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1、心理學(xué)基礎(chǔ)心理學(xué)基礎(chǔ) department of medical psychology yangxiuxian 第一節(jié)第一節(jié) 心理現(xiàn)象及實(shí)質(zhì)心理現(xiàn)象及實(shí)質(zhì) 心理的發(fā)展心理的發(fā)展 心理現(xiàn)象的發(fā)生心理現(xiàn)象的發(fā)生 動(dòng)物心理的發(fā)展動(dòng)物心理的發(fā)展 感覺階段感覺階段 知覺階段知覺階段 思維萌芽階段思維萌芽階段 人的心理的發(fā)展人的心理的發(fā)展 心理現(xiàn)象心理現(xiàn)象 心理現(xiàn)象心理現(xiàn)象 心理過程心理過程 人格人格 認(rèn)識(shí)過程認(rèn)識(shí)過程 （感覺、知覺、記憶、思維、想像、注意）（感覺、知覺、記憶、思維、想像、注意） 情感過程情感過程 （情緒與情感）（情緒與情感） 意志過程意志過程 人格傾向性人格傾向性 （需要、動(dòng)機(jī)、興趣）（

2、需要、動(dòng)機(jī)、興趣） 人格心理特征人格心理特征 （能力、氣質(zhì)、性格）（能力、氣質(zhì)、性格） 心理的實(shí)質(zhì)心理的實(shí)質(zhì) 心理觀心理觀 唯心主義心理觀唯心主義心理觀 唯物主義心理觀唯物主義心理觀 心理是腦的功能心理是腦的功能 從物種發(fā)展史來看，心理是物質(zhì)發(fā)展到高級(jí)階段從物種發(fā)展史來看，心理是物質(zhì)發(fā)展到高級(jí)階段的屬性的屬性 從個(gè)體發(fā)展史來看，心理的發(fā)生、發(fā)展與腦的發(fā)從個(gè)體發(fā)展史來看，心理的發(fā)生、發(fā)展與腦的發(fā)育完善緊密相聯(lián)育完善緊密相聯(lián) 近代醫(yī)學(xué)的研究證明，人腦的一定部位受到損傷近代醫(yī)學(xué)的研究證明，人腦的一定部位受到損傷會(huì)引起相應(yīng)的心理功能喪失會(huì)引起相應(yīng)的心理功能喪失 心理是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)主觀能動(dòng)的映像心理是對(duì)客

3、觀現(xiàn)實(shí)主觀能動(dòng)的映像 心理反應(yīng)的內(nèi)容來自客觀現(xiàn)實(shí)心理反應(yīng)的內(nèi)容來自客觀現(xiàn)實(shí) 心理是客觀現(xiàn)實(shí)的主觀映像心理是客觀現(xiàn)實(shí)的主觀映像 人的心理是積極能動(dòng)的反映人的心理是積極能動(dòng)的反映 社會(huì)生活實(shí)踐對(duì)人的心理起制約作用社會(huì)生活實(shí)踐對(duì)人的心理起制約作用 第二節(jié)第二節(jié) 心理過程心理過程 心理過程（心理過程（mental processmental process） 是指在客觀事物的作用下，在一定的時(shí)間內(nèi)人是指在客觀事物的作用下，在一定的時(shí)間內(nèi)人腦反映客觀現(xiàn)實(shí)的過程。腦反映客觀現(xiàn)實(shí)的過程。 認(rèn)識(shí)過程（認(rèn)識(shí)過程（cognitive processcognitive process） 是人們獲得知識(shí)或應(yīng)用知識(shí)的過

4、程，也就是信是人們獲得知識(shí)或應(yīng)用知識(shí)的過程，也就是信息加工的過程，包括感覺、知覺、記憶、思維、息加工的過程，包括感覺、知覺、記憶、思維、想像、注意等心理活動(dòng)。想像、注意等心理活動(dòng)。 我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)世我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)世 界？界？ 我們的知識(shí)又是怎樣得到的？我們的知識(shí)又是怎樣得到的？ 這一切均始于我們的這一切均始于我們的感覺感覺！ 感感 覺覺（sensation） 一、感覺的定義一、感覺的定義 感覺 定義 最簡單的心理現(xiàn)象最簡單的心理現(xiàn)象 認(rèn)識(shí)的初級(jí)階段認(rèn)識(shí)的初級(jí)階段 認(rèn)識(shí)客觀世界的第一步認(rèn)識(shí)客觀世界的第一步 人腦對(duì)人腦對(duì)直接作用直接作用于于感覺器官感覺器官的客觀事的客觀事物物個(gè)別屬性個(gè)別屬性的反映的反

