《人教版 小學6年級 數(shù)學上冊 第五課時用分數(shù)解決實際問題求百分率彭楚福修改》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版 小學6年級 數(shù)學上冊 第五課時用分數(shù)解決實際問題求百分率彭楚福修改（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版小學數(shù)學精品資料 第五課時：用分數(shù)解決實際問題-求百分率 彭楚福 教學內(nèi)容：課本第85-86頁 教學目標： 1、理解生活中百分率的意義，探索百分率的計算方法并初步學會計算。 2、經(jīng)歷說一說、想一想、算一算等數(shù)學活動，提高分析問題和解決問題的能力。 3、體會百分率在生活中的用處，增強應用意識 教學重點：理解生活中百分率的意義，掌握求百分率應用題的方法。 教學難點：理解百分率的意義。 教材分析：教材第一次系統(tǒng)出現(xiàn)百分率的實際問題，例1小精靈直接給出了達標率的含義，第2個環(huán)節(jié)讓學生自已說說發(fā)芽率的含義，并小組合作計算；最后讓學生小組討論生活中還遇到哪些百分率？

2、并說說它們的含義。從教材的安排上看，教材著重在于引導學生結合生活經(jīng)驗理解百分率的含義以及自主探究求百分率的計算方法。 學情分析：學生已經(jīng)掌握了求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的計算方法，六年級學生的生活經(jīng)驗還不像成年人那么豐富，它們對于生活中各種百分率的意義理解起來有一點困難。這將是本節(jié)課突破要突破的難點。 課前布置學生作前置學習：（具體內(nèi)容見出附表1） 教學過程： 一、 溫故而知新：復習百分數(shù)的意義和求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾 師：這段時間我們都在學習有關百分數(shù)的知識。請你回顧一下，什么叫百分數(shù)？百分數(shù)也叫作什么？（板書：百分率，一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾） 師：誰能說得更完整些？

3、誰得表達得更清楚？ 師：表達很完整！ 生：看課件讀。 師：會求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾嗎？（會）彭老師想考考你 課件出示呈現(xiàn)昨天的例1： 六年級有學生160人，已達到《國家體育鍛煉標準》（兒童組）的有120人， 達標學生的人數(shù)占學生總人數(shù)的百分之幾？ 生口答。 二、新授 （一）初步理解百分率的含義并掌握其計算方法及格式 1、引導學生說“達標率”的含義，并注意讓學生掌握其計算的方法及格式。 （1）把復習題中的問題改為：六年級學生的達標率是多少？ （2）說說“達標率“指是什么？誰能說說自已的理解？怎樣計算“達標率“ 生回答，師板書。 (3)板書示范怎么求“達標率

4、”書寫格式？（同學在堂上本寫，當示范） （4）公式中為什么要乘100%？ （5）達標率75%表示什么？后面要不要寫單位？為什么？（百分率是表法兩個數(shù)的關系，沒有單位名稱） （6）達標率最大是多少？（100%表示全年級學生都達標了） 2、發(fā)芽率 （1）從表中看到什么信息？種子數(shù)指試驗種子的總數(shù)，發(fā)芽數(shù)指的是發(fā)芽的總數(shù)。 （2）同桌說說：發(fā)芽率的含義是什么？計算方法是什么？ （3）分大組計算，強調(diào)按照格式計算。 （4）生匯報，重點講解一種種子的計算方法，其它對答案就可以了。 （5）對比一下，哪種發(fā)芽率比較大？大意味著什么？容易生長。 （6）發(fā)牙率最大是多少？能超過100%嗎

5、？發(fā)芽率100%表示全部發(fā)芽了） 3、列舉常見的百分率 師：在實際生活中，像上面用到百分率進行統(tǒng)計的還有很多，如學生的出勤率，產(chǎn)品的合格率，小麥的出粉率，你還能說出一些百分率的例子嗎?（打印出來） 預設： 還有含鹽率，小麥的出粉率，稻谷的出米率，升學率等等。 4、小組討論其它百分率的意義，并找個小組匯報。（看前置學生的表格） 抽學號回答。 規(guī)范回答：學生的出表示： 計算方法是： 三、 鞏固練習： 1、書P86頁，做一做第2題。（獨立完成，請同學上去投影講解思路，注意收集錯例） 2、總結方法： 求各種百分率實質(zhì)是求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，計算結果要用百分數(shù)表示。 3、王師傅加工了50個零件，其中有2個不合格，合格率是（ ）。 四、 全課總結： 2012-11-17