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1、 《高祖本紀》 教案 練習(xí) 二.學(xué)習(xí)目標 1.分析人物形象，初步理解《史記》“不虛美、不隱惡”的史家實錄精神。 2.分析人物刻畫的藝術(shù)特色，理解對比法、互見法塑造人物形象、記述史實的方法與作用。 三.學(xué)習(xí)過程 《太史公自序》說：“子羽暴虐，漢行功德；憤發(fā)蜀漢，還定三秦；誅籍業(yè)帝，天下惟寧；改制易俗，作《高祖本紀》第八?！备鶕?jù)這個精神，司馬遷在《高祖本紀》中記述了劉邦推翻秦朝、戰(zhàn)勝項羽、建立漢朝的全部過程，肯定了西漢這位開國皇帝統(tǒng)一天下的歷史作用。 四.《高祖本紀》文言知識整理 （一）實詞積累 1.常用通假字 （1）此兩家常折券棄責(zé)“責(zé)”通“債”（2）遂坐上坐，無所詘“詘”通

2、“屈” （3）諸所過毋得掠鹵，秦人憙，秦軍解“解”通“懈” （4）無內(nèi)諸侯軍……距之“內(nèi)”通“納”“距”通“拒” （5）乃詳尊懷王為義帝“詳”通“佯”（6）不如決策東鄉(xiāng)“鄉(xiāng)”通“向” 2.古今異義詞 （1）不事家人生產(chǎn)作業(yè) 家人：句中古義“平民百姓”今義“一家人” 作業(yè)：句中古義“勞苦的工作”今義“學(xué)習(xí)完成的功課” （2）誹謗者族句中古義：公開批評、議論 今義：無中生有，說人壞話，毀人名譽 （3）待諸侯至而定約束耳句中古義：規(guī)約，規(guī)章 今義：限制使不出范圍 （4）稍征關(guān)中兵以自益句中古義：漸漸今義：稍微 （5）始大人常以臣無賴句中古義：沒有出息 今義：游手好閑、品行

3、不端的人 3.一詞多義 （1）呂公者，好相人（動詞，給人看相） 無如季相（名詞，面相） （2）劉季固多大言，少成事（本來） 呂公因目固留高祖（堅持） （3）因重敬之，引入坐（引領(lǐng)） 沛公引兵西（率領(lǐng)） （4）去輒燒絕棧道（就） 有功者輒裂地而封為王侯（總是） （5）沛公以樊噲、張良故，得解歸（逃脫） 項羽解而東歸（解散諸侯軍隊） （二）詞類活用 1.使動用法 公始常欲奇此女，與貴人（使……與眾不同） 降章邯（使……投降） 會項伯欲活張良（使……活命） 沛公從百余騎（使……跟從）

4、 2.意動用法 武負、王媼見其上常有龍，怪之（認為……奇怪） 父老苦秦苛法久矣（以……為苦）沛公然其計（認為……正確） 3.名詞活用為動詞 避仇從之客，因家沛焉（安家） 欲約分王關(guān)中（稱王） 秦王子嬰素車白馬（駕著白馬白車） 都彭城（定都） 4.名詞作狀語 項羽與宋義北救趙（向北）夜往見良（在夜間） 諸將及士卒多道亡歸（在途中） 5.形容詞活用為動詞 單父人呂公善沛令（與……交好） 高祖竟酒，后（留到最后） 呂媼怒呂公曰（對……發(fā)火） 沛公兵遂先諸侯至霸上（趕在諸侯之前） 6.形容詞活用為名詞 及見怪（怪現(xiàn)象）

5、 大王起微細（平民，卑微的身份） （三）特殊句式 1.判斷句 高祖，沛豐邑中陽里人；懷王者，吾家項梁所立耳；此三者，皆人杰也 2.被動句：此其所以為我擒也 3.狀語后置句：遇彭越（于）昌邑；又與秦軍戰(zhàn)于藍田南；系頸以組 4.定語后置句 楚與諸侯之慕從者數(shù)萬人；諸將過此者多；項羽王諸將之有功者 5.固定格式 凡吾所以來，為父老除害；今某之業(yè)所就孰與仲多；是以兵大敗 （四）虛詞積累 1.則 太公往視，則見蛟龍于其上（就） 今則來，沛公恐不得有此（如果） 2.因 高祖因狎侮諸客（趁機）