5、映 二、感覺的意義 感覺提供了內(nèi)外環(huán)境的信息。 感覺保證了機(jī)體與環(huán)境的信息平衡。 感覺是人全部心理現(xiàn)象的基礎(chǔ)。 感覺感覺 的意義的意義 外部外部刺激刺激 作用于作用于感官感官 引起的引起的感覺感覺 視、聽、嗅視、聽、嗅 味、皮膚味、皮膚 身體內(nèi)部身體內(nèi)部的刺激的刺激引起的引起的感覺感覺 運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng) 平衡平衡 機(jī)體機(jī)體 三、感覺的分類三、感覺的分類 1. 感受性 適宜刺激適宜刺激的的感覺能力感覺能力 2. 2. 感覺閾限感覺閾限 引起感覺的引起感覺的 最小刺激量最小刺激量 感覺感覺 刺激物：強(qiáng)度刺激物：強(qiáng)度- -量量 有機(jī)體：感覺能力有機(jī)體：感覺能力 四、感受性與感覺閾限四、感受性與感覺閾限 絕對(duì)

6、絕對(duì) 感覺閾限感覺閾限 剛剛剛剛引起引起感覺感覺的的 最小刺激量最小刺激量 感覺閾限感覺閾限 差別差別 感覺閾限感覺閾限 剛剛剛剛引起引起差別差別感覺的感覺的最小變化量最小變化量 五、感覺現(xiàn)象 1. 感覺適應(yīng)感覺適應(yīng) 2. 感覺后像感覺后像 3. 感覺對(duì)比感覺對(duì)比 4. 聯(lián)覺聯(lián)覺 1 1、感覺適應(yīng)、感覺適應(yīng) 外界刺激物外界刺激物 持續(xù)作用下持續(xù)作用下 感受性的變化感受性的變化 定義定義 光適應(yīng)光適應(yīng) 明明 暗暗 暗適應(yīng)暗適應(yīng) 明適應(yīng)明適應(yīng) 感覺性提高感覺性提高 感覺性降低感覺性降低 遁身術(shù)遁身術(shù)武打小說的慣用情節(jié)武打小說的慣用情節(jié) 某劍俠夜間動(dòng)寨，往來穿梭如同白晝，臨走前，故弄玄虛，發(fā)出聲響，

7、被人追趕，眼看將要捉住，突然火光一閃，無影無蹤。 明明暗暗 8：開始看見：開始看見 20-30：完全看清：完全看清 暗暗明明 1：看清一切：看清一切 難而慢難而慢 易而快易而快 2. 2. 感覺后像感覺后像 刺激停止后刺激停止后 感覺暫留感覺暫留 現(xiàn)象現(xiàn)象 定義定義 種類種類 后像出現(xiàn)后像出現(xiàn) 保持原像保持原像 正后像正后像 負(fù)后像負(fù)后像 后像出現(xiàn)后像出現(xiàn) 與原像相反與原像相反 西洋鏡西洋鏡 視覺后像： 注視30秒以上，然后看白色背景，會(huì)看到一個(gè)發(fā)亮的燈泡。 凝視左邊的十字約凝視左邊的十字約3030秒，再看右邊的秒，再看右邊的十字，你看到了什么變化？十字，你看到了什么變化？ 凝視圖片約凝視圖片

8、約3030秒，再看白色背景，你秒，再看白色背景，你看到了什么變化？看到了什么變化？ 3 3、感覺的相互作用、感覺的相互作用 不同刺激不同刺激 作用同一感官作用同一感官 感覺性的變化感覺性的變化 定義定義 類型類型 兩種感兩種感覺同時(shí)覺同時(shí)發(fā)生發(fā)生 兩種感覺兩種感覺 先后發(fā)生先后發(fā)生 顏色對(duì)比顏色對(duì)比 物體的顏色受周圍物體顏色的影響而發(fā)生的色調(diào)變化物體的顏色受周圍物體顏色的影響而發(fā)生的色調(diào)變化 知 覺 你看到了什么？你看到了什么？ 知知 覺覺（perception） 一、知覺的定義一、知覺的定義 知覺 定義 在感覺基礎(chǔ)上產(chǎn)生在感覺基礎(chǔ)上產(chǎn)生 不是感覺的簡單相加不是感覺的簡單相加 通過各種感受器協(xié)

