《《音樂(lè)欣賞》課程檔案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《音樂(lè)欣賞》課程檔案（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《音樂(lè)欣賞》課程檔案 課程名稱(chēng)（英文）：Music Appreciation 課程歸屬部門(mén)：體育與藝術(shù)教育部 《音樂(lè)觀(guān)賞》課程簡(jiǎn)介 課程編號(hào)： 08204410 課程名稱(chēng)（中文）：音樂(lè)觀(guān)賞 課程名稱(chēng)（英文）：MUSIC APPRECIATION 課程類(lèi)型：限定選修課 學(xué)分學(xué)時(shí)： 1 學(xué)分 30 學(xué)時(shí) 先修課程：無(wú) 教學(xué)差不

2、多目的： 使學(xué)生把握初步的音樂(lè)基礎(chǔ)理論、音樂(lè)常識(shí)和差不多的音樂(lè)觀(guān)賞方法，了解、學(xué)習(xí)一些聞名音樂(lè)家的優(yōu)秀品質(zhì)，賞析一些中外音樂(lè)名作。 課程內(nèi)容提要： 本課程要緊是在一個(gè)有愛(ài)好的前提下，學(xué)習(xí)初步的音樂(lè)理論知識(shí)和音樂(lè)常識(shí)，通過(guò)引導(dǎo)的方法去傾聽(tīng)一些中外名曲，如各種器樂(lè)獨(dú)奏、合奏曲和代表性的交響名曲、中國(guó)傳統(tǒng)的經(jīng)典名曲等，從而學(xué)會(huì)體驗(yàn)和懂得音樂(lè)，提升我們的藝術(shù)素養(yǎng)。 教學(xué)方式： 課堂教學(xué)以講解聽(tīng)賞為主，結(jié)合一定的多媒體教學(xué)手段并輔以適當(dāng)?shù)某?、感、觀(guān)等方式；課后學(xué)習(xí)以網(wǎng)絡(luò)課程為平臺(tái)，進(jìn)行作品的復(fù)聽(tīng)，師生交流、互動(dòng)，答疑解惑，作業(yè)批改等。 教材教參： 參考教材：《音

3、樂(lè)觀(guān)賞》 (主編 :張旭 )，重慶大學(xué)出版社， 2001 年 7 月第一版。 其它教參：高等教育出版社的 〈〈音樂(lè)鑒賞〉〉、上海音樂(lè)出版社的 〈〈世界名曲觀(guān)賞〉〉等。 成績(jī)?cè)u(píng)定： 總評(píng)成績(jī) =平常成績(jī)（ 30%）+期末考查成績(jī)（ 70%） 其中平常成績(jī)以平常作業(yè)完成情形和上課出勤率等為依據(jù)，期末考查采取出卷考查或?qū)懻撐牡姆绞健? 編寫(xiě)：于志新 費(fèi)凡 孫靚 俞海靜 《音樂(lè)觀(guān)賞》教學(xué)大綱 課程編號(hào)： 08204410 課

4、程名稱(chēng)（中文）：音樂(lè)觀(guān)賞 課程名稱(chēng)（英文）：Music Appreciation 授課對(duì)象：全校非師范生（限選） 先修課程：無(wú) 一。教學(xué)目的： 使學(xué)生把握初步的音樂(lè)基礎(chǔ)理論、音樂(lè)常識(shí)和音樂(lè)觀(guān)賞方法，了解、學(xué)習(xí)古今中外一些聞名音樂(lè)家的優(yōu)秀品質(zhì)和他們的重要作品，初步學(xué)會(huì)對(duì)音樂(lè)作品的賞析。 二。本課程的地位、作用和任務(wù)： 美育教育是全面提升大學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要途徑之一，通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，可 以提升大學(xué)生的精神境域，使他們能夠較好地把握音樂(lè)差不多理論和差不多常識(shí)，提升對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的鑒賞能力，提升青年大學(xué)生的審美水平和藝術(shù)修養(yǎng)，增強(qiáng)他們對(duì)

5、世界音樂(lè)文化的了解。 三。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)差不多要求： 要緊內(nèi)容包括： ① 差不多的音樂(lè)理論和常識(shí) ② 中國(guó)各個(gè)時(shí)期的代表性音樂(lè) ③ 西方各個(gè)時(shí)期的代表性音樂(lè) 差不多要求：音樂(lè)知識(shí)與音樂(lè)觀(guān)賞相結(jié)合 四。教學(xué)時(shí)數(shù)分配表： 1．音樂(lè)概述  2 學(xué)時(shí) 2. 中外民歌  4 學(xué)時(shí) 3．中國(guó)各個(gè)歷史時(shí)期的音樂(lè)  10 學(xué)時(shí) 4．西方各個(gè)歷史時(shí)期的音樂(lè)  14 學(xué)時(shí) 五。教材與教學(xué)參考書(shū)： 1．參考教材：《音樂(lè)觀(guān)賞》 (主編 :張旭