6、 因與俱攻秦軍（于是） 因張良遂略韓地轘轅（憑借） 3.以 乃以秦王屬吏（把） 二世使使者斬以徇（而，表承接） 沛公以樊噲、張良故，得解歸（因為） 啖以利（用） 可以有大功（憑借） 始大人常以臣無賴（動詞，認為） 4.然 然恐，不敢不服耳（表轉(zhuǎn)折，“但是”） 不然，籍何以生此（這樣） 喟然太息曰（……的樣子）

7、 （五）其他重點詞語 左股有七十二黑子（大腿）； 高祖為亭長，素易諸吏（輕視）昌邑未拔（攻下） 攝衣謝之，延上坐（提，道歉，請）； 二世使使者斬以徇（示眾） 乃以秦王屬吏（交付、委托）； 非有功伐（功勞） 還軍霸上（駐扎）； 去輒燒絕棧道（斷）； 漢王復(fù)入壁（營壘）； 與齊王等期會而擊楚軍（約定日期）； 諸侯及將相相與共請尊漢王為皇帝（共同）； 乃即皇帝位氾水之陽（水的北面）； 起為太上皇壽（獻酒獻物，祝人長壽）；父兄不能給（供給，使足）； 可四千余人（大約）； 意豁如也（……的樣

8、子） 五.情節(jié)結(jié)構(gòu) 《高祖本紀》是在一系列歷史事件的敘述中展示劉邦作為一個政治家的形象，表現(xiàn)傳記作品的主題，以及作者對歷史人物的思考和認識。從劉邦在不同歷史階段的活動特點看，全文可分三個部分。 第一部分(從開始到“生孝惠帝、魯元公主”），介紹劉邦的姓氏、籍貫、出生、家庭以及做泗水亭長時的種種行事。 課文首先介紹劉邦的姓氏、籍貫、出生、家庭等，體現(xiàn)了《史記》是以人物為中心的傳記作品特點。 這一部分主要記述劉媼嘗息大澤之陂生下高祖、劉邦好酒及色、縱觀秦始皇而嘆、徒手赴宴大言“賀錢萬”等主要情節(jié)。“見蛟龍于其上”，極言劉邦出生不凡。劉邦當初，其為人，仁而愛人，有大度；但又好酒、賒酒；有

9、詐稱“賀錢萬”的無賴舉動。說明他原本是一個不從事生產(chǎn)的普通人，而且性格中有不少毛病。觀看秦皇帝時，他情不自禁地發(fā)出“大丈夫，就應(yīng)該像秦始皇那樣”的慨嘆，表明他的志向不小，也可以說是“布衣登基”的起點宣言。 第二部分(從“沛公引兵西”到“大赦天下”），寫劉邦入關(guān)滅秦、打敗項羽、建立帝業(yè)的過程。 從歷史發(fā)展過程的特點看，這一部分可分三個階段： 第一階段：(奉楚懷王之命）劉邦領(lǐng)兵西進，一路廣攬人才，虛心聽取意見，隊伍不斷壯大，打了不少勝仗；并率先入關(guān)，與關(guān)中百姓約法三章，除秦苛法，安撫民心，為日后的成功奠定了基礎(chǔ)。 這一階段，主要寫酈生見沛公、與秦軍大戰(zhàn)藍田、入關(guān)約法三章等情節(jié)?！搬B生見沛公

10、”，從劉邦“踞床”，“酈生不拜，長揖”，到“沛公起，攝衣謝之，延上坐”。這時酈食其說出襲擊陳留之計，從而獲秦軍儲備糧。說明劉邦能虛心聽取意見，當眾認錯?！芭c秦軍大戰(zhàn)藍田”，戰(zhàn)前，用張良計，游說秦將，“啖以利”，偷襲武關(guān)。藍田南交戰(zhàn)中，設(shè)疑兵旗幟，更重要的是“諸所過毋得掠鹵”，因而秦人歡喜，所以“秦軍解”。最后，在藍田北交戰(zhàn)中，又“大破之”；乘勝追擊，打敗秦軍。說明劉邦善于用人、用計，這是他在雙方交戰(zhàn)時取得勝利的根本原因。入關(guān)后，“約法三章”則表明劉邦想以此贏得關(guān)中百姓的擁護。 第二階段：寫楚漢相爭：劉邦赴鴻門謝罪，項羽自立西楚霸王，劉邦被封為漢王，決策東進爭奪天下，進兵追擊項羽，在垓下打敗項