9、同活動(dòng)通過各種感受器協(xié)同活動(dòng) 形成對(duì)事物的完整映像形成對(duì)事物的完整映像 人腦對(duì)人腦對(duì)直接作用直接作用于于感覺器官感覺器官的客觀事的客觀事物物整體屬性整體屬性的反映的反映 客觀客觀 事物事物 直接直接 作用作用 于感于感 官官 對(duì)事對(duì)事 物的物的 整體整體 反應(yīng)反應(yīng) 覺察覺察 分辨分辨 確認(rèn)確認(rèn) 為什么是蘋果為什么是蘋果而不是西紅柿？而不是西紅柿？ 二、知覺基本特性 選擇性選擇性 理解性理解性 整體性整體性 恒常性恒常性 1. 選擇性 對(duì)象與背景的差別 對(duì)象的動(dòng)靜狀態(tài) 刺激物各部分的組合 人的主觀狀態(tài) 從從眾多刺激眾多刺激中中 選擇少數(shù)選擇少數(shù)刺激刺激 加以加以優(yōu)先知覺優(yōu)先知覺的特性的特性 定義

10、定義 影響影響 因素因素 2. 理解性 定義定義 人們以人們以 已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)為基礎(chǔ) 去去理解和解釋理解和解釋事物，事物， 并用語詞加以標(biāo)志并用語詞加以標(biāo)志的特性的特性 影響因素影響因素 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)經(jīng)驗(yàn) 言語提示言語提示 3. 整體性 對(duì)客體的對(duì)客體的 各種屬性或各個(gè)部分各種屬性或各個(gè)部分進(jìn)行進(jìn)行整整體性體性的反映的反映 定定 義義 影響影響 因素因素 知覺對(duì)象的特點(diǎn)知覺對(duì)象的特點(diǎn) 知覺者的主觀狀態(tài)知覺者的主觀狀態(tài) B B 還還 是是 1313 ？ 相聲相聲脫靴脫靴 李某樓上住戶夜半回家后總是脫下靴子重重地扔在地板上，發(fā)出轟然兩聲巨響；李某屢遭驚嚇，對(duì)此舉深惡痛絕。但一天樓上

11、住戶酒醉后回家，只扔了一只靴就睡了，李某照例被巨響驚醒，眼巴巴地等著另一聲巨響完成。誰知左等不來，右等不來，弄得心神不定徹放難眠，最后實(shí)在忍無可忍，竟然上樓責(zé)問為何不把第二只靴扔下來。 4. 恒常性 定義定義 知覺條件知覺條件 在一定范圍發(fā)生在一定范圍發(fā)生變化時(shí)變化時(shí)， 知覺映象知覺映象 仍保持仍保持相對(duì)不變相對(duì)不變的特性。的特性。 視覺范圍視覺范圍 大小大小 形狀形狀 顏色顏色 方向方向 三、常見的知覺現(xiàn)象 在一定的時(shí)間在一定的時(shí)間 和空間條件下和空間條件下, , 人們?cè)陟o止的人們?cè)陟o止的 物體間看到了物體間看到了 運(yùn)動(dòng)，或者在運(yùn)動(dòng)，或者在 沒有連續(xù)位移沒有連續(xù)位移 的地方，看到的地方，看到

12、 了連續(xù)的運(yùn)動(dòng)了連續(xù)的運(yùn)動(dòng) 似動(dòng)似動(dòng) 特定條件下特定條件下 對(duì)事物對(duì)事物 歪曲知覺歪曲知覺 錯(cuò)覺錯(cuò)覺 定義定義 類型類型 視視 覺覺 運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng) 形形 狀狀 感覺與知覺的關(guān)系感覺與知覺的關(guān)系 區(qū)別 共同點(diǎn) 聯(lián)系 感覺 個(gè)別屬性 知覺 整體 對(duì)客觀事物對(duì)客觀事物 直接反映直接反映 知覺基礎(chǔ)知覺基礎(chǔ) 感覺深入感覺深入 記 憶 想一想想一想 你上初中三年級(jí)的時(shí)候發(fā)生你上初中三年級(jí)的時(shí)候發(fā)生了什么，還記得么？了什么，還記得么？ 還記得初戀的女孩長得什么還記得初戀的女孩長得什么樣么？樣么？ 還記得給你傳紙條的男孩是還記得給你傳紙條的男孩是否戴眼鏡？否戴眼鏡？ 記憶 記憶記憶（memory） 一、記憶的定義

