《《驚愕交響曲》幼兒園小班教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《驚愕交響曲》幼兒園小班教案（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《驚愕交響曲》幼兒園小班教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 感受音樂(lè)神秘感突出表現(xiàn)“強(qiáng)”力度帶給人的驚愕、震撼的 感覺(jué) 2. 學(xué)習(xí)一下一下地跟音樂(lè)做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作用身體動(dòng)作的幅度、 力度來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)力度的變化 3. 能用輕松、愉快的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)享受音樂(lè) 4. 感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒 5. 感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè) 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)、小貓、小老鼠的掛牌 2. 空間準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒的位置擺成半圓形以利于幼兒進(jìn)行表 演 活動(dòng)重難點(diǎn)： 表現(xiàn)驚愕的感覺(jué)以及學(xué)習(xí)一下一下根音樂(lè)做簡(jiǎn)單的動(dòng)作 用身體的幅度、力度來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)力度的變化 活動(dòng)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)游戲情境

2、律動(dòng)導(dǎo)入激發(fā)興趣 教師：“小老鼠們瞧小花貓?jiān)谒X(jué)我們趁著小花貓?jiān)谒X(jué)媽媽 帶你們?nèi)ネ鏁?huì)吧！ 二、傾聽(tīng)樂(lè)曲學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作的幅度、力度來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)力度的 變化 棒小花貓都沒(méi)被我們吵醒呢！”剛才我們聽(tīng)得好聽(tīng)的音樂(lè)叫“驚愕交 響曲”我們?cè)賮?lái)安靜地聽(tīng)一聽(tīng)吧 2. 教師：“音樂(lè)聽(tīng)完了小老鼠們媽媽告訴你其實(shí)這首曲子還藏 著一個(gè)很有意思的故事呢是《貓和老鼠》的故事我們一起聽(tīng)一聽(tīng) 3. 教師：“故事講完了剛才小老鼠是走路的呀誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你們 來(lái)學(xué)學(xué)看 4. 教師：“哦小老鼠走路有重重的輕輕的那你聽(tīng)到的音樂(lè)是不 是也有重重的和輕輕的啊我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)看（播放音樂(lè)段落） 教師：“哦原來(lái)音樂(lè)重的時(shí)候

3、小老鼠走路腳步也是重重的身體 直直的音樂(lè)輕的時(shí)候走路輕輕的身體彎彎的你們做得真棒那讓我們 跟這音樂(lè)來(lái)一步一步走一走（播放音樂(lè)段落） 三、傾聽(tīng)樂(lè)曲感受“強(qiáng)”力度帶給人的驚愕、震撼的感覺(jué) 1. 教師：“小老鼠們我們輕輕走回家休息一下讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì) 聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)音樂(lè)聽(tīng)聽(tīng)看除了剛才重和輕的音樂(lè)還有什么特別的音樂(lè)” 2. 教師：“剛才我這是了” 3. 教師：“那你嚇一跳的時(shí)候會(huì)做些什么動(dòng)作呢” 4. 教師：“讓我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)玩一玩 四、聽(tīng)音樂(lè)做游戲 教師：“現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做個(gè)游戲叫貓和老鼠五、活動(dòng)結(jié)束 教師：“小老鼠真能干沒(méi)有吵醒小貓吃了這么多好吃的我們還 是悄悄地走回我們的家吧！聽(tīng)音樂(lè)走出活動(dòng)室” 附：故事《貓和老鼠》 一只小老鼠肚子餓得咕咕叫他想到廚房里偷吃東西一只大懶貓正在睡覺(jué)小老鼠就輕輕地往廚房走去突然大懶貓伸了個(gè)懶腰小老鼠嚇了一大跳！哎大懶貓又睡著了小老鼠這才走進(jìn)廚房又吃又喝吃飽喝足后還跳起了舞呢