《我的中國(guó)心說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《我的中國(guó)心說(shuō)課稿（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《我的中國(guó)心》說(shuō)課稿 安陽(yáng)縣二中附中 楊艷芳 今天我說(shuō)課的題目是《我的中國(guó)心》。下面我主要從教材、教法和學(xué)法、教學(xué)過(guò)程這幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)。 【說(shuō)教材】 《我的中國(guó)心》是蘇教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元歌詞三首中的一首。這首歌詞通過(guò)一位海外游子的訴說(shuō)，刻畫(huà)了對(duì)祖國(guó)的赤子之心。主題詞“中國(guó)心”，也就是心中永遠(yuǎn)裝著祖國(guó)，永遠(yuǎn)念著祖國(guó)。它寄托著身在異國(guó)他鄉(xiāng)的海外游子對(duì)祖國(guó)的一片深情。歌詞語(yǔ)言平實(shí)，感情強(qiáng)烈而真摯，具有強(qiáng)烈的感染力。 教學(xué)目標(biāo) 1．整體感知歌詞內(nèi)容，體會(huì)歌詞中表達(dá)的愛(ài)國(guó)主義的思想感情。 2．反復(fù)誦讀詩(shī)歌，體會(huì)和推敲歌詞中精煉形象的

2、語(yǔ)言。 3．有感情地朗誦歌詞，深情歌唱歌曲。 教學(xué)重點(diǎn)： 準(zhǔn)確地把握歌詞的內(nèi)涵和感情。 教學(xué)難點(diǎn)： 激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，使學(xué)生把愛(ài)國(guó)情感落實(shí)到行動(dòng)中。 【說(shuō)教法和學(xué)法】 我遵循"教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體"的指導(dǎo)思想，借助多媒體輔助教學(xué)手段，通過(guò)合作學(xué)習(xí)、比較研讀、深情歌唱、朗讀背誦、賞析品味來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)。 【說(shuō)教學(xué)過(guò)程】 一．導(dǎo)語(yǔ)： 生活離不開(kāi)陽(yáng)光，生活也離不開(kāi)歌聲。一首好歌，可以如春風(fēng)，為你送來(lái)縷縷清新；一首好歌，可以如甘泉，給你心靈的潤(rùn)澤；一首好歌，更是一首詩(shī)，情感充沛，意味無(wú)窮。今天就讓我們一起來(lái)用耳朵聆聽(tīng)，用心情去感受，用文學(xué)來(lái)欣賞那一首經(jīng)久不衰的歌曲

3、《我的中國(guó)心》 二．聽(tīng)一聽(tīng)：（放錄音） 三． 講一講： 這首歌是在香港回歸前，香港著名歌手張明敏在中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián) 歡晚會(huì)上演唱的歌曲，至今我還記得他身穿白色的西裝，脖子圍條長(zhǎng)圍巾，戴著金絲眼鏡，當(dāng)他深情并茂地唱起這首歌時(shí)，場(chǎng)上響起雷鳴般的掌聲，并且在以后廣為流傳，是一種什么樣的感情引起了全國(guó)人民的共鳴呢？ ——強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情，海外游子對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài) 四、 讀一讀，賞一賞： 朗誦歌詞，把握感情基調(diào)（深情，摯愛(ài)）注意押韻ing 確定該歌詞的感情基調(diào)：強(qiáng)烈、深情、真摯。 深情范讀歌詞（配樂(lè)） 1、歌詞反復(fù)提到中心詞是什么？ ——“中國(guó)心”：①改變不了我的中

4、國(guó)心 （點(diǎn)題） ②我心依然是中國(guó)心 （根源） ③也改變不了我的中國(guó)心（總結(jié)） 也就是心中裝著祖國(guó)，永遠(yuǎn)念著祖國(guó)，對(duì)祖國(guó)一片深情。 2、“烙”上中國(guó)印如何理解？ ——祖國(guó)與我血脈相連 3、長(zhǎng)城、長(zhǎng)江、黃山、黃河在這里指什么？ ——祖國(guó)的山河→（借代）祖國(guó) 4、“重千斤”指的什么分量？ ——祖國(guó)在我心中的分量，即無(wú)法取代的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情 “長(zhǎng)江，長(zhǎng)城，黃山，黃河”代表祖國(guó)，“重千斤”把不可以斤兩計(jì)的對(duì)祖國(guó)的感情用斤兩表達(dá)出來(lái)，形象地表現(xiàn)祖國(guó)在海外游子心中的分量，表達(dá)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。 5、“澎湃”是指什么？ ——熱血澎湃，從內(nèi)心呼喊出：我的中國(guó)心 。 這

5、是來(lái)自心中的聲音！這是融在血里的聲音！是海外赤子永不改變的愛(ài)國(guó)之心的表白。 結(jié)合各自所學(xué)和所知列舉優(yōu)秀代表人物，從他們的事跡中，感受強(qiáng)烈而真摯的愛(ài)國(guó)之心。（如貝聿銘） 五、唱一唱 比一比 1、拳拳赤子心，殷殷故土情，平實(shí)的語(yǔ)言，卻因?yàn)檎鎿吹母星檎鸷沉硕嗌偃说男撵`！讓我們?cè)俅涡蕾p歌曲并學(xué)唱（合唱） 2、各小組比賽唱歌（唱愛(ài)國(guó)歌，做愛(ài)國(guó)人） 六、總結(jié)與過(guò)渡：我們熱愛(ài)祖國(guó)，我們更贊美祖國(guó)，我們愛(ài)祖國(guó)的壯麗河山，更愛(ài)祖國(guó)的美好生活。一個(gè)海外游子對(duì)祖國(guó)如此贊美，更何況我們生長(zhǎng)在祖國(guó)溫暖懷抱里的人。 七、拓展探究 根據(jù)這首歌詞的形式創(chuàng)作一段歌詞，表達(dá)你對(duì)學(xué)校、班級(jí)、集體……等的深情。 最后在音樂(lè)中讓幾位學(xué)生朗誦他們的歌詞，讓活動(dòng)在高潮中結(jié)束。 在本課教學(xué)的尾聲，充分體現(xiàn)課堂教學(xué)的"喚醒"和"引領(lǐng)"的功能，把愛(ài)國(guó)情感落實(shí)到平常的事情中，從每一件小事做起。 整堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)：學(xué)生在多角度、多層面地合作與交流中實(shí)現(xiàn)了知識(shí)、能力、情感的三維共贏。學(xué)生從愛(ài)國(guó)歌曲中、從愛(ài)國(guó)人物的故事中、從愛(ài)國(guó)人物的精神品質(zhì)中，升華了自身的愛(ài)國(guó)情感。