 活中的作用，使學(xué)生進一步感受到利用簡單機械能提高工作效率。 教學(xué)設(shè)計 知識與技能目標：

2、知道利用滑輪可以提高工作效率， ；了解滑輪在生 產(chǎn)生活中的應(yīng)用。 過程與方法目標： 發(fā)展學(xué)生探究簡單機械的興趣； 在研究滑輪作用過 程中，學(xué)會設(shè)計實驗方案，養(yǎng)成做實驗記錄的習(xí)慣，并會分析、解讀 數(shù)據(jù)。 輪子的妙用 1. 知道輪軸的基本組成及輪軸在什么情況下省力，在什么情況下費 力。 2. 通過比較、 分析說出應(yīng)用輪軸工作時省力的原因， 并用實驗找出各 種輪子的優(yōu)點和不足。 3. 能與同學(xué)交流自己對變形輪軸的認識， 并能從正反兩個方面看待輪 子的作用。 4. 將自己發(fā)現(xiàn)的生活中遇到的應(yīng)用了輪軸的實例與同學(xué)交流。 知道輪軸的基本組成及輪軸在什么情況下省力，在什么情況下費力。

3、 通過比較、 分析說出應(yīng)用輪軸工作時省力的原因， 并用實驗找出各種 輪子的優(yōu)點和不足正確找到杠桿上的支點、動力點和阻力點。 螺絲刀、扳手、簡單機械實驗盒、測力計、多媒體課件等。 第一課時 一、導(dǎo)入 談話：人們利用杠桿提高了工作效率，但在使用中發(fā)現(xiàn)，還有很多不 方便的地方。 于是人們又進一步地改造了杠桿， 發(fā)明了其他簡單機械。 二、杠桿和輪軸 1. 多媒體出示石磨工作圖。 （ 1）學(xué)生觀察、分析石磨上使用木棍有什么好處？ （ 2）進一步分析石磨杠桿的工作原理；并試著找出石磨杠桿的三個 點。 2. 多媒體出示汽車方向盤圖。 （ 1）比較汽車方向盤與石磨工作原理的相同點；

4、并試著找出方向盤 上杠桿的三個點。 （ 2）分析汽車方向盤工作時的優(yōu)點，它可以給人們帶來哪些方便？ 3. 教師介紹：像方向盤一樣由一個圓輪和軸組成的機械，叫輪軸。 4. 找一找，在我們的生活中哪些地方用到了輪軸。 （ 1）小組討論交流。 （ 2）全班交流。 三、巧用“輪子” 1. 談話：實際工作中，人們經(jīng)常對輪子進行改造，使它變成另一種簡 單機械，幫助我們完成一些特殊的工作。 2. 多媒體課件出示改造的“輪子” 。 3. 小組討論：我們用“輪子”改造的簡單機械有什么優(yōu)點？有什么缺 點？ 4. 交流。 第二課時 四、研究吊車上的“輪子” 1. 分組觀察吊車圖片，討論 吊車上使用了幾種“輪子”？它們有什么作用？ 2. 交流。 3. 分小組研究吊車上的一種“輪子” 。 （ 1）分組制定研究計劃，教師指導(dǎo)。 （ 2）交流研究計劃。 （ 3）分組實施研究。 要求填寫好實驗記錄，并給自己研究的“輪子”取一個名字。 4. 交流研究結(jié)果。 六、課后作業(yè)：設(shè)計一種新“輪子”。 狼牙山中心小學(xué) 王曉寧