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1、議論文議論文三要素議論文三要素 ： 論點、論據(jù)、論證。論點、論據(jù)、論證。論點：論點： 作者標明的主張或觀點；（中心論點一般來說只作者標明的主張或觀點；（中心論點一般來說只有一個，其余為分論點）有一個，其余為分論點）; 論據(jù)：論據(jù)： 立論的根據(jù)，作者用來證明論點的理由和事實立論的根據(jù)，作者用來證明論點的理由和事實 論證：論證： 引用論據(jù)來證明論點的過程與方法。引用論據(jù)來證明論點的過程與方法。 議論文常見的論證方法有：議論文常見的論證方法有： 1.道理論證道理論證(引用論證引用論證)2.比喻論證比喻論證 3.舉例論證舉例論證 4.對比論對比論證。證。一般議論文結構：一般議論文結構：1.提出問題（引

2、論）提出問題（引論）2.分析問題。分析問題。3.解決問題（結論）解決問題（結論）看一看：圖中是什么？看一看：圖中是什么？題西林壁題西林壁蘇軾蘇軾橫看成嶺側成峰，橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。遠近高低各不同。不識廬山真面目，不識廬山真面目，只緣身在此山中。只緣身在此山中。事物的正確答案事物的正確答案不止一個不止一個羅迦羅迦費費因格因格羅迦羅迦費費因格及其作品簡介因格及其作品簡介 羅迦羅迦費費因格，因格，1948年年生，當代美國實業(yè)家、學生，當代美國實業(yè)家、學者、創(chuàng)造學家。曾任加利者、創(chuàng)造學家。曾任加利福尼亞創(chuàng)意顧問。著作有福尼亞創(chuàng)意顧問。著作有當頭棒喝當頭棒喝、創(chuàng)造性創(chuàng)造性紙牌紙牌 等。等?！?/p>

3、唯一真正快唯一真正快樂的人們是兒童和富有創(chuàng)樂的人們是兒童和富有創(chuàng)造性的那一部分人造性的那一部分人”是他是他的名言。的名言。給重點字注音：給重點字注音： 汲汲取取( ) 根深根深蒂蒂固固() 孜孜孜孜不倦不倦() 鍥鍥而不舍而不舍()j d z zqi 重點詞語解釋：重點詞語解釋：汲?。杭橙。和魄茫和魄茫焊畹俟蹋焊畹俟蹋鹤巫尾痪耄鹤巫尾痪耄哄浂簧幔哄浂簧幔翰谎远鳎翰谎远鳎阂皇聼o成：一事無成：輕而易舉：輕而易舉：吸取。汲，從下往上打水。吸取。汲，從下往上打水。比喻斟酌字句，反復琢磨。比喻斟酌字句，反復琢磨。比喻根基深厚牢固，不可動搖。比喻根基深厚牢固，不可動搖。勤奮努力，不知疲倦。孜孜

4、，勤勉。勤奮努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻有雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力。鍥，雕刻。恒心、有毅力。鍥，雕刻。不用說就可以明白。喻，明白。不用說就可以明白。喻，明白。連一樣事情也沒做成；什么事情都做不成。連一樣事情也沒做成；什么事情都做不成。形容事情容易做。形容事情容易做。 1 1、找出表明作者觀點的語句。、找出表明作者觀點的語句。2 2、圍繞這個觀點，作者闡述了那幾個問、圍繞這個觀點，作者闡述了那幾個問題，在文中劃出概括性的語句。題，在文中劃出概括性的語句。通讀課文3、 給文章分出大段，并小組討論給文章分出大段，并小組討論4、說出文章論證

5、方法、說出文章論證方法結 構提出問題提出問題 （ 1 13 3段）段）不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。分析問題分析問題 （4-124-12段）段）第一層（第一層（4 4 8 8段）：創(chuàng)造性思維所必需的要素。段）：創(chuàng)造性思維所必需的要素。 第二層（第二層（ 9 91212段）：擁有創(chuàng)造力的主要根據(jù)。段）：擁有創(chuàng)造力的主要根據(jù)。 解決問題（解決問題（1313段）段）總結，做一個富有創(chuàng)造性的人的關鍵所在?？偨Y，做一個富有創(chuàng)造性的人的關鍵所在。引用論證引用論證 舉例論證舉例論證層層層層深深入入合作交流合作交流 文本探究文本探究一、研讀第一層：

6、一、研讀第一層：1 1、作者開頭引述這個材料有何好處？作者從這個、作者開頭引述這個材料有何好處？作者從這個材料中提煉出了一個什么觀點？材料中提煉出了一個什么觀點？ 這樣開頭生動形象，吸引讀者，發(fā)人深省。同這樣開頭生動形象，吸引讀者，發(fā)人深省。同時，從材料中提出一個問題，也是議論文常用的開時，從材料中提出一個問題，也是議論文常用的開頭寫法。頭寫法。 引出引出“事物的正確答案不止一個事物的正確答案不止一個”的論題，說的論題，說明確立明確立“事物的正確答案不止一個事物的正確答案不止一個”的思維方式的的思維方式的重要性。重要性。2.為什么要確立為什么要確立“事物的正確答案不止一事物的正確答案不止一個個

7、”的思維方式？的思維方式？1.1.產生創(chuàng)造性思維必須具備哪些條件？只有貝產生創(chuàng)造性思維必須具備哪些條件？只有貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞才具備創(chuàng)造性思多芬、愛因斯坦以及莎士比亞才具備創(chuàng)造性思維的看法，為什么不對？維的看法，為什么不對？2.2.區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力，主要依據(jù)是什么？區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力，主要依據(jù)是什么？二、研讀第二層二、研讀第二層3 3. .作者采用了哪些論證方法來證明自己的觀點？作者采用了哪些論證方法來證明自己的觀點？* *約翰約翰古登貝爾克將毫不相關的兩種古登貝爾克將毫不相關的兩種機械機械葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，創(chuàng)造了印刷機和排

8、版術。創(chuàng)造了印刷機和排版術。 * *羅蘭羅蘭布歇內爾把電視接受器作為布歇內爾把電視接受器作為試驗對象，發(fā)明了乒乓球游戲，從此開始了試驗對象，發(fā)明了乒乓球游戲，從此開始了游戲機的革命。游戲機的革命。 擁有創(chuàng)造力的人：沒有擁有創(chuàng)造力的人：擁有創(chuàng)造力的人：沒有擁有創(chuàng)造力的人：認為自己具有創(chuàng)造力認為自己沒有創(chuàng)造力認為自己具有創(chuàng)造力認為自己沒有創(chuàng)造力區(qū)分二者的根據(jù)之一是區(qū)分二者的根據(jù)之一是擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法結論：結論：人人都具有創(chuàng)造力人人都具有創(chuàng)造力對比論證寫作特點寫作特點1、由一個問題的答案入手，思路清晰，結構合、由一個問題的答案入手，思路清晰，結構合理，邏輯性強。理，邏輯性強。 2、過渡段和過渡句的使用使文章結構嚴謹，銜、過渡段和過渡句的使用使文章結構嚴謹，銜接自然，條理性強。接自然，條理性強。 3、采用舉例論證的道理論證的論證方法，說服、采用舉例論證的道理論證的論證方法，說服力強。力強。 4、多處運用設問句，引起讀者思考。、多處運用設問句，引起讀者思考。謝謝