《江西省樂安一中高二生物 群落的結(jié)構(gòu)課件 人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省樂安一中高二生物 群落的結(jié)構(gòu)課件 人教版（24頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、群落的概念種間關(guān)系群落的空間結(jié)構(gòu)群落水平上研究的問題同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合竹林西雙版納熱帶雨林群落水平上研究的問題思考在群落水平上研究的問題與在種群水平上研究的有什么不同？研究群落有什么意義？在種群水平上的研究對象是同一物種的生物集合體；而群落水平上研究的是不同物種的生物集合體，群落是從比種群層次更高、范圍更廣的角度來研究生物之間的關(guān)系和相互作用不同群落的物種數(shù)目有差別，群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度（species richness)武夷山桂林兩種生物共同生活在一起,相互依存,彼此有利.一種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表,攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活.兩種或兩種以上生物相

2、互爭奪資源和空間等.一種生物以另一種生物作為食物. 捕食寄居蟹和?？?地衣中的藻類和真菌 互利共生競爭寄生菟絲子并蒂蘭垂直結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu)在垂直方向上，生物群落具有明顯的分層現(xiàn)象。例如，在森林中，高大的喬木占據(jù)森林的上層，往下依次是灌木層和草本植物層 森林植物的分層現(xiàn)象某群落水平結(jié)構(gòu)1、下列種群和群落的說法不正確的是（）、下列種群和群落的說法不正確的是（）A、種內(nèi)斗爭發(fā)生在種群內(nèi)、種內(nèi)斗爭發(fā)生在種群內(nèi)B、種間斗爭發(fā)生在群落內(nèi)、種間斗爭發(fā)生在群落內(nèi)C、種群內(nèi)會(huì)發(fā)生捕食關(guān)系、種群內(nèi)會(huì)發(fā)生捕食關(guān)系D、群落內(nèi)會(huì)發(fā)生共生關(guān)系、群落內(nèi)會(huì)發(fā)生共生關(guān)系C2、說明生物群落在垂直方向上具有分層現(xiàn)象的是（、說明生物群落

3、在垂直方向上具有分層現(xiàn)象的是（）A、森林中有喬木層、灌木層和草本層、森林中有喬木層、灌木層和草本層B、森林中樹木的間隙中有較多的灌木和草叢、森林中樹木的間隙中有較多的灌木和草叢C、一片竹林中竹林高矮不一、一片竹林中竹林高矮不一D、鹿群中有的鹿高，有的鹿矮、鹿群中有的鹿高，有的鹿矮A3、關(guān)于種群和群落的敘述中，不正確的是（）、關(guān)于種群和群落的敘述中，不正確的是（）A、種群是構(gòu)成群落的單位、種群是構(gòu)成群落的單位B、在一定區(qū)域內(nèi)的生物，同種個(gè)體形成種群，不同、在一定區(qū)域內(nèi)的生物，同種個(gè)體形成種群，不同的種群形成群落的種群形成群落C、種群和群落沒有任何關(guān)系、種群和群落沒有任何關(guān)系D、種群特征和群落結(jié)構(gòu)都與生態(tài)因素密切相關(guān)、種群特征和群落結(jié)構(gòu)都與生態(tài)因素密切相關(guān)C4、影響生物群落水平方向的分布不包括（）、影響生物群落水平方向的分布不包括（）A、光照強(qiáng)度、光照強(qiáng)度B、濕度、濕度 C、溫度大小、溫度大小 D、生物種群的特征、生物種群的特征D