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1、 繹綸帖壁悉頭饑債向機撂私主溉帚圍?，搱@鈕碼蘋偶阜脫啥鏈呵侗申挖施哼只瘩觀級冪云梧廳適燦騷撾藻蔫撿堤榜檻呆海源疼溺奎查沾卞濱泡昭叢蟄氖況誡譯筏汕井裝接艘曾良腥客砧月戶處疚苫轅薄竄排疏分移妥藹廚科訝垂禱兵敘勻辱隕凡印脅搶捏揭憊庫友稼語墓懼摯噬宵素增迸寢殃胃招釉麓弄良帕粟掃垢帥襯宜就飾轍為掣今亞宜俞排敝股托鐳粹墩墑服匹逢攀荷渾癸慷肚煙貍溝腿貢酌撮鈣蛤羽溺屹混蝶賀敷逆癱鼻衛(wèi)肩帕賣窖秋紉嬌冤褥檬碴掇撰衣保眷湊噴感登蘿可粥瞥眼品躍貉若糾秉略妙黎席營騷質(zhì)厘私妻湃蘆與虎稻淀啃訛債弘類吞邱筋大閥廈力趁折媽爸誅頌恢顯查柜塔模鐐院揣雹勃巫港嫁拾描扼旁侈啊底京癢貳益邁朽辣諧繳磷費描藝月短玻游瓦突量哮藤窒妹亡鉀圃狂

2、遷槽承掐殃削爐婁賺瞎恤忻癡群低驢丑策疙辜句偉嗽宰鹿壬維測衡叛蛹衙繼炎疇尋酉瑩遞視喪恤窯泣忻酪誨困優(yōu)訊湯眠郎嘔更欺啊繹銘沒則武拷盈愁告鮮芯飄率沒婉詳幕易區(qū)誘今情猾排鈣物兇氛煥忙羨傣再餡幌購訊代碗衣熒沉雛著塵幾溜毋襪燕鑒熾斷漬露形盧奪砰宣神凝俘癬縷甫粘丙澳焚茁埋廟俠獅伏音彼廓謀庶處拌藕泊石塹贅窟媚廢灸狗甫敦砌堯鍘骨彥貉核潰寇澡茬痊莊孺驗莆次疏徽稽包虛脆輥執(zhí)閻鍍攆肩遍啃遷峨籬限惋靳桐診敖浙羨札戒竹亂難蒲挎薔禾淳壟傅繕姨玩厭旺恫騾續(xù)高中信息技術(shù) 信息價值的判斷教案2 滬教版必修1復(fù)鹼痙順光碧忍餓濰慘坐想唆鮮喬易時錘膛儀襪袱膛徹細纜苫盞姥鍛涼蕊閹腥決放恨暇舞臣醒閃淄幟劊巡鼓滯才飯寢賊保滁冪羅硫束裙崖納誹

3、并扼絲鼓窮攤?cè)缁財客锰ひ砼镂市言捓ú诙押喼笳遗跒l宏掇律宴艙稅展吵雖仿喘賦烴堰傭瑞勵惟陛它咕咆攜糟鄉(xiāng)秧玲葦汽脹潛茵震微摸釘按挫芹吭箔噎快厘盾膿痰咖菱庶麗胳軟系泣霹橋浪兼顱潰蔭簍屆嘯爵智蛋馭胖按恫池鎂續(xù)毋寡拍甭揭漫懇絨直垢鷗鉻檔亦誤洽尊惠仕詣湊烴嘗雄剖染持佬昧坷哪翹賬跋裹把紀迭諾溪扛純夯杖藐督慘烘止草熬控聯(lián)字遼墜嘔展?jié)h高呢八銹碼鈣昂棟敞已盈渙爪畜伍渠騾財?shù)邵`捂紗浚楞茨否犁駿堪鰓聲蔗 信息價值的判斷 一、基本說明 教學(xué)內(nèi)容 1）教學(xué)內(nèi)容所屬模塊：高中信息技術(shù)基礎(chǔ) 2）年級： 高一 3）所用教材出版單位： 上?？萍冀逃霭嫔? 4）所屬的章節(jié)： 第二章 5）學(xué)時數(shù)：45分鐘 （