13、一、記憶的定義 記憶 定義 在頭腦中在頭腦中積累和積累和保持個(gè)體經(jīng)驗(yàn)保持個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的的心理過程心理過程 對(duì)輸入信息對(duì)輸入信息 編碼、儲(chǔ)存、編碼、儲(chǔ)存、提取提取 學(xué)生無法學(xué)習(xí) 成人無法工作 每時(shí)每刻都是新生兒的世界 人類沒有記憶，世界將會(huì)怎樣？人類沒有記憶，世界將會(huì)怎樣？ 二、記憶的種類二、記憶的種類 記憶記憶 內(nèi)容內(nèi)容 形象記憶事物形象 邏輯記憶思想、概念、命題 情緒記憶體驗(yàn)過的情緒情感 運(yùn)動(dòng)記憶運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和動(dòng)作技能 瞬時(shí)瞬時(shí) 記憶記憶 短時(shí)短時(shí) 記憶記憶 長時(shí)長時(shí) 記憶記憶 三個(gè)記憶系統(tǒng)模式圖三個(gè)記憶系統(tǒng)模式圖 保持時(shí)間保持時(shí)間 長短長短 注注 意意 刺刺激激 消消退退 遺遺忘忘 復(fù)復(fù) 述述 時(shí)

14、間：時(shí)間：1min以內(nèi)以內(nèi) 容量：容量：72個(gè)個(gè)bit 聽覺編碼為主聽覺編碼為主 保持時(shí)間短保持時(shí)間短 形象，容量大形象，容量大 易消失易消失 時(shí)間：時(shí)間：1min以上以上 容量：極大容量：極大 語義和形象編碼語義和形象編碼 三、記憶的基本過程三、記憶的基本過程 識(shí)記識(shí)記 保持保持 再認(rèn)或回憶再認(rèn)或回憶 學(xué)習(xí)和獲得學(xué)習(xí)和獲得 （記?。ㄓ涀。?儲(chǔ)存儲(chǔ)存 鞏固鞏固 提取提取 開始開始 前提前提 中間中間 環(huán)節(jié)環(huán)節(jié) 結(jié)果結(jié)果 識(shí)記識(shí)記 無意無意識(shí)記識(shí)記 有意有意識(shí)記識(shí)記 與人的職業(yè)、興趣、動(dòng)機(jī)有關(guān)與人的職業(yè)、興趣、動(dòng)機(jī)有關(guān) 內(nèi)容隨機(jī)，難獲得系統(tǒng)知識(shí)內(nèi)容隨機(jī)，難獲得系統(tǒng)知識(shí) 運(yùn)用一定策略方法運(yùn)用一定

15、策略方法 需付出意志努力需付出意志努力 掌握知識(shí)技能掌握知識(shí)技能 識(shí)記識(shí)記 保持與遺忘保持與遺忘 保持保持 遺忘遺忘 Retention：過去經(jīng)歷過的事物在過去經(jīng)歷過的事物在 腦中得到鞏固的過程。腦中得到鞏固的過程。 Forgetting：對(duì)識(shí)記過的事物不能對(duì)識(shí)記過的事物不能 再認(rèn)或回憶，或者再認(rèn)或回憶有錯(cuò)誤。再認(rèn)或回憶，或者再認(rèn)或回憶有錯(cuò)誤。 遺遺忘忘 規(guī)規(guī)律律 提出者：提出者： 德德 艾賓浩斯艾賓浩斯(H. Ebbinghaus)(H. Ebbinghaus) 遺忘規(guī)律：遺忘規(guī)律：先快后慢，漸趨平穩(wěn)先快后慢，漸趨平穩(wěn) 遺忘曲線：遺忘曲線：保持量保持量與間隔與間隔時(shí)間時(shí)間呈呈負(fù)加速型負(fù)加速型