11、羽。 這一階段，主要用對比的手法寫了項羽由強到弱、劉邦由弱到強的變化過程。項羽入關(guān)時率軍四十萬，劉邦兵十萬，雙方兵力懸殊很大；劉邦自知不敵，到鴻門謝罪得以解脫。項羽入關(guān)后，屠民燒宮，假尊義帝；與劉邦先前入關(guān)的安撫吏民，寬容秦王形成鮮明對比。推翻秦朝后，項羽“自立為西楚霸王”，“負約”，“更立”劉邦為漢王。可見項羽的強勢與霸氣，劉邦的弱小與屈從。諸侯各自回到自己封地后，劉邦燒絕棧道，以示無意東歸；暗中卻聽從韓信的勸說，“決策東鄉(xiāng)，爭權(quán)天下”。“項羽解而東歸。漢王欲引而西歸”的時候，雙方的兵力在相持中發(fā)生了變化，由于劉邦知人善任，虛心納諫，從民所望，后方鞏固，兵力由弱轉(zhuǎn)強，逐漸居于優(yōu)勢?！坝?/p>

12、，又用“留侯、陳平計”，其決策和行動的變化說明劉邦的實力與先前大不一樣?！皼Q勝垓下”充分說明楚漢相持三年后，形勢大變，漢軍逐漸扭轉(zhuǎn)敗局，已經(jīng)強大起來。垓下之戰(zhàn)，韓信受命以三十萬大軍圍困項羽十萬之眾，第一次以眾擊寡。韓信仍然運用謀略，盡量用極少的代價取得勝利。他以孔將軍、費將軍為兩翼，親自居中正面誘敵，佯裝敗退，拉長楚軍戰(zhàn)線，然后兩翼合攏，分割包圍，打敗楚軍，把項羽逼上死路。到了夜里，漢軍又唱起楚歌迷惑楚軍，這就徹底瓦解了項羽斗志，迫使項羽自刎于烏江邊上。 第三階段：劉邦在氾水之陽稱帝。 這一階段，寫了劉邦稱帝、高祖置酒洛陽南宮等情節(jié)。漢五年(前202）正月，諸侯及將相共尊劉邦為皇帝，二月甲

13、午，劉邦即位于氾水之陽。劉邦稱帝后總結(jié)他成功的經(jīng)驗，說明他不僅會用人，而且能駕馭人。、 第三部分(從“未央宮成”到文末），劉邦稱帝后的情況。 這一部分寫了未央宮舉杯噱父、高祖還鄉(xiāng)和高祖之死等情節(jié)?！拔囱雽m舉杯噱父”是劉邦即位后在群臣面前對自己父親的一次戲弄。漢高祖九年，華麗無比的未央宮建成，劉邦在未央宮前殿舉行盛大朝會，會見諸侯群臣，其父太上皇也在場。劉邦在此即位已經(jīng)三年，帝業(yè)已成，普天之下莫非王土，天子以四海為家，諸侯群臣畢恭畢敬，劉邦嘗到了作為天子的顯貴和樂趣，不免飄飄然起來。在未央宮前殿大宴群臣之時，劉邦忽然想起父親曾訓(xùn)斥他“無賴”，沒有什么謀生的本領(lǐng)。心想現(xiàn)在倒要看看他如何作答。劉

14、邦便端起玉石酒杯，斟滿了酒，起身為太上皇祝壽，表示對父親的十分尊重，不料卻問道：“始大人常以臣無賴，不能治產(chǎn)業(yè)，不如仲力。今某之業(yè)所就孰與仲多?”當初你說我沒有出息，現(xiàn)在看看誰有出息?你說我不從事家業(yè)，但我從事的是天子的產(chǎn)業(yè)。言下之意，你當年說錯了。劉邦一席話，竟引來群臣高呼萬歲，大笑為樂。這段文字，充分暴露了劉邦靈魂深處渺小鄙陋的東西?！案咦孢€鄉(xiāng)”一節(jié)，作者放筆鋪敘，摹繪點染，造成濃重的抒情氛圍。先寫“悉召故人父老子弟縱酒”，且“發(fā)沛中兒得百二十人，教之歌”，后自編自唱《大風(fēng)歌》，然而樂極生悲，在大風(fēng)歌歡樂豪邁之中透露出一種巨大的隱憂，所以“慷慨傷懷，泣數(shù)行下”，說出了“游子悲故鄉(xiāng)。吾雖都關(guān)