6、 )，重慶大學(xué)出版社， 2001 年 7 月第一版。 2．其它參考書(shū)目：《音樂(lè)鑒賞》 高等教育出版社 《世界名曲觀(guān)賞》 上海音樂(lè)出版社 編寫(xiě)：于志新 費(fèi)凡 孫靚 俞海靜 《音樂(lè)觀(guān)賞》課程教學(xué)規(guī)范 一、課程教學(xué)差不多情形 課程名稱(chēng)：音樂(lè)觀(guān)賞課程類(lèi)型：限定性選修  總學(xué)時(shí)： 30 課程性質(zhì)：講授課  周學(xué)時(shí)： 2 先修課程：無(wú) 課程教學(xué)目的與要求： 在我們的音樂(lè)教學(xué)體系中，《音

7、樂(lè)觀(guān)賞》作為藝術(shù)審美的一種重要形式，一直占有十分顯要的位置，音樂(lè)觀(guān)賞確實(shí)是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)去感受一首歌曲或樂(lè) 曲的思想感情及其藝術(shù)美。因而，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生在把握和了解寬敞國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀作品的同時(shí)，提升他們的音樂(lè)鑒賞能力、審美能力，陶冶他們的道德情操，開(kāi)發(fā)他們的智力，使之身心全面和諧進(jìn)展。 參考教材：21 世紀(jì)大學(xué)生文化素養(yǎng)教育叢書(shū)， 《音樂(lè)觀(guān)賞》(主編 :張旭 )，重慶大學(xué)出版社， 2001 年 7 月第一版。 其它教學(xué)參考書(shū)目： 《音樂(lè)鑒賞》，王耀華、伍湘濤主編，高等教育出版社， 2006.1 馮伯陽(yáng)等，音樂(lè)觀(guān)賞作品導(dǎo)析，吉林教育出版社， 1996.5 汪啟璋等

8、編譯，外國(guó)音樂(lè)辭典，上海音樂(lè)出版社， 1995.7 楊民望，世界名曲觀(guān)賞 (上、下 )，上海音樂(lè)出版社， 1997.4 楊蔭瀏，中國(guó)古代音樂(lè)史稿 (上、下 )，人民音樂(lè)出版社， 1999.6 汪明，中國(guó)民族音樂(lè)觀(guān)賞，高等教育出版社， 1994.6 教學(xué)方式：課堂教學(xué)以講解聽(tīng)賞為主，結(jié)合一定的多媒體教學(xué)手段并輔以適當(dāng)?shù)某?、感、觀(guān)等方式；課后學(xué)習(xí)以網(wǎng)絡(luò)課程為平臺(tái)，進(jìn)行作品的復(fù)聽(tīng)，師生交流、互動(dòng)，答疑解惑，作業(yè)批改等。 課程任課教師情形： 姓 名 年 齡 職務(wù)、職稱(chēng) 擔(dān)任主講或輔導(dǎo) 備 注 于 志 新 35 講師 主講 費(fèi) 凡 33 講師 主講

9、 孫 靚 29 講師 主講 俞 海 靜 35 講師 主講 課程教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)傳統(tǒng)器樂(lè)曲， 中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè) 西方古典主義和浪漫主義時(shí)期音樂(lè)課程教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)音樂(lè)作品的賞析與懂得 作業(yè)次數(shù)或作業(yè)量： 2-5 次 課外輔導(dǎo)次數(shù)及學(xué)時(shí)： 機(jī)動(dòng) (按照學(xué)生的需要而定 ) 考核成績(jī)： 70% 平常成績(jī)： 30% （出勤、課堂提咨詢(xún)、作 業(yè)） 二：課程教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施與治理細(xì)則 備課 （ 1）備課是課程教學(xué)的要緊環(huán)節(jié)，任課教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，提升備課質(zhì)量，并寫(xiě)出比較詳細(xì)的備課筆記。