16、 再認(rèn)和回憶再認(rèn)和回憶 不在面前不在面前 能重新呈現(xiàn)能重新呈現(xiàn) 再再 認(rèn)認(rèn) 再次出現(xiàn)再次出現(xiàn) 感到熟悉感到熟悉 并能并能識(shí)別確認(rèn)識(shí)別確認(rèn) 回回 憶憶 過去經(jīng)驗(yàn)過去經(jīng)驗(yàn) 思 維 民間故事民間故事 一少婦抱小孩回娘家，遇一一少婦抱小孩回娘家，遇一 惡少遭調(diào)戲。婦不從被誣偷瓜惡少遭調(diào)戲。婦不從被誣偷瓜 告上縣衙，買通地保摘告上縣衙，買通地保摘3 3大瓜大瓜 作證。張飛審訊，作證。張飛審訊，“想了想想了想”， 判少婦偷瓜，命其隨惡少回家，判少婦偷瓜，命其隨惡少回家， 又命惡少抱又命惡少抱3 3個(gè)大瓜回去。結(jié)果個(gè)大瓜回去。結(jié)果 怎么也抱不了。張飛拍案而起，怎么也抱不了。張飛拍案而起， 斥道斥道“你堂堂男

17、子你堂堂男子3 3個(gè)瓜抱不動(dòng)，個(gè)瓜抱不動(dòng)， 她一弱女子，又抱孩，怎能偷她一弱女子，又抱孩，怎能偷 你你3 3個(gè)大瓜，分明是你調(diào)戲個(gè)大瓜，分明是你調(diào)戲”。 小故事小故事 思維 思思 維維（thinking） 一、思維的定義一、思維的定義 思維 定義 人腦借助于語言而實(shí)人腦借助于語言而實(shí)現(xiàn)的，以已有知識(shí)為現(xiàn)的，以已有知識(shí)為中介，對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)中介，對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)概概括的、間接的括的、間接的反映。反映。 認(rèn)識(shí)的高級(jí)階段；認(rèn)識(shí)的高級(jí)階段； 反映事物的本質(zhì)特征反映事物的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系；和內(nèi)在聯(lián)系； 通過判斷推理解決問通過判斷推理解決問題。題。 二、思維的特征二、思維的特征 在大量感性材料的基礎(chǔ)上，把一類事在

18、大量感性材料的基礎(chǔ)上，把一類事 物共同的特征和規(guī)律抽取出來。物共同的特征和規(guī)律抽取出來。 概括性概括性 借助一定的媒介和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)客觀事借助一定的媒介和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)客觀事物進(jìn)行間接的反映。物進(jìn)行間接的反映。 間接性間接性 有羽毛，前肢為翼，無齒有喙有羽毛，前肢為翼，無齒有喙(hui)鳥類鳥類 早上起來，地面濕漉漉早上起來，地面濕漉漉昨晚下雨昨晚下雨 三、思維的基本過程三、思維的基本過程 分析與綜合分析與綜合 比較、分類、系統(tǒng)化比較、分類、系統(tǒng)化 抽象、概括、具體化抽象、概括、具體化 分析與綜合分析與綜合 整整 體體 部部 分分 抽象與概括抽象與概括 結(jié)合結(jié)合 共同屬性共同屬性 本質(zhì)特征本質(zhì)特征

19、抽抽象象 概概括括 現(xiàn)象現(xiàn)象 對(duì)象對(duì)象 考察鐵、銅、鉛、考察鐵、銅、鉛、 鋅等金屬鋅等金屬 本質(zhì)屬性：本質(zhì)屬性： 凡是金屬都能凡是金屬都能 傳熱導(dǎo)電傳熱導(dǎo)電 比較與分類比較與分類 對(duì)比對(duì)比 共同點(diǎn)共同點(diǎn) 不同點(diǎn)不同點(diǎn) 歸類歸類 分類分類 鳥的本質(zhì)屬性鳥的本質(zhì)屬性 是什么？是什么？ 雞鴨、蝙蝠誰雞鴨、蝙蝠誰 屬鳥？屬鳥？ 羽毛羽毛 動(dòng)物動(dòng)物 形形 態(tài)態(tài) 動(dòng)作思維動(dòng)作思維 形象思維形象思維 抽象思維抽象思維 3 3歲前歲前 幼兒幼兒 學(xué)齡前學(xué)齡前 學(xué)齡初學(xué)齡初 少年期少年期 以后以后 四、思維的種類四、思維的種類 四、問題解決的思維過程四、問題解決的思維過程 發(fā)發(fā) 現(xiàn)現(xiàn) 問問 題題 分分 析析 問