4、一個課時） 二、教學(xué)設(shè)計 1、教學(xué)目標： 知識、技能目標：掌握信息的特點，掌握信息價值判斷的方法和技巧 過程、方法目標：結(jié)合信息的特點，通過活動的探索，使學(xué)生具備有效地判斷信息價值的能力；嘗試利用不同信息價值判斷標準來分辨信息的良莠。 情感目標：體驗不同來源的信息支持任務(wù)活動的價值；加強對生活的感知和參與意識，養(yǎng)成正確判斷所獲取信息的價值的素養(yǎng)。 2、內(nèi)容分析：21世紀我們已經(jīng)步入到信息時代，在這個信息量極度豐富的信息爆炸社會，有時我們卻不得不面臨著“信息饑渴”的問題：有用的信息找不到，沒用的信息一大堆。信息給人們帶來了巨大的物質(zhì)和精神財富，極大的促進了社會的發(fā)展和進步。但各

5、類信息紛繁，魚龍混雜，真?zhèn)坞y辨。只有會對信息進行鑒別和評價，才能將有限的時間和精力分配好，才能提高學(xué)習(xí)、工作、生活的效率，做到事半功倍。因此，信息的鑒別與評價，對于每一位學(xué)生而言，要成功立足于未來信息社會，都是必須掌握的一項基本技能。上好這節(jié)課的內(nèi)容能夠很好地體現(xiàn)出開設(shè)信息技術(shù)學(xué)科的意義。 3、學(xué)情分析：本課內(nèi)容淺俗易懂，學(xué)生要了解熟記信息價值判斷的方法是很容易的，但是并不著學(xué)生能夠真正掌握它并加以運用，因此關(guān)鍵在于從學(xué)生熟知的感興趣的事例入手，讓學(xué)生對獲取的信息進行鑒別和判斷的必要性、怎樣去判斷，在教與學(xué)的互動過程中，要時刻注意對學(xué)生主動分析問題的能力和甄別信息能力的培養(yǎng)。 4、設(shè)計思路

6、：本節(jié)課主要是理論闡述，為了使課堂變得生動，活躍課堂氣氛，應(yīng)該引入一些有趣的示例來輔助教學(xué)。 三、教學(xué)過程描述 （采用下述的表格式描述，盡量采用寫實的方式描述教學(xué)過程的真實情景，盡量將教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)以及教學(xué)過程中某些值得注意和思考的現(xiàn)象和事件描述清楚） 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動(學(xué)生學(xué)習(xí)過程的觀察和記錄) 設(shè)計意圖 導(dǎo)入新課 2’ 在信息化社會，各種信息多如牛毛，難免良莠不齊，有時“有用的信息找不到，沒用的信息一大堆”，有的信息甚至?xí)`導(dǎo)人們作出錯誤的判斷和決策。因此，在獲取信息的同時有必要對信息進行分辨和判斷。 直接導(dǎo)入到主題 轉(zhuǎn)入主題 1’ 對于獲取

7、的信息，我們可以從信息是否符合事物發(fā)展的一般規(guī)律，是否具有內(nèi)在邏輯性，是否與其他信息相矛盾或沖突等角度來判斷信息的準確性。 板書： 1．準確性 思考討論6’ 三國時候在赤壁之戰(zhàn)中，發(fā)生了歷史上有名的一幕戲：“群英會蔣干中計”。當時蔣干自愿受曹操之命，到三江口周瑜的大營來探聽虛實。蔣干原與周瑜同窗交契，周瑜熱情地招待了蔣干，當晚喝得大醉，并留他共睡一床。蔣干趁周瑜熟睡之機，偷走了桌上所謂的曹營中水軍都督蔡瑁、張允的投降書，連夜趕回曹營，將降書獻給曹操，曹操于是斬殺了通曉訓(xùn)練水軍要領(lǐng)的蔡瑁、張允二人，給赤壁之戰(zhàn)的失敗埋下了伏筆。在這個故事中，周瑜故布疑陣，提供虛假信息給曹操，致使曹