10、 （ 2）認(rèn)真制定并鉆研教學(xué)大綱、教材和參考資料，按教學(xué)大綱規(guī)定內(nèi)容明確各個(gè)章節(jié)的差不多要求，分清重點(diǎn)與難點(diǎn)，突出想象、鑒賞能力的培養(yǎng)，選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，合理科學(xué)地安排好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。 （ 3）《音樂(lè)觀(guān)賞》是加大學(xué)生素養(yǎng)教育的一門(mén)基礎(chǔ)課程，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育的重要學(xué)科，教師應(yīng)重視學(xué)術(shù)研究，及時(shí)把握學(xué)科進(jìn)展的新動(dòng)態(tài)，并持續(xù)更新和完善教學(xué)內(nèi)容，提升講課學(xué)術(shù)水平。 （ 4）與有關(guān)課程的教師應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行交流探討，共同提升，共同完善課程的教學(xué)。 課堂教學(xué) 課堂教學(xué)是教學(xué)過(guò)程的要緊環(huán)節(jié)。任課教師在課堂講授時(shí)應(yīng)該做到：全面把握講課的深度和教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

11、講授既要觀(guān)點(diǎn)正確、概念清晰，又要盡可能做到形象生動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，從而提升課堂教學(xué)成效。 注意教學(xué)方法的改革，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用。注重啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的鑒賞和感悟能力，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 語(yǔ)言清晰流暢、用一般話(huà)講授、板書(shū)清晰，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際貫徹教書(shū)育人原則。 既重視知識(shí)的傳授，又重視能力的培養(yǎng)（如自學(xué)能力、想象力和鑒賞能力） 作業(yè) （1）為加大課堂教學(xué)的成效，教師應(yīng)按照教學(xué)大綱的要求和課程 性質(zhì)、特點(diǎn)，布置必要的課外作業(yè)（以口頭作業(yè)為主） 。布置作業(yè)既要有一 定的數(shù)量，又要防

12、止學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重。 （2）教師批改作業(yè)要及時(shí)，關(guān)于口頭布置的作業(yè)，也要以一定的方式檢查學(xué)生的完成情形。 （3）學(xué)生作業(yè)成績(jī)記入學(xué)生平常的成績(jī)，對(duì)無(wú)故缺交作業(yè)者應(yīng)督促其補(bǔ)交，并酌情扣除平常成績(jī)。 課外輔導(dǎo) 輔導(dǎo)、答疑是與學(xué)生自學(xué)緊密結(jié)合的輔助教學(xué)環(huán)節(jié)，是課堂講授的必要補(bǔ)充。任課教師應(yīng)及時(shí)做好輔導(dǎo)答疑工作，并注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和習(xí)慣。輔導(dǎo)答疑一樣不采納規(guī)定時(shí)刻、規(guī)定地點(diǎn)的方式進(jìn)行，教師應(yīng)做到隨時(shí)隨地，有咨詢(xún)必答。 成績(jī)考核 課程考核是督促學(xué)生進(jìn)行全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)、鞏固把握所學(xué)課程的重要環(huán)節(jié)，也是檢查和分析教學(xué)成效的重要手段。 （ 1）課程系考查課程。課程考查

13、成績(jī)以期末考試成績(jī)?yōu)橹鳎m當(dāng)考慮平常作業(yè)、考勤等。總成績(jī)按百分制記分，各項(xiàng)的比例為：平常成績(jī)占總 成績(jī)的 30%（平常包括作業(yè)、考勤、課堂提咨詢(xún)） ，期末考試成績(jī)占總成績(jī) 的 70%。 （2）關(guān)于課程考試的其他方面，按《浙江海洋學(xué)院課程考核規(guī)定》 執(zhí)行。 附：課程教學(xué)紀(jì)律 為穩(wěn)固教學(xué)秩序、端正教風(fēng)，任課教師應(yīng)自覺(jué)遵守課堂教學(xué)紀(jì)律。 納入教學(xué)打算的課程一經(jīng)開(kāi)出，任課教師必須嚴(yán)格按開(kāi)課打算和課程表進(jìn)行教 學(xué)。無(wú)專(zhuān)門(mén)理由不得隨意調(diào)、停課或代課，隨意增減課時(shí)或提早終止課程。如因故必須更動(dòng)的，應(yīng)經(jīng)（分）院負(fù)責(zé)人同意。凡因故調(diào)、停課的應(yīng)按《浙江海洋學(xué)院關(guān)于教師調(diào)、停課的規(guī)定》辦理手續(xù)。所停課程一樣應(yīng)予補(bǔ)上。 任課教師應(yīng)按課程與教學(xué)進(jìn)度的規(guī)定，按時(shí)上、下課，不遲到、不早退、不拖 堂、不誤課、不隨意更動(dòng)教學(xué)進(jìn)度，不中途離開(kāi)教學(xué)場(chǎng)所，并注意愛(ài)護(hù)課堂秩序。 體育與藝術(shù)教育部 2011 年 1 月 1 0 日