20、問 題題 提提 出出 假假 設(shè)設(shè) 驗(yàn)驗(yàn) 證證 假假 設(shè)設(shè) 問題解決的基本過程問題解決的基本過程 動(dòng)機(jī)水平動(dòng)機(jī)水平 定勢定勢 知識(shí)表征方式知識(shí)表征方式 功能固著功能固著 有十枚硬幣如圖，有十枚硬幣如圖， 現(xiàn)要求移動(dòng)兩次（現(xiàn)要求移動(dòng)兩次（ 兩枚），使縱橫行兩枚），使縱橫行 都有六枚。都有六枚。 想一想想一想 知識(shí)的表征方式 九點(diǎn)連線九點(diǎn)連線 要求：筆不離紙，要求：筆不離紙，用不多于四條直用不多于四條直線連在一起線連在一起 兩種答案：兩種答案： 功能固著功能固著 人們把某種功能賦予某種物體的傾向 問題 利用如圖所示的材料，將蠟燭象壁燈一樣立在墻上。 問題答案問題答案 左邊的圖形展示了四個(gè)部分左邊的圖

21、形展示了四個(gè)部分A,B,C&D. A,B&C的的 的部分被涂成陰影的部分被涂成陰影 1. 將將A中未被陰影的部分平分成相中未被陰影的部分平分成相同且面積相等的兩部分同且面積相等的兩部分. 2.將將B中未被陰影的部分平分成相中未被陰影的部分平分成相同且面積相等的三部分同且面積相等的三部分. 3.將將C中未被陰影的部分平分成相中未被陰影的部分平分成相同且面積相等的四部分同且面積相等的四部分. 4.將將D中未被陰影的部分平分成相同且面積相等的七部中未被陰影的部分平分成相同且面積相等的七部分分. 提示： 答案不是三角形，你應(yīng)該自己解決。 提示： 答案不是三角形。 這個(gè)問題的世界記錄是七秒鐘 解決了嗎？

22、解決了嗎？ 你還需要多長時(shí)間？你還需要多長時(shí)間？ 一一 二二 三三 人們常說，這就是僵化的思維，你有嗎？人們常說，這就是僵化的思維，你有嗎？ 再按繼續(xù)鍵，就槍斃你！再按繼續(xù)鍵，就槍斃你！ 你這個(gè)壞蛋，就是不動(dòng)腦筋！你這個(gè)壞蛋，就是不動(dòng)腦筋！ 感知過的事物感知過的事物 不在面前不在面前 腦中出現(xiàn)該事物腦中出現(xiàn)該事物形象形象 積累感性知識(shí)積累感性知識(shí) 感知感知思維的中間環(huán)節(jié)（橋梁）思維的中間環(huán)節(jié)（橋梁） 思維的感性依托思維的感性依托 定義定義 形象性形象性 概括性概括性 可操作可操作性性 作用作用 表表 象（象（representation） 表象的特征 直觀性： 概括性： 可操作性： 構(gòu)成表象的

23、材料均來自過去知覺過的內(nèi)容。因此表象是直觀的感性反映。但表象又與知覺不同，它只是知覺的概略再現(xiàn)。 表象不如知覺完整，不能反映客體的詳盡特征，它甚至是殘缺的、片斷的。 表象不如知覺穩(wěn)定，是變換、流動(dòng)的。 表象不如知覺鮮明是比較模糊的、暗淡的。（大體輪廓和一些主要特征）。 表象是感知與思維之間的一種過渡反映形式，是二者之間的中介反映階段。作為反映形式，表象既接近知覺，又高于知覺，因?yàn)樗梢噪x開具體對(duì)象而產(chǎn)生。表象既具有概括性，又低于詞的概括水平，它為詞的思維提供感性資料。從個(gè)體心理發(fā)展來看，表象的發(fā)生處于知覺和思維之間。 表象的形象可以在頭腦中可以進(jìn)行放大、縮小、翻轉(zhuǎn)等，這種特性叫可操作性。 R