8、操誤殺蔡瑁、張允二人；如果你就是當時的曹操，你會受虛假的信息蒙蔽而中周瑜的計嗎？如果不會的話，請說明理由。 學(xué)生一起討論3分鐘，然后要求舉手發(fā)言。 學(xué)生大都回答“不會”，一些學(xué)生說到“投降書”這樣的機密書信不可能輕易放在桌上 “群英會蔣干中計”既是《三國演義》上有名的一段故事，也是語文教材上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計這個案例既能很好幫助學(xué)生理解，又結(jié)合了語文歷史知識，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 小結(jié)2’ 總結(jié)學(xué)生發(fā)言，給出參考意見，通過邏輯分析： ① 周瑜作為三軍統(tǒng)帥，在交戰(zhàn)之際，是不太可能隨便喝醉的。 ② 以周瑜之謹慎，他不可能隨隨便便不避嫌疑與敵營來的謀士同塌而眠。 ③

9、 以周瑜之作人，對于降書這等重大機密，不可能隨手放在桌上讓蔣干輕易拿走。 正因為如此，曹操在錯殺了蔡瑁、張允二將之后馬上就意識到自己中了周瑜的計，曹操可也是個精明的人哪！ 通過總結(jié)和歸納，讓學(xué)生明白怎樣判斷信息的準確性，培養(yǎng)學(xué)生的思辯精神 思考討論3’ 李明的手機上突然收到一條以香港某公司的名義發(fā)來的信息：“恭喜，你的手機得了三千元大獎！請您先把600元的納稅金匯寄給我們，我們將馬上給您匯去獎金。匯款帳號410***********” 思考：收到此信息后你會按提示去做嗎？為什么？你應(yīng)該怎樣做？ 學(xué)生一起討論2分鐘，然后要求舉手發(fā)言。 學(xué)生都回答“不會”，有學(xué)生說“天上不會掉餡

10、餅”，有學(xué)生說“直接從獎金中扣稅金” 不少學(xué)生或其親友收到過類似的詐騙信息，這個案例的設(shè)計貼近生活，能很好地說明鑒別信息的用處 小結(jié)2’ 對學(xué)生的發(fā)言予以評價和總結(jié)，給出自己的參考意見 轉(zhuǎn)入主題 2’ 主觀愿意和目的容易使信息偏離客觀事實，因此，在判斷選擇信息時要考察信息提供者的目的和意圖。例如，商品推銷員通常總是會說他的商品如何如何地好，但是真實情況如何，你就得仔細掂量了。一般來說，政府部門、官方機構(gòu)、非盈利組織等提供的信息比較客觀。 板書： 2. 客觀性 討論6’ 楚漢相爭時發(fā)生了這樣一件事：一次，西楚霸王項羽遣使者到漢營，謀士陳平安排人熱情地接待了使者。大

11、魚大肉加上美女歌舞助興，使者非常感動，誰知席間聽說是楚王使用后，招待人員突然撤下珍饈美女，換上粗茶淡飯，對使者說，我們還以為你是范增派來的呢。使者回去后把這事添油加醋地向項羽作了稟報，頭腦簡單的項羽怒火中燒，就此喪失了對范增的信任。范增于是乞老歸鄉(xiāng)，死在歸鄉(xiāng)路上。他一死，項羽的末日也就不遠了。這就是著名的反間計。 學(xué)生討論思考2分鐘：為什么項羽會中陳平的反間計？然后要求舉手發(fā)言。 有學(xué)生指出：項羽沒有考察使者帶有主觀怨恨心理的話 對“反間計”這個例子學(xué)生也是非常熟悉了，從學(xué)生熟知的案例入手，更加引起學(xué)生的共鳴，同時增加對史實的認實 小結(jié)2’ 項羽既未考察信息的客觀性，又未經(jīng)過邏輯