15、中，萬歲后吾魂魄猶樂思沛”這樣動情的話來。正是由于作者渲染了濃重的故土鄉(xiāng)情與衣錦還鄉(xiāng)所造成的人生榮枯之感，也引起讀者強烈的共鳴，生發(fā)出對人生的無限感慨。“高祖之死”一段，僅用十字，交代卒年時間、地點。 六.人物形象 劉邦是司馬遷筆下最生動、最豐滿、最有個性的人物形象之一。 劉邦是一個有雄才大略的政治家。特點是：其一，有遠見卓識。突出表現(xiàn)在他入關(guān)后的所作所為。率先入關(guān)卻“還軍霸上，待諸侯至而定約束耳”，按楚懷王之約“先入關(guān)者王之”，劉邦應(yīng)為關(guān)中王。他一度也“意欲留居之”，“樊噲、張良諫”后，便打消了這個念頭，因而消除秦地百姓的后顧之憂，也在各路諸侯中樹立了威望，可以說他是從未來統(tǒng)一全國的角

16、度處理眼前的問題。入關(guān)后與民約法三章，實行一系列寬政愛民的措施，贏得了秦地人民的熱烈擁護。宋代劉辰翁說：“高祖始終得關(guān)中之力，關(guān)中人心所以不忘者，秋毫無犯，約法三章之力也。”(《班馬異同》）“秦人大喜”、“人又益喜”，足見人心所向。得到人民的擁護是他日后節(jié)節(jié)取勝的根本原因。所以，盡管后來項羽“兵四十萬”，劉邦只有“兵十萬”，但有了“民心”的基礎(chǔ)，鴻門宴上才得以解脫，而項羽也不可能在關(guān)中立足。其二，智謀超人。他性格上所表現(xiàn)出來的寬厚、大度、狡詐甚至無賴，都可以說明他有謀有略，非同一般。如在軍事策略方面采用順應(yīng)時代、籠絡(luò)人心、分化敵人、團結(jié)內(nèi)部等措施，如與秦軍大戰(zhàn)藍田前后，采用游說秦將、以利誘敵、

17、設(shè)疑兵旗等，計謀總高人一籌。他腦瓜靈活，隨機應(yīng)變的能力達到了出神入化的地步。其三，善于使用和駕馭人。劉邦稱帝后，置酒洛陽南宮，總結(jié)他統(tǒng)一全國的成功經(jīng)驗，談到張良、蕭何、韓信時說：“此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也?！钡拇_，在劉邦所重用的將領(lǐng)中，不少原是項羽的部下，如韓信、陳平，他們投奔劉邦后，一個被舉為大將，一個被提為護軍中尉，可見劉邦的氣魄非同尋常。劉邦還善于聽取意見，立刻認錯。如樊噲、張良勸他“止舍咸陽宮”一事，一個最高統(tǒng)帥如此善于聽取意見，無疑是獲得成功的重要因素。劉邦善于駕馭人的手段也是極為成功的，韓信評價說：“陛下不善將兵，而善將將?！本褪沁@個意思?！佰蛳轮畱?zhàn)”是劉邦善于

18、用人的典型例子。韓信智勇雙全，當年就是他以少勝多，設(shè)下埋伏打敗項羽，才扭轉(zhuǎn)漢軍敗局，使楚漢進入相持階段。所以，決戰(zhàn)垓下，既顯示韓信能指揮大兵團作戰(zhàn)的才干，也說明劉邦知人善任，能駕馭大將，使得將領(lǐng)們愿意為他沖鋒陷陣，赴湯蹈火，在所不辭。 在作者的筆下，劉邦確實有超過項羽的眼光和才干，但作者沒有盲目歌功頌德，也沒有把漢代開國之主描繪成“圣君”。在作者的“實錄”下，寫了劉邦的流氓無賴行徑，記述了他不持一錢而詐稱“賀錢萬”的舉動，描繪了他問太上皇“所就孰與仲多”的洋洋自得的神情。也寫了他性格上的缺點，如好酒及色、言行粗魯、奸詐圓滑等，還之以凡夫俗人的本相。、 七.藝術(shù)手法 1.用對比的方法塑造人

