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1、 《我們的風(fēng)采》教學(xué)設(shè)計 一、 教材分析： 《我們的風(fēng)采》是人教版七年級上冊第二單元《我為校園添色彩》的第三課。本課注重對學(xué)生審美情趣，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，充分利用學(xué)生已有的知識，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、分析、思考、討論、體驗(yàn)等一系列的自主探究性活動，設(shè)計豐富多彩的學(xué)生裝，從而培養(yǎng)學(xué)生對服裝基礎(chǔ)知識的了解，以及對廢舊材料的合理利用，提高學(xué)生的設(shè)計能力和創(chuàng)造能力，并在設(shè)計與制作中提高對著裝美的鑒賞能力。引導(dǎo)學(xué)生懂得藝術(shù)源于生活并服務(wù)于生活的常識，為下節(jié)課服裝的模擬制作奠定基礎(chǔ)。 二、 學(xué)情分析： 七年級的學(xué)生是剛剛升入初中，他們在小學(xué)中沒有受到系統(tǒng)的美術(shù)教育，所以學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與技能一般，但是

2、一旦調(diào)動起學(xué)生的興趣，會產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，收到意想不到的效果，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生對著裝美的鑒賞能力和審美情趣，還可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：了解服裝設(shè)計的基礎(chǔ)知識及學(xué)生裝的設(shè)計知識。 2、過程與方法：通過服裝設(shè)計知識的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠獨(dú)立設(shè)計并繪制服裝效果圖。 3、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)加深學(xué)生對服裝文化的了解，提高學(xué)生著裝美的鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，張揚(yáng)學(xué)生個性，激發(fā)創(chuàng)新意識。 四、教學(xué)重點(diǎn)： 1、了解服裝的基礎(chǔ)知識 2、學(xué)生裝的設(shè)計知識 五、教學(xué)難點(diǎn)：服裝效果圖的繪制 六、教法：導(dǎo)入激趣、啟發(fā)誘導(dǎo)、自主探究、直觀演示、談話法、討論法。學(xué)法

3、：設(shè)疑啟思、觀察比較、 七、教學(xué)過程 （一）、引導(dǎo)階段（2分鐘） 可以說，中學(xué)階段，是人一生中最關(guān)鍵而有特色的時期，是人一生中黃金時代的開端。中學(xué)生朝氣蓬勃，風(fēng)華正茂，在各方面都表現(xiàn)出積極向上的特點(diǎn)。 （展示學(xué)生活動場景） 那么我們中學(xué)生的特點(diǎn)怎樣從我們的服裝上體現(xiàn)出來呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)《我們的風(fēng)采》這一課。 （板書課題） （二）、發(fā)展階段 分析與思考 1、服裝的種類：（1分鐘） 眾所周知，我們的生活離不開衣食住行。既然衣排在首位，可見他的重要性。同學(xué)們在平時看到了哪些種類的服裝呢？ 讓學(xué)生說說服裝的種類：（穿插圖片） 老師總結(jié)服裝的種類：西裝、職業(yè)裝、運(yùn)動裝、童裝

4、、休閑裝、民族服飾。如果按照季節(jié)來分：還有春裝、夏裝、秋裝、冬裝。 2、服裝的基本功能：（4分鐘） 看到這么漂亮的服裝，老師有幾個問題問問同學(xué)們，服裝有什么作用呢？請同學(xué)們以小組為單位，討論2分鐘（學(xué)生討論，提問） 學(xué)生回答，教師補(bǔ)充。 保護(hù)功能：服裝在嚴(yán)冬可以起到抗寒作用；（穿插圖片） 裝飾功能：一些特定場所更需要具有裝飾功能的服裝。（穿插圖片） 標(biāo)志功能：服裝還可以體現(xiàn)所屬的群體，如警察制服、法官制服等。（穿插圖片） 校園是我們學(xué)習(xí)、生活的地方，學(xué)生裝是我們身份的標(biāo)志之一。穿上一身自己所喜歡的學(xué)生裝，不僅能使同學(xué)們顯得格外精神，而且有助于建立團(tuán)隊(duì)意識。我想，不會有哪位同學(xué)穿上

