《小學數(shù)學人教版小學數(shù)學六年級上《分數(shù)除法應用題》說課稿范文》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學數(shù)學人教版小學數(shù)學六年級上《分數(shù)除法應用題》說課稿范文（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學數(shù)學人教版小學數(shù)學六年級上?分數(shù)除法應用題?說課稿范文 一、說教材　　我教學的內(nèi)容是小學數(shù)學第十一冊第二單元分數(shù)除法應用題例1、例2。這局部內(nèi)容是在學過分數(shù)除法的意義和計算法那么、分數(shù)乘法應用題、用方程解一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的文字題的根底上進行教學的。同求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應用題一樣，本小節(jié)教學的一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的應用題，也是由于分數(shù)乘法意義的擴展，相應地除法意義的具體含義也有了擴展而產(chǎn)生的新的應用題。根據(jù)教材特點和學生實際我確定本節(jié)課的教學目標是：〔1〕會分析簡單的分數(shù)除法應用題數(shù)量關(guān)系?！?〕能列方程正確解答簡單的分數(shù)除法應用題。〔3〕培養(yǎng)學生初步的邏輯

2、思維能力。教學重點是：能用方程正確解答分數(shù)除法應用題。教學難點是：確定單位“1〞、分析數(shù)量關(guān)系　　二、說教法：　　本節(jié)課我貫徹“以學生為主體，教師為主導，訓練思維為主線〞的原那么　　1、自主探究、尋求方法　　讓學生充分自主探究、尋求分數(shù)除法的解題方法?！　?、設(shè)計教法表達主體　　課堂設(shè)計以學生為主體，教師是領(lǐng)路人，注重學生間的合作與交流各抒已見、取長補短、共同提高?！　?、分層練習、注重開展　　練習有層次，由嘗試練習到綜合練習到開展練習，層層深入?！　∪⒄f教程：　　一、導言：　　以前我們學過了分數(shù)應用題，這節(jié)課我們繼續(xù)研究分數(shù)應用題，〔板書：分數(shù)應用題〕?！　《?、復習：　　1．說說下面各題中

3、應該把哪個看作單位“1〞，數(shù)量之間相等關(guān)系怎樣？　?、俪粤艘豢鸢撞说?/5?！　、谝槐緯膬r格正好是一支鋼筆價格的2/5。　　③小明體內(nèi)的水分占體重的4/5?！　∪?、自主探究、解決問題　　1、教學例1　　①小明體內(nèi)所含的水分是28千克，占體重的4/5，他的體重是多少千克？　　仔細觀察看一看有沒有什么發(fā)現(xiàn)？　　獨立做，做完組內(nèi)交流，組長分好工，做好記錄，看看哪個小組方法多，你們小組準備由誰發(fā)言，用幾句話表達自己小組的方法?！　⌒〗Y(jié)：老師也認為用方程解比較容易，因為它的解題思路與我們以前學的分數(shù)乘法應用題的思路是一致的，也是根據(jù)題中的表達的條件明確把誰看作單位1，然后根據(jù)一個數(shù)乘分數(shù)的意義列出等量

4、關(guān)系式，由于單位1是未知的，要設(shè)成x，列出方程進行解答。這也是我們本節(jié)課所要掌握的一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的應用題用方程解的方法?！　?、教學例2。　?、谛∶髻I一條褲子是75元，是一件上衣的2/3，一件上衣是多少錢？　　〔看題〕〔獨立完成后說說自己的想法〕　　3、比較例1、例2有什么不同。　　師：例1、例2雖然存在著不同指出，但是解題方法是類似的。我們再做兩道題看看是不是這樣?！餐队俺鍪咀鲆蛔?、2〕。請兩名同學在投影片上做，其他同學在本上做，做后請同學表達怎樣做的，為什么這樣做?！　⌒〗Y(jié)：通過以上的學習，同學們覺得分數(shù)應用題在解答時的關(guān)鍵是什么？　　四、練習　　4、判斷以下說法是否正確?！　∥?、總結(jié)全課　　師：好了，同學們，這節(jié)課我們學習了列方程來解一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)的應用題，學好這局部知識對于提高我們解決問題的能力，開展我們的思維有著重要的作用，同學們表現(xiàn)得非常好，希望你們繼續(xù)努力。