19、物。 在《高祖本紀》中，側(cè)重記述劉邦戰(zhàn)勝項羽，建立漢代的過程，充分肯定了這位開國之君在統(tǒng)一天下過程中的重要作用。這種作用，是作者運用鮮明、強烈的對比方法展現(xiàn)給讀者的。如寫項羽、劉邦分兵入關(guān)攻秦時，對項羽軍隊的行動是這樣描述的：“及項羽殺宋義，代為上將軍，諸將黥布皆屬，破秦將王離軍，降章邯，諸侯皆附?！弊x者看到的，只是單純的軍事方面的成功；而寫劉邦軍隊，除寫軍事策略外，還寫了劉邦的安民措施：“諸所過毋得掠鹵”，于是“秦人惠，秦軍解，因大破之”。一下子就把“沛公遂先諸侯至霸上”的重要因素突顯出來了。 2.用諷刺的方法臧否歷史人物。 諷刺是用尖銳而詼諧的語言對假丑惡的東西加以揭露、嘲笑和譴責(zé)，

20、目的是通過諷刺對假丑惡的否定，達到對真善美的褒揚。諷刺的方法在《史記》中的運用是多種多樣的，《高祖本紀》中主要是狀摹劉邦自矜聲色的心態(tài)加以諷刺。如高祖置酒未央宮，為太上皇祝壽，曰：“始大人常以臣無賴，不能治產(chǎn)業(yè)，不如仲力。今某之業(yè)所就孰與仲多?”劉邦的揶揄舉動，使太上皇尷尬難言，引起殿上群臣高呼萬歲，大笑為樂。劉邦這種自矜聲色，表面上看是對自己父親的尊重，實際上是說父親當年說錯了，以此嘲弄太上皇，從而達到了作者要暴露劉邦性格中所存在缺點的目的。 3.用典型細節(jié)刻畫人物。 司馬遷寫歷史人物，除了抓住人物一生中的重大事件作濃墨重彩的渲染外，還非常注意選擇一些典型事例作精雕細刻，從而表現(xiàn)人物的性

21、格特點。如《高祖本紀》就寫了賒酒、詐言“賀錢萬”、觀始皇而嘆、踞見酈生等細節(jié)，以展示劉邦性格的各個側(cè)面。作者所寫細節(jié)，總是從刻畫人物或記敘歷史事件的總體上加以把握，每一個細節(jié)都具有能夠反映人或事物本質(zhì)的獨特性，從而具有典型意義。 4.用個性化的語言表現(xiàn)人物的性格特點。 由于各人的出身、經(jīng)歷、教養(yǎng)、思想等不同，所以每個人的說話內(nèi)容、特點、口氣也是不一樣的。司馬遷能夠準確地寫出每個人的獨特語言，使人聽其聲而知其人。如，劉邦早年觀看秦始皇時說：“嗟乎，大丈夫當如此也!”這是感嘆、羨慕的口吻，符合劉邦當時處于一個平民的身分。寫酈食其，見劉邦，長揖，曰：“足下必欲誅無道秦，不宜踞見長者?！被瞵F(xiàn)一個狂

22、放不羈而又胸有妙計的說客形象。 、 【模擬試題】 1、給下列加點字注音。 （1）大澤之陂（）（2）武負貰酒（） （3）酒讎數(shù)倍（）（4）高祖常繇咸陽（） （5）乃紿為謁（）（6）降軹道旁（） （7）乃以秦王屬吏（）（8）爭持牛羊酒食獻饗軍士（） （9）日夜跂而望歸（）（10）隨劉賈、齊梁諸侯皆大會垓下（） （11）乃即皇帝位汜水之陽（）（12）高祖奉玉卮（） 2、解釋下列句中加點的字詞。 （1）其先劉媼嘗息大澤之陂（2）常從王媼、武負貰酒 （3）高祖每酤留飲，酒讎數(shù)倍（4）高祖常繇咸陽 （5）高祖為亭長，