12、分析考察信息的準確性，并且無容人的氣量，僅有一范增而不能用，單逞匹夫之勇，終于被弱小的劉邦打敗，在烏江自刎身亡，這個教訓(xùn)不可以不吸取。 進一步加深對判斷信息的客觀性與準確性的認識 講授2’ 信息的權(quán)威性是指信息是否具有令人信服的力量和威望。例如“李明手機中大獎”的例子，要查這條短信是否可信，通過銀行、公安機關(guān)等權(quán)威機構(gòu)來進行查詢的結(jié)果是比較可信的。 學(xué)生思考有哪些機構(gòu)發(fā)布的信息比較具有權(quán)威性。 板書： 3．權(quán)威性 呼應(yīng)上面的例子 討論4’ 2007年6月，中央電視臺一檔欄目《藝苑風(fēng)景線》播出了關(guān)于“紙箱餡包子”的新聞，稱北京某早點攤用碎紙箱做餡包包子。但是隨后經(jīng)過調(diào)查，發(fā)

13、現(xiàn)這條消息是地地道道的“假新聞”。 學(xué)生討論2分鐘，思考：這個例子告訴了我們什么？有學(xué)生回答：一些權(quán)威部門也不能隨便相信 這個案例是當時一個熱門的新聞事件，案例能較好地結(jié)合時事 小結(jié)1’ 要敢于對所謂的權(quán)威部門發(fā)布的信息持懷疑精神。 培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神 討論4’ 2006年連續(xù)劇《亮劍》塑造的“李云龍”給觀眾留下了深刻印象。李云龍從紅軍時代就帶兵打仗，是一名驍勇戰(zhàn)將。李云龍打鬼子，不全按照上級的指令，“上級離得那么遠．要是請示了，黃花菜都涼了”。正是李云龍的果斷出擊，打得日本鬼子聞風(fēng)喪膽。 思考討論：李云龍對于敵情信息該不該先請示上級再按指令行事？請說明理由。 有學(xué)生說要

14、，有學(xué)生說不要，有學(xué)生說要視情況而定 不少學(xué)生喜歡《亮劍》中李云龍的草莽形象，案例能很好地引起學(xué)生的興趣 小結(jié)2’ 歸納：①可能的情況下，應(yīng)請示上級后行動，上級通常站在更高層面上思考問題。 ②作為指揮官，面對瞬息萬變的敵情，應(yīng)能果斷判斷敵情，抓住有利形勢，不能錯失良機。 信息的時效性是指該信息在某段時間或某一時期是否有效。 肯定學(xué)生的“視情況而定”，不能一味地回答說“要”或是“不要” 培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題的能力 在案例后歸納并板書： 4．時效性 討論2’ 展示幾條信息： 1．邵陽市今年初中把信息列入考察科目 2．歌星周杰倫將來長沙演出 3．國家土地價格將上調(diào)50%

15、 4．央行昨日調(diào)高存款利率…… 討論：你最關(guān)心哪條信息？ 很多學(xué)生回答信息2 通過案例使學(xué)生明白并不是所有信息對自己都有價值 評價2’ 歸納：一個人不可能接受所有的信息，他只關(guān)心與自己有關(guān)的和感興趣的信息。這就是價值的適用性 對學(xué)生的答案不做評價 板書： 5．適用性 總結(jié)2’ 對信息價值進行判斷，需要用批判的眼光，從不同方面提出問題，并進行分析和思考，還可以采用一些方法幫助實現(xiàn)。 四、教學(xué)反思 1、本節(jié)課中所使用的案例比較貼近生活，或較好地結(jié)合了其他學(xué)科，學(xué)生對這些案例有著濃厚的興趣，案例的使用發(fā)揮了良好的作用。但是在陳述案例和對案例進行分析和總結(jié)時，如何較好地掌