5、連自己不喜歡的衣服還高高興興的吧？ 課堂小展示：（5分鐘）教師讓學(xué)生穿上學(xué)生裝、時裝、運(yùn)動裝、休閑裝伴隨優(yōu)美的音樂進(jìn)行模特表演 表演結(jié)束后教師讓學(xué)生們暢談自己所喜歡的服裝，為什么喜歡這類服裝？ 教師歸納總結(jié)：因?yàn)椴煌姆b有不同的顏色顏色、款式、面料、等。 3、那如果要我們自己設(shè)計學(xué)生裝應(yīng)從那幾個方面考慮呢？（展示學(xué)生裝作品）（4分鐘） (1)、款式要求 學(xué)生裝款式造型設(shè)計要與學(xué)生的身份相適應(yīng)，要體現(xiàn)學(xué)生的精神面貌氣質(zhì)。做到新穎、大方，按照學(xué)生年齡、比例進(jìn)行設(shè)計。 (2)、色彩的搭配要求 服裝的色彩要與人的膚色、發(fā)色成對比或調(diào)和的關(guān)系，同時還要考慮到人的年齡、職業(yè)等。 (3

6、)、面料的要求 學(xué)生裝設(shè)計在面料方面應(yīng)注意什么問題？（學(xué)生討論1分鐘） 學(xué)生回答：透氣性好、易洗易干、價廉物美。 教師總結(jié)：設(shè)計不同季節(jié)的服裝要體現(xiàn)出服裝面料的質(zhì)感。 冬季：柔軟、厚實(shí)保暖性好的面料。 夏季：輕、薄、軟、透氣性好的面料。 4、服裝設(shè)計效果圖的方法：（1分鐘） 簡潔、明快、新穎是服裝設(shè)計效果圖的表達(dá)方式之一，無論采取哪種形式和方法，同學(xué)們均應(yīng)渲染、烘托、夸張服裝的結(jié)構(gòu)特征和氣氛為最終的目標(biāo)。 5、服裝設(shè)計效果圖表現(xiàn)技法（30秒） 水粉表現(xiàn)法、彩色鉛筆表現(xiàn)法、馬克筆表現(xiàn)法、材料拼貼法和電腦設(shè)計等表現(xiàn)方法。 6、介紹服裝效果圖設(shè)計步驟（2分鐘） 7、我的服裝我

7、做主：（18分鐘） 學(xué)習(xí)了服裝效果圖的制作步驟，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)已經(jīng)迫不及待了，我相信你們心里有比老師更好的創(chuàng)意，下面老師就把空間留給同學(xué)們，開啟你們的智慧和才藝，去創(chuàng)作心中最美的作品。 作業(yè)要求：請為自己設(shè)計一套服裝。 表現(xiàn)形式： 效果圖的繪制：用鉛筆設(shè)計草圖，用彩色筆著色完成，線條應(yīng)該簡練概括，涂色不必過于均勻，體現(xiàn)生動的效果。 （屏幕展示作業(yè)要求，播放音樂，學(xué)生聯(lián)系制作，教師指導(dǎo)） （三） 展示與評價階段（2分鐘） 1、各組推薦交流 請各組學(xué)生代表談一談自己的創(chuàng)作體會，怎樣想的，又是怎么做的。 2、學(xué)生當(dāng)評委，給別人的作品品評優(yōu)缺點(diǎn)。 3、師生評議，舉行小型作品展。 （四）、收拾與整理階段（30秒） 通過展示與講評，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己作品存在的不足，并指導(dǎo)學(xué)生從總體上對自己的作品進(jìn)行調(diào)整和修改，左后完成作品。 整理資料、素材、畫具，恢復(fù)教室的整潔，交還暫時借用別人的資料、工具材料等并表示感謝。