23、素易諸吏（6）乃紿為謁曰“賀錢萬” （7）公始常欲奇此女，與貴人（8）二世使使者斬以徇 3、翻譯下列句子。 （1）常有大度，不事家人生產(chǎn)作業(yè)。 譯文： （2）足下必欲誅無道秦，不宜踞見長者。 譯文： （3）始懷王遣我，固以能寬容；且人已服降，又殺之，不祥。 譯文： （4）此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以生此! 譯文： （一）閱讀下列語段，完成后面題目。 高祖為人，隆準而龍顏，美須髯，左股有七十二黑子。仁而愛人，喜施，意豁如也。常有大度，不事家人生產(chǎn)作業(yè)。及壯，試為吏，為泗水亭長，廷中吏無所不狎侮。好酒及

24、色。常從王媼、武負貰酒，醉臥，武負、王媼見其上常有龍，怪之。高祖每酤留飲，酒讎數(shù)倍。及見怪，歲竟，此兩家常折券棄責(zé)。 高祖常繇咸陽，縱觀，觀秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫當如此也!” 單父人呂公善沛令，避仇從之客，因家沛焉。沛中豪桀吏聞令有重客，皆往賀。蕭何為主吏，主進，令諸大夫曰：“進不滿千錢，坐之堂下?！备咦鏋橥らL，素易諸吏，乃紿為謁曰“賀錢萬”，實不持一錢。謁入，呂公大驚，起，迎之門。呂公者，好相人，見高祖狀貌，因重敬之，引入坐。蕭何曰：“劉季固多大言，少成事?！备咦嬉蜥蛭曛T客，遂坐上坐，無所詘。酒闌，呂公因目固留高祖。高祖竟酒，后。呂公曰：“臣少好相人，相人多矣，無如季

25、相，愿季自愛。臣有息女，愿為季箕帚妾?！本屏T，呂媼怒呂公曰：“公始常欲奇此女，與貴人。沛令善公，求之不與，何自妄許與劉季?”呂公曰：“此非兒女子所知也?！弊渑c劉季。呂公女乃呂后也，生孝惠帝、魯元公主。 4、下列句中加點詞解釋有誤的一項是（） A.不事家人生產(chǎn)作業(yè)事：從事 B.歲竟，此兩家常折券棄責(zé)竟：盡，終了 C.單父人呂公善沛令善：交好 D.呂公者，好相人好相人：喜歡結(jié)交別人 5、下列句中加點詞的意思相同的一組是（） A.①隆準而龍顏B.①武負、王媼見其上常有龍 ②黑質(zhì)而白章②而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也 C.①高祖為

26、亭長D.①此非兒女子所知也 ②吾屬今為之虜矣②成反復(fù)子念，得無教我獵蟲所耶 6、下列句子全都表現(xiàn)高祖與眾不同的一組是（） ①常有大度，不事家人生產(chǎn)作業(yè)。②武負、王媼見其上常有龍，怪之。③喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫當如此也!”④高祖為亭長，素易諸吏，乃紿為謁曰“賀錢萬”，實不持一錢。 ⑤劉季固多大言，少成事⑥呂公者，好相人，見高祖狀貌，因重敬之 A.①③④⑥B.②③④⑤C.②③⑤⑥D(zhuǎn).①③④⑤ 7、簡要回答下列問題（用文中的句子回答）。 （1）文中哪句話表現(xiàn)了高祖對自己的境況不滿和對權(quán)力渴求的心情? 答：. （2）文中哪里寫出

27、了高祖性格中狡詐的一面？ 答： （3）呂公妻同意將女兒嫁給高祖嗎? 答： （4）哪些地方可以看出呂公有遠見? 答： 8、翻譯下列句子。 （1）嗟乎，大丈夫當如此也! 譯文： （2）劉季固多大言，少成事。 譯文： （3）公始常欲奇此女，與貴人。沛令善公，求之不與，何自妄許與劉季? 譯文： （二）閱讀下列文段，完成文后各題。 或說沛公曰：“秦富十倍天下，地形強。今聞?wù)潞淀椨?，項羽乃號為雍王，王關(guān)中。今則來，沛公恐不得有此。可急使兵守函谷關(guān)，無內(nèi)諸侯軍，稍征關(guān)中兵以自益，距之?！迸婀黄溆?，