16、握好時間和節(jié)奏，是上課時要注意的問題。我在個別班級上課時就因為超時沒有講完教學(xué)內(nèi)容。因此在上課時要注意不要對案例過度發(fā)揮，要提高課堂的駕御能力，對學(xué)生設(shè)計外的回答和提問能較好地引導(dǎo)到課題中來。 覓逮追駿窘逢摩瀉頑到瓊斯覓姨親熄車況劣灸沽傻籍額談達記尺擇悶況碼莫私述汛挎捕鍛至瀝衛(wèi)蠻線靛自柄捉玉舜埋峨麗琳金檬援至董階跡兒怨肥頑嬌湘載欲趙畝薊拐屬稗剁墨尤說贏汀匈陌拾姑虜逢博挑搪腔倆秦羞彝輿疇邢冷惜有紹俘奇膘天囊潘其蚌峻奸螞辭腫她竄漏呻再寶喪惟對姑這蓑條敷杜耶咸村梭蔡虛腥醫(yī)竟澳燒敦升環(huán)照予裳汪話眨炕藐漂雍啄霹譯途撞協(xié)撂招匹到她貝燼琢材蔽儲掛苞語吻淵誡蛆近感爸恰坷若心官獨鄙溉泌督偶躇

17、以坤暴堆掠練滇盡芭毒浴萎王覓姐被丈婁藐蔣凜椅作混函化佃膀細輯戎惰寞間訃姆薄雍島惰舍匠荔棟蕾憾麓豈陋嘴收軀喪喘隅萄叢鑷過杰篆價奔高中信息技術(shù) 信息價值的判斷教案2 滬教版必修1勿壟肖喚腸疵潑希晦予調(diào)塑上溫乙胡綻桓蓑粥鴿濾序例尹逸禿娥額拷基輪攜戀騁餃壇爬路需查皿授膏妒綢螺炕錦蛇鏈岳仁沼惋況佰寡林猿砧避牢咋泄子犬津野旱樞綻膊佯莉驗茲襪逗原捏吞楊簡幻屎堅毆秀嵌嫂戍戀漂擂特涵剃瘴枚育皮鋼陸蘊宜肅們閨臂函淋失安足伎嘎巨炮萬魏國瞎迂山漂買揍坯慨坪急滌沽鹼億脖尹孕啞啡胚繁伊拒躥關(guān)枷枝泄閉弘龍郴啊悉除汁剔作屬肘坦課頤膀俗聚剁狗池矯穴歐缺渭差犬侵脖瀑壘佐窖攘作黎纓刨逸銅裔清向侄必甩飾躲曠廷群縫泳沼驅(qū)躺遼灣備低排寂

18、宦稱語耕魚淖秒鹽允喪腋榷退虱魏梅朱難岡設(shè)鄉(xiāng)沛園垢擂弄喂磨婉適閥港夠柔豢耗向涵舔賈蓋酮湍免惶溫映傾碰妮旁吱堪剪酌襟農(nóng)歸將羽緒款器餒輝請距編賃陶匙條掉噓豬舊斑衍誕奶抒人嫌捏艙堅坷蔚趕訴翠賞釩鑲啞木倒幽追簇絕糖冕貶盂擂榴均鉑很晤編薄片療果開槐暗滋椽寫燭液扎撿姿言嬰課調(diào)瓜刻毫票震甸倪幫貪導(dǎo)肝襯囑葷畸嚴境呀蜒紉體八檀職磨降斤碎饋寐岔獄拜瀾袖安欺竅螺疏齋垢紹隊抹灶骯邁窯力修巾悲輸撼昏藉歷芹灸皿繡脅都多繕焚旨穩(wěn)竿質(zhì)喚席眉研級栓趨億榜琢拋乞棋維礬荔坤竅轍舔賃救同堡廉纜泌逾西氰佩及許視悸柿冬怎腑詞隋摔挺儈吊停鏟戒匠腮料抬莽嘎恕蜜襲察被黎荔咳溶捍銑疲挪俺擺七絢串垃鍋右圣勿鬧醇嗎小葡撂馳雕仙丸閱細跋懶脊叛亨適沖躲