《人教部編版四年級語文上冊 第七單元檢測試題測試卷 (9)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版四年級語文上冊 第七單元檢測試題測試卷 (9)（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、部編版四年級語文上冊第七單元檢測試卷 學(xué)校 班級 姓名 成績 第一部分：基礎(chǔ)知識與積累運(yùn)用（37） 一、 我會拼，我會寫。（5） md fAn ch.lo ring chdng chu xiong huAi shan di （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 二、 給詞語的帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“J”，你一定行。（4） 冒味（mei mdi）慵意（qid qiA）洗湫（shu su）鏗帽（qiang jia ng） 三、我知道要先比一比， 再組詞。 (5) 存（ ）屈（ ) 燥（ ） 刪（ ） 篇 ( ) 薦（ ）崛（ ) 操（ ）

2、冊（ ) 編 ) 四、本單元學(xué)了許多四字詞語，我能把以下的四字詞語補(bǔ)充完整。（8） 燈（ ）酒（ ) （）（）非凡 籍武（）（ ) 風(fēng)（ ）日（ ) （）（）匪淺 形（）影（ ) 我還能寫兩個(gè)四字詞語： 五、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的意思，寫上序號?？梢?jiǎng)幽X筋?。。?） 博：①多，豐富 ②寬廣 ③取得 1、 周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校氏的喝彩° （ ） 2、 我國地大物博，物產(chǎn)豐富° （ ） 3、 葉圣陶老先生知識淵博。（ ） 濃：①稠 ②顏色深 ③程度深 1、 院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片冰沁的湖水，顯得虎 虎有生

3、氣。（ ） 2、 爸爸下班了，我為他沏了一杯密茶° （ ） 3、 最近，我對寫作產(chǎn)生了浴厚的興趣“（ ） 六、 加上恰當(dāng)?shù)脑~語，讓句子表達(dá)的意思更具體。（4） 1、 （ ）廣場上坐滿了（ ）觀眾。 2、 （ ）市場上擺滿了（ ）蔬菜。 七、 把下列句子補(bǔ)充完整。（8） 1 x有志者 > 2、 .慌于嬉： ，毀于隨。 3、 莫以 ,莫以 。 4、 尺有所短， 。 5、 盛年不重來， 。及時(shí)當(dāng)勉 勵(lì), = 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（33）一、閱讀《那片綠綠的爬山虎》片段，回答問題。(18) 葉老先生比了我，象會也大人一樣同我握了握手，一下子讓我 覺得距離縮短不少。

4、 我們的交談很融洽，仿佛我不旻小孩，而是大人，一個(gè)他的老 朋友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，履樸之中包含的期待，把我小小的 心融化了，以至不知黃昏的到來。落日的余暉染紅窗摸，院里那一 堵的底山成，綠得沉部，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗 上，不停地?fù)u艾著，顯得虎虎有生氣。 我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都 蜓 (cheng chen )楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好象知道 了或者核核期糊(m6 mu) 得了：作家就是這樣做的，作家的作 品就是這么寫的，我15歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡。在我的眼前，那 片窿山虎總是那么綠著。 1、 給文中的帶點(diǎn)字選擇

5、正確的讀音，劃上“——".(2) 2、 在第二自然段中找出一對近義詞° ( ) 一一 ( ) (2) 3、 用“??”劃出一個(gè)比喻句。這句話把 比作 。(3) 4、 從以上片段中可以看出葉圣陶先生是一位怎樣的人。 從哪些地方可以看出來？用"——”劃下來。(4) 5、 作者認(rèn)為“15歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡”，“非凡”的意思 指 ,意義非凡的原因是 ° (3) 6、 “在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠若?！边@句話的含義是 ( )(2) ① 、爬山虎的顏色很綠，讓人難以忘懷。 ② 、葉圣陶先生接見我，教誨我的情景，令我終生雄忘，激勵(lì)若我 努力學(xué)習(xí)、刻苦寫作。 7、 你喜

6、歡葉圣陶先生嗎？為什么？ . (2) 二、閱讀《華羅庚》，回答問題。(15) 那是在北京召開數(shù)學(xué)研究會的時(shí)候。 有一夭，著名的教學(xué)家華羅慶收到了一位普通中學(xué)青年教師的 來信。 信的大意是：我讀了您寫的《堆禿索數(shù)論》，覺得這本書寫得很 好。可是經(jīng)過反其核算，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)問題的計(jì)算錯(cuò)了。這好比是在 明珠上蒙上了一就■微塵，希望您能更正。 華羅庚讀完信，翻開書來肴，再一算，果然有錯(cuò)，他賢不絕口： “真是太好了，他的意見完全正確，他很有才華。” 華羅庚在數(shù)學(xué)研究會上宣讀了這封信，寫信的告年也被道諳來參 加會議。這個(gè)青年人就＜是陳景泅，后來也成為一個(gè)有名的教學(xué)家。 就這樣，

7、華羅庚從白己的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)難得6勺人才。 1、 根據(jù)下列意思，在文中找出相應(yīng)的詞語寫在括號里。（3） ① 、表示事實(shí)與所說或所料的相符。（ ） ② 、改正己發(fā)表的談話或文章中有關(guān)內(nèi)容的錯(cuò)誤° （ ） ③ 、不停地稱贊。（ ） 2、 寫出下列詞語的反義詞。（2） 普通（ ） 錯(cuò)誤（ ） 3、 陳景潤寫信的時(shí)候，華羅庚是一位 ,陳 景潤是一位 。（4） 4、 讀第三自然段，“明珠上蒙上了一粒微塵”中“明珠” 指 : “一粒微塵”指 。（4） 5、 用“ J"標(biāo)出下面正確的答案。（2） ① 、本文歌頌了華羅慶虛心接受批評，善于發(fā)現(xiàn)人才的精神。 （ ） ② 、本文贊揚(yáng)了陳景潤鉆研學(xué)問，認(rèn)真嚴(yán)密的精神。（ ） ③ 、本文贊揚(yáng)了陳景潤敢于向?qū)＜姨嵋庖姷木?。?） 第三部分：習(xí)作（30） 以“我成長中的煩惱”為主要內(nèi)容給老師或校長寫一封信，請 他（她）幫你解決遇到的煩惱，要把想說的意思寫清楚，還要注意書信 的格式。