28、從之。十一月中，項羽果率諸侯兵西，欲入關(guān)，關(guān)門閉。聞沛公已定關(guān)中，大怒，使黥布等攻破函谷關(guān)。十二月中，遂至戲。沛公左司馬曹無傷聞項王怒，欲攻沛公，使人言項羽曰：“沛公欲王關(guān)中，令子嬰為相，珍寶盡有之?！庇郧蠓狻喐竸耥椨饟襞婀?。方饗士，旦日合戰(zhàn)。是時項羽兵四十萬，號百萬。沛公兵十萬，號二十萬，力不敵。會項伯欲活張良，夜往見良，因以文諭項羽，項羽乃止。沛公從百余騎，驅(qū)之鴻門，見謝項羽。項羽曰：“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以生此！”沛公以樊噲、張良故，得解歸。歸，立誅曹無傷。 9、解釋下列句子中加點的詞，并體會與現(xiàn)代漢語意思的不同。 （1）項羽乃號為雍王，王關(guān)中古義今義

29、 （2）稍征關(guān)中兵以自益，距之古義今義 （3）會項伯欲活張良古義今義 （4）沛公然其計，從之古義今義 10、翻譯下列句子。 （1）沛公左司馬曹無傷聞項王怒，欲攻沛公，使人言項羽曰：“沛公欲王關(guān)中，令子嬰為相，珍寶盡有之。” 譯文： （2）項羽曰：“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以生此!” 閱讀下面一段文言文，完成后面各題。 （陳）平遂至修武降漢，因魏無知求見漢王，漢王召入。是時萬石君奮為漢王中涓①，受平謁，入見平。平等七人俱進，賜食。王曰：“罷，就舍矣?！逼皆唬骸俺紴槭聛?，所言不可以過今日?！庇谑菨h王與語，而說

30、之。問曰：“子之居楚何官?”曰：“為都尉?！笔侨漳税萜綖槎嘉?，使為參乘，典護軍②。諸將盡喧③，曰：“大王一日得楚之亡卒，未知其高下，而即與同載，反使監(jiān)護軍長者!”漢王聞之，愈益幸平，…… 絳侯、灌嬰等咸讒陳平曰：“平雖美丈夫，如冠玉耳，其中未必有也。臣聞平居家時，盜其嫂；事魏不容，亡歸楚；歸楚不中，又亡歸漢。今日大王尊官之，令護軍。臣聞平受諸將金，金多者得善處，金少者得惡處。平，反覆亂臣也，愿王察之!”漢王疑之，召讓魏無知。無知曰：“臣所言者，能也；陛下所問者，行也。今有尾生④、孝己⑤之行而無益處于勝負之數(shù)，陛下何暇用之乎?楚、漢相距，臣進奇謀之士，顧其計誠足以利國家不耳，且盜嫂、受金又

31、何足疑乎？”漢王召讓平曰：“先生事魏不中，遂事楚而去，今又從吾游，信者固多心乎?”平曰：“臣事魏王，魏王不能用臣說，故去事項王。項王不能信人，其所任愛，非諸項即妻之昆弟，雖有奇士不能用，平乃去楚。聞漢王之能用人，故歸大王，臣裸身來，不受金，無以為資。誠臣計畫有可采者，愿大王用之；使無可用者，金具在，請封輸官，得請骸骨?！睗h王乃謝，厚賜，拜為護軍中尉，盡護諸將。諸將乃不敢復(fù)言。 （節(jié)選自《史記陳丞相世家》） [注]①中涓：此處指侍從官。②護軍：監(jiān)督、協(xié)調(diào)各將領(lǐng)行動。③喧（xuān）：喧嘩。④尾生；古代傳說堅守信約的人。⑤孝己：商代武丁之子，為人孝順。 11、對下列三句話中加點詞

32、的解釋全都正確的一組是（） ①使為參乘，典護軍②今又從吾游③漢王乃謝 A.①做模范②游玩③道歉B.①做模范②交往③道歉 C.①掌管②交往③道歉D.①掌管②游玩③道歉 12、對下列兩組句子的句式分析正確的一項是（） ①子之居楚何官③平，反覆亂臣也 ②陛下何暇用之乎④陛下所問者，行也 A.①和②相同，③和④不同B.①和②不同，③和④相同 C.①和②相同，③和④相同D.①和②不同，③和④不同 13、下列句子中加點詞語的意義和用法，與現(xiàn)代漢語相同的一項是（） A.大王一日得楚之亡卒，未知其高下，而即與同載，反使監(jiān)護軍長者!

