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1、 外研社新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語外研社新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語 第四冊第四冊 M7 U1 I helped mum.教材分析教材分析教學(xué)模式教學(xué)模式教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計板書設(shè)計板書設(shè)計學(xué)情分析學(xué)情分析 說課流程說課流程資源開發(fā)資源開發(fā)課堂評價課堂評價教材分析教材分析教材的選用：教材的選用：說教材1 1、編排循序漸進(jìn)，由、編排循序漸進(jìn)，由由淺入深，符合學(xué)生由淺入深，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。認(rèn)知規(guī)律。2 2、內(nèi)容設(shè)計貼近學(xué)生生、內(nèi)容設(shè)計貼近學(xué)生生生活，符合學(xué)生興趣的生活，符合學(xué)生興趣的需要。需要。3 3、中國文化與世界、中國文化與世界文化的有機(jī)結(jié)合。文化的有機(jī)結(jié)合。4、練習(xí)和活動的形式、練習(xí)和活動的形式多樣化，注意發(fā)展多樣化，

2、注意發(fā)展學(xué)生多元智能。學(xué)生多元智能。 教材編教材編寫特點(diǎn)寫特點(diǎn)按字母按字母順序排列順序排列按模塊按模塊順序排列順序排列Unit 11篇趣味閱讀篇趣味閱讀 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)Modules1-10 Unit 2教材的編寫體例及內(nèi)容結(jié)構(gòu)：教材的編寫體例及內(nèi)容結(jié)構(gòu)：Learn andPoint，Listen and say， Look and sayAct it outChantGame學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)模塊模塊復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)模塊模塊詞匯表詞匯表快樂快樂閱讀閱讀有好奇心，喜歡聽他人說英語。有好奇心，喜歡聽他人說英語。 總體目標(biāo)一級二級角色扮演角色扮演; ;英語歌曲和歌謠英語歌曲和歌謠聽懂或讀懂簡單的小故事聽懂或讀懂簡單的小故

3、事 個人信息，情感和感覺個人信息，情感和感覺 書寫字母和單詞書寫字母和單詞 外國文化習(xí)俗感興趣外國文化習(xí)俗感興趣 互致問候、交換簡單信息互致問候、交換簡單信息 有持續(xù)的興趣和愛好有持續(xù)的興趣和愛好 表演小對話和歌謠表演小對話和歌謠 聽懂、讀懂并講述簡單的故事聽懂、讀懂并講述簡單的故事 寫簡單的句子寫簡單的句子 異國文化、習(xí)俗異國文化、習(xí)俗 樂于參與、積極合作、主動請教樂于參與、積極合作、主動請教 綜合語言運(yùn)用能力綜合語言運(yùn)用能力課標(biāo)課標(biāo)文化文化意識意識目標(biāo)目標(biāo)學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略目標(biāo)目標(biāo)語言語言知識知識目標(biāo)目標(biāo)情感態(tài)度情感態(tài)度目標(biāo)目標(biāo)語言語言技能技能目標(biāo)目標(biāo)學(xué)段目標(biāo)及 本冊 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)聽做玩演讀寫說

4、唱話題功能語法詞匯節(jié)假日語音主動請教積極與他人合作樂于模仿，敢于開口有興趣 聽、說、唱視聽稱謂語、問候語、告別語用英語用英語詢問對方詢問對方在過去某在過去某一時間所一時間所做活動做活動談?wù)撟约赫務(wù)撟约汉退嗽诤退嗽谶^去某一過去某一時間所時間所做活動做活動在生活中在生活中主動承擔(dān)主動承擔(dān)力所能及力所能及的事情，的事情，學(xué)會關(guān)愛學(xué)會關(guān)愛家人家人掌握掌握句型句型“Did you？”掌握掌握單詞及其單詞及其過去式過去式本單元本單元教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)認(rèn)知認(rèn)知目標(biāo)目標(biāo) 能力能力目標(biāo)目標(biāo) 情感情感目標(biāo)目標(biāo) 學(xué)情分析學(xué)情分析已有知識基礎(chǔ)已有知識基礎(chǔ)已有生活經(jīng)驗(yàn)已有生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)情分析學(xué)情分析學(xué)情分析學(xué)情分析 對英

