《冀教版《長方體、正方體的表面積》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《冀教版《長方體、正方體的表面積》教學設計（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 冀教版《長方體、正方體的表面積》教學設計 ◆您現(xiàn)在正在閱讀的冀教版 《長方體、 正方體的表面積》 教學設計文章內(nèi)容由收集 ! 本站將為您提供更多的精品教學 資源 ! 冀教版《長方體、正方體的表面積》教學設計教學目 標： 結合具體情境，經(jīng)歷自主探索長方體、正方體表面積計算方 法的過程。 知道表面積的概念， 掌握長方體、 正方體表面積的計算方法， 會計算長方體、正方體的表面積。 3、在自主解決現(xiàn)實問題的活動中，獲得成功的體驗，增強 學習數(shù)學的信心。 教學重點 1、

2、長方體、正方體表面積的意義和計算方法。 2、確定長方體每一個面的長和寬。 教學難點 1、長方體、正方體表面積的意義和計算方法。 2、確定長方體每一個面的長和寬。 教學媒體 教具：長方體、正方體紙盒（可展開） 、投影片、電腦動畫 軟件。 學具：長方體、正方體紙盒、剪刀。 教學過程 第 1 頁 一、復習準備。 （一）口答填空。 1．長方體有（ ）個面，一般都是（ ），相對的面的（ ） 相等； 2．正方體有（ ）個面，它們都是（ ）

3、，正方形各面的（ ） 相等； 3．這是一個（ ），它的長（ ）厘米，寬（ ）厘米，高（ ）厘米，它的棱長之和是（ ）厘米； 4．這是一個（ ），它的棱長是（ ）厘米，它的棱長之和是 （ ）厘米。 （二）說一說長方體和正方體的區(qū)別？ 教師：我們已經(jīng)掌握了長方體和正方體的特征，它們的表面 都有 6 個面，今天就來研究它們表面的大小。 （板書課題： 長方體和正方體的表面積） 二、學習新課。 （一）長方體和正方體表面積的意義。 1．教師提問：什么叫做面積？ 長方體有幾個面？正方體有幾

4、個面？ （用手按前、后，上、下，左、右的順序摸一遍） 2．教師明確：這六個面的總面積叫做它的表面積。 3．學生兩人一組相互說一說什么是長方體的表面積，什么 是正方體的表面積。 第 2 頁 4．教師板書：長方體或正方體 6 個面的總面積，叫做它的 表面積。 （二）長方體表面積的計算方法 1．學生歸納： 上下兩個面大小相等，它是由長方體的長和寬作為長和寬 的； 前后兩個面大小相等，它是由長方體的長和高作為長和寬 的； 左右兩個面大小相等

5、，它是由長方體的高和寬作為長和寬 的。 2．教師提問：想一想，長方體的表面積如何計算？（學生 討論） 老師板書： 上下面：長寬 2 前后面：長高 2 左右面：高寬 2 3．練習解答。 做一個長 6 厘米、寬 5 厘米、高 4 厘米的長方體紙盒，至少 要用多少平方厘米硬紙板？ ◆您現(xiàn)在正在閱讀的冀教版《長方體、正方體的表面積》教 學設計文章內(nèi)容由收集 ! 本站將為您提供更多的精品教學資 源 ! 冀教版《長方體、正方體的表面積》教學設計 第 3 頁

6、 4 ．鞏固練習。 一個長方體長 4 米，寬 3 米，高 2.5 米．它的表面積是多少 平方米？ 教師：如此題改為同樣尺寸的無蓋塑料盒求表面積如何辦？ 學生：應該少算上邊的一面。 列式： 43＋ 42.52 ＋ 32.52 （三）正方體表面積的計算方法 1．教師提問：正方體的表面積如何求嗎？ 學生：棱長棱長 6 2．試解例 2。 一個正方體紙盒，棱長 3 厘米，求它的表面積。 326 ＝ 96 ＝ 54（平方厘米） 答：它的表面積是

7、 54 平方厘米。 教師：如果這個盒子沒有蓋子，做這個盒子要用多少紙板該如何列式？ 學生：少一個面。列式： 325 教師明確：說表面積是指六個面，實際問題中有的不是求長 方體、正方體的表面積， 審題時要分清求的是哪幾個面的和。 3．鞏固練習：一個正方體的面積是 1.2 分米，求它的表面 積。 第 4 頁 三、鞏固反饋。 1．一個長方體的長是 6 厘米，寬是 4 厘米，高是 5 厘米， 這個長方體的表面積是多少平方厘米？ 2．一個正方體的棱長是 5 厘米，它的

8、表面積是多少平方厘 米？ 3．判斷正誤，并說明理由。 （ 1）長方體的三條棱分別叫它的長、寬、高。 （ ） （ 2）一個棱長 4 分米的正方體， 它的表面積是： 426＝ 48（平方分米）（ ） （ 3）用四個同樣大的正方體小木塊拼成一個長方體，這個 長方體的表面積，比原來四個正方體表面積的和小。（ ） 四、課堂總結。 什么是長、正方體的表面積？長、正方體的表面積如何計算？ 第 5 頁