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個(gè)人活動(dòng)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系 學(xué)法指導(dǎo) 1. 本框首先講述個(gè)人活動(dòng)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，指出兩者是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。一方面，個(gè)人活動(dòng)影響社會(huì)發(fā)展。無(wú)論歷史人物還是普通個(gè)人對(duì)社會(huì)發(fā)展都有或大或小、或積極或消極的作用。分析了其原因，主要應(yīng)看其活動(dòng)是否符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律、反映人民的根本利益。另一方面，個(gè)人活動(dòng)又受到社會(huì)發(fā)展的制約。既要社會(huì)環(huán)境的制約，又受社會(huì)發(fā)展規(guī)律的制約。在此基礎(chǔ)上歸納個(gè)人活動(dòng)是自然過(guò)程與社會(huì)歷史過(guò)程的統(tǒng)一，個(gè)人與社會(huì)相互依存、密不可分，并特別強(qiáng)調(diào)，個(gè)人與社會(huì)相比社會(huì)更為根本。因此要反對(duì)將個(gè)人與社會(huì)對(duì)立起來(lái)，特別要反對(duì)把個(gè)人凌駕于社會(huì)之上。最后，得出本課的方法論，即必須充分利用社會(huì)提供的成才條件，努力改變不利條件，根據(jù)現(xiàn)代化建設(shè)需要和個(gè)人興趣愛(ài)好，進(jìn)行人生選擇，為社會(huì)的進(jìn)步發(fā)揮個(gè)人的聰明才智。 2. 學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)深入領(lǐng)會(huì)個(gè)人與社會(huì)的辯證統(tǒng)一關(guān)系，并著重把握個(gè)人活動(dòng)受社會(huì)發(fā)展的制約，個(gè)人離不開(kāi)社會(huì)的道理。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)如何用兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的方法來(lái)觀察和分析問(wèn)題。 3. 應(yīng)能運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)分析個(gè)人成才的條件，即能從不利條件兩方面進(jìn)行分析，從而理解充分利用社會(huì)有利條件，努力改變不利條件，進(jìn)行人生選擇、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的道理。并進(jìn)一步體會(huì)內(nèi)、外因的辯證關(guān)系原理。