24、R R R 想 象 他們是誰？ 想想 象象（imagination） 一、想象的定義一、想象的定義 想象 定義 對(duì)頭腦中已有的表象對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行進(jìn)行加工改造加工改造，形成，形成新形象新形象的過程的過程 高級(jí)的、復(fù)雜的認(rèn)識(shí)高級(jí)的、復(fù)雜的認(rèn)識(shí)活動(dòng)；活動(dòng)； 對(duì)對(duì)已有表象已有表象加工改造加工改造 創(chuàng)造創(chuàng)造新形象新形象 思維思維 過程過程 過去形象再現(xiàn)過去形象再現(xiàn) 未創(chuàng)造新形象未創(chuàng)造新形象 表象表象 記憶記憶 過程過程 想象與表象的區(qū)別想象與表象的區(qū)別 二、想象的分類二、想象的分類 無無 不由自主不由自主 無意想象無意想象 預(yù)定目的預(yù)定目的 意識(shí)意識(shí) 夢(mèng)夢(mèng) 生理生理 心理心理 有意想象有意想象

25、有有 有有 異常精神狀態(tài)下異常精神狀態(tài)下 無意想象無意想象 幻覺幻覺 有意想象有意想象 再造想象再造想象 創(chuàng)造創(chuàng)造 想象想象 幻想幻想 言語描述言語描述 圖表模型示意圖表模型示意 獨(dú)立創(chuàng)造獨(dú)立創(chuàng)造 新形象新形象 愿望聯(lián)系愿望聯(lián)系 指向未來指向未來 有意想象分類有意想象分類 三、想象的作用三、想象的作用 補(bǔ)充作用 有預(yù)見性 代替作用 注 意 心算家為何答不出心理學(xué)家的問題？心算家為何答不出心理學(xué)家的問題？ 心理學(xué)家又是怎樣把心算家難住的？心理學(xué)家又是怎樣把心算家難住的？ 心算家與心理學(xué)家的故事心算家與心理學(xué)家的故事 集中集中性性 指向指向性性 心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的的指向指向與與

26、集中集中 注意定義注意定義 一、注意的定義及特征一、注意的定義及特征 不是獨(dú)立的心理過程！ 無無 不需不需 無意注意無意注意 有意注意有意注意 有有 不需不需 有意后注意有意后注意 二、注意的分類二、注意的分類 三、注意的品質(zhì)三、注意的品質(zhì) 定義定義 同一時(shí)間內(nèi)同一時(shí)間內(nèi) 清楚把握對(duì)象清楚把握對(duì)象的的數(shù)量數(shù)量 黑圓點(diǎn)：黑圓點(diǎn)：8 89 9 無聯(lián)系字母：無聯(lián)系字母：4 4 6 6 幾何圖形：幾何圖形：3 3 4 4 無聯(lián)系單字：無聯(lián)系單字：3 3 4 4 有聯(lián)系的詞句：有聯(lián)系的詞句：5 5 6 6 有有 限限 1/10秒秒 72 （一）注意的廣度（一）注意的廣度 凹進(jìn)去？凸出來？凹進(jìn)去？凸出來？

27、 小實(shí)驗(yàn)小實(shí)驗(yàn) （二）注意的穩(wěn)定性（二）注意的穩(wěn)定性 在一定時(shí)間內(nèi)在一定時(shí)間內(nèi) 保持保持 在某種事物或活動(dòng)上在某種事物或活動(dòng)上 穩(wěn)定性穩(wěn)定性 起伏起伏 時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的 周期性周期性 變化變化 （三）注意的分配（三）注意的分配 同一時(shí)間內(nèi)同一時(shí)間內(nèi) 指向不同的對(duì)象指向不同的對(duì)象 分配分配 條件條件 多種活動(dòng)多種活動(dòng) 只一種不熟悉只一種不熟悉 其他自動(dòng)化其他自動(dòng)化 （四）注意的轉(zhuǎn)移（四）注意的轉(zhuǎn)移 根據(jù)新的任務(wù)根據(jù)新的任務(wù) 主動(dòng)地主動(dòng)地 一對(duì)象一對(duì)象另一對(duì)象另一對(duì)象 一活動(dòng)一活動(dòng)另一活動(dòng)另一活動(dòng) 轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移 速度速度 質(zhì)量質(zhì)量 對(duì)象的性質(zhì)對(duì)象的性質(zhì) 個(gè)體的態(tài)度個(gè)體的態(tài)度 原活動(dòng)緊張度原活動(dòng)緊張度 圖中有多少個(gè)小圓點(diǎn)？圖中有多少個(gè)小圓點(diǎn)？ 圖中有多少個(gè)小圓點(diǎn)？圖中有多少個(gè)小圓點(diǎn)？ 下面圖形中，你先注意到的是哪個(gè)圓？ 你注意到了圖中的哪一個(gè)小臉？你注意到了圖中的哪一個(gè)小臉？