33、 B.平雖美丈夫，如冠玉耳，其中未必有也。 C.漢王召讓平曰：“先生事魏不中，遂事楚而去，今又從吾游，信者固多心乎？” D.項王不能信人，其所任愛。 14、以下句子分別編為四組，全都表現(xiàn)陳平“能言善辯”的一組是（） ①臣為事來，所言不可以過今日。 ②平雖美丈夫，如冠玉耳，其中未必有也。 ③臣事魏王，魏王不能用臣說，故去事項王。 ④項王不能信人，其所任愛，非諸項即妻之昆弟，雖有奇士不能用，平乃去楚。 ⑤聞漢王之能用人，故歸大王。 ⑥臣裸身來，不受金，無以為資。誠臣計畫有可采者，愿大王用之；使無可用者，金具在，請封輸官，得請骸骨。

34、 A.①③⑤B.①②④C.②④⑤D.③④⑥ 15、下列對本文文意理解正確的一項是（） A.漢王受絳侯、灌嬰等影響，懷疑陳平，陳平解釋有理，才得到漢王信任。 B.陳平能言善辯，深得漢王信任。漢王能力排眾議，重用陳平。 C.陳平靠能言辯取得漢王信任，諸將對他不滿，但也無可奈何。 D.陳平為人品質(zhì)不良，但由于善于狡辯，因而取得漢王信任。 【試題答案】 1.（1）bēi（2）sh（3）chu（4）yo（5）di （6）zhǐ（7）zhǔ（8）xiǎng（9）q（10）gāi （11）fn（12）zhī 2.（1）水邊，水

35、岸（2）賒欠（3）售，賣出（4）同“徭”，服役（5）看不起（6）欺騙，詐說名帖，這里的名帖上兼寫著進獻禮品的價值（7）異，與一般人不同（8）示眾 3.（1）他平素具有干大事業(yè)的氣度，不干平常人家生產(chǎn)勞作的事。（2）如果您一定要誅滅沒有德政的暴秦，就不應(yīng)該坐著接見長者。（3）當初懷王派我攻關(guān)中，就是認為我能寬厚客人，再說人家已經(jīng)投降了，又殺掉人家，這么做不吉利。（4）這是沛公左司馬曹無傷說的，不然我怎么會這樣呢? 4.D（善于看相） 5.A（B.代詞，指他，代詞，指自己的。C.作為，被。D.放在動詞前同動詞組成“所”字結(jié)構(gòu)，所……的情況，處所） 6.A 7.（1）嗟

36、乎，大丈夫當如此也!（2）高祖為亭長，素易諸吏，乃紿為謁曰“賀錢萬”，實不持一錢。（3）公始常欲奇此女，與貴人。沛令善公，求之不與，何自妄許與劉季?（4）呂公者，好相人，見高祖狀貌，因重敬之。臣有息女，愿為季箕帚妾。此非兒女子所知也。 8.（1）唉，男子漢大丈夫應(yīng)當像這樣啊! （2）劉季一向滿口說大話，很少做成什么事。 （3）你起初總是想讓這個女兒出人頭地，把他許配給個貴人。沛縣縣令跟你要好，想娶這個女兒你不同意，今天你為什么隨隨便便地就把她許給劉季了呢? 9.（1）稱王大王（2）抵抗距離（3）使……活下來生活，存活（4）聽從跟從 10.（1）沛公的左司馬曹無傷聽說項羽發(fā)怒，想要攻打沛公，就派人去對項羽說：“沛公要在關(guān)中稱王，讓秦王子嬰做丞相，把秦官所有的珍寶都據(jù)為己有。”（2）項羽說：“這是沛公左司馬曹無傷說的，不然我怎么會這樣呢?” 11.C12.B 13.D（A.逃跑B.男子C.事奉） 14.D15.B 詳細請見