5、語學(xué)習(xí)充滿濃對英語學(xué)習(xí)充滿濃厚的興趣且有了一厚的興趣且有了一定的基礎(chǔ)，已經(jīng)接定的基礎(chǔ)，已經(jīng)接觸到了簡單的過去觸到了簡單的過去式，對過去式有了式，對過去式有了一定的概念。一定的概念。 學(xué)生年齡較小，認(rèn)知能學(xué)生年齡較小，認(rèn)知能力和接受能力不是很強(qiáng)，力和接受能力不是很強(qiáng)，但是對英語學(xué)習(xí)充滿了但是對英語學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣，完全有能濃厚的興趣，完全有能力討論上周（過去的時力討論上周（過去的時間里）做了什么。間里）做了什么。教學(xué)模式教學(xué)模式創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)舊知學(xué)習(xí)單學(xué)習(xí)單詞詞 掃掃清障礙清障礙拓展運(yùn)用拓展運(yùn)用加深印象加深印象測試檢驗(yàn)測試檢驗(yàn)檢測成果檢測成果教學(xué)策略教學(xué)策略教學(xué)模式教學(xué)模式Te

6、st.Test.（5 5分鐘）分鐘）1 12 23 34 45 5Production.Production.（6 6分鐘）分鐘）Presentation.Presentation.（1717分鐘）分鐘）Words.Words.（3 3分鐘）分鐘）Free talk.Free talk.（4 4分鐘）分鐘）教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計Chant Watch, watch. I watch TV. Walk, walk . I walk in the park. Cook, cook . I cook fish and meat. Talk , talk. I talk to some friends. L

7、isten, listen. I listen to music. Phone, phone. I phone my friend. Play, play, I play on the computer.Stage 1 Free talk. （4分鐘）分鐘） What did you do yesterday? I phoned my sister. I helped my mum. I Stage 2 Words.（3分鐘）分鐘） phone 打電話打電話 yesterday 昨天昨天 day 一天一天 him 他他Stage 3 Presentation.（17分鐘）分鐘） I cooke

8、d fish yesterday. Did you cook fish yesterday? Yes, I did. No, I didnt.Leadin： I know what did you do yesterday，now our old friend Amy is talking with her grandma on the phone，do you want to know about it？ Ok，lets watch the video.Watch and answer Q1 what did grandma cook yesterday? Q2 Did Sam help M

9、um do housework? Q3 what did Dad do yesterday? Q4 what did Tom do?Grandma cooked fish yesterday.NO,he didnt.Dad watched TV.He helped Mum.Grandma cooked fish yesterday.Listen and point.Listen and repeat.Role play.Amy:Grandma:Stage 4 Production.（6分鐘）分鐘）What did he/she/they do at the weekend? （ 在周末）在周末

10、）Talk about your trip.What did you do？Stage 5 Test.（5分鐘） find their friend. phone 昨天 yesterday 一天 day 他（賓格） him 做魚 cook fish 玩電腦 play computer 打電話 walked cooked talked helped watched played helpedYesterday grandma fish.Grandparents in the park and to some friends. Amy Mum.Sam computer.Father TV.Tom

11、Mun, too.選詞填空選詞填空cookedwalkedtalkedhelpedplayedwatchedhelpedSummary: What did you learn today? I cooked fish yesterday. Did you cook fish yesterday? Yes, I did. No, I didnt.Homework:survey.Yesterday I watched TV.My friend板書設(shè)計板書設(shè)計 M9 U1 I helped Mum. I cooked fish yesterday. Did you cook fish yesterd

12、ay? Yes, I did. No, I didnt.課堂評價課堂評價課堂檔案袋英語英語 之星之星綜合評價評價評價內(nèi)容多方面“三三多多”:主體多元化 方式多樣化階段評價終結(jié)性評價是英語課程的重要組成部分，科學(xué)的評價體評價是英語課程的重要組成部分，科學(xué)的評價體系是實(shí)現(xiàn)英語課程目標(biāo)的重要保障。系是實(shí)現(xiàn)英語課程目標(biāo)的重要保障。資源開發(fā)資源開發(fā)教材的教材的拓展資拓展資源源教師用教師用書、磁書、磁帶、活帶、活動手冊、動手冊、等配套等配套讀物。讀物。英語角英語角學(xué)校學(xué)校廣播廣播課外課外資源資源掛圖、掛圖、卡片等卡片等輔助資輔助資料。料。光盤、光盤、網(wǎng)絡(luò)等網(wǎng)絡(luò)等電化資電化資源源生活生活素材素材課程資源的開發(fā)與利用課程資源的開發(fā)與利用依據(jù)課標(biāo)要求，教師有意識有目的依據(jù)課標(biāo)要求，教師有意識有目的開發(fā)各種有效資源提高教學(xué)質(zhì)量。開發(fā)各種有效資源提高教學(xué)質(zhì)量。 謝謝大家！謝謝大家！ 請多指教！請多指教！