《七年級(jí)歷史上冊 第19課 江南地區(qū)的開發(fā)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)歷史上冊 第19課 江南地區(qū)的開發(fā)課件 新人教版（23頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第 19課課江南地區(qū)的開發(fā)江南地區(qū)的開發(fā) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.了解自三國末年至南朝歷史發(fā)展的大概脈絡(luò)：包括西晉的興亡、少數(shù)民族的內(nèi)遷、東晉和十六國的簡單概念、前秦和淝水之戰(zhàn)、南朝的簡單概念等。 2.掌握魏晉南北朝時(shí)期我國江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)開發(fā)的狀況及影響。 3.通過對江南開發(fā)史實(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)不同地區(qū)之間的交流對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)人民對于社會(huì)物質(zhì)文明發(fā)展的重大貢獻(xiàn)。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：重點(diǎn)：淝水之戰(zhàn)和江南地區(qū)的開發(fā) 難點(diǎn)：難點(diǎn)：江南地區(qū)的開發(fā)教學(xué)過程：教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景一、創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入激情導(dǎo)入 人們總是以“魚米之鄉(xiāng)”來形容江南地區(qū)，今天這一地區(qū)經(jīng)濟(jì)仍然非常發(fā)

2、達(dá)。但是，在三國之前，這里卻是一片荒野。三國兩晉南北朝時(shí)期，這里得到了怎樣的開發(fā)?又是哪些原因促進(jìn)了這一地區(qū)的開發(fā)呢?你能從政治、地理角度分析江南地區(qū)得以開發(fā)的條件嗎?江南地區(qū)的開發(fā)取得了怎樣的成就?它對我國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了怎樣廣泛而深遠(yuǎn)的影響呢? 歸納導(dǎo)入歸納導(dǎo)入：由于戰(zhàn)亂，北方的人逐漸南移。這就為江南地區(qū)的開發(fā)產(chǎn)生了有力的條件。經(jīng)過長期的發(fā)展，南方經(jīng)濟(jì)超過了北方。今天就讓我們一起學(xué)習(xí)本課吧。憶江南憶江南【唐唐】白居易白居易江南好，江南好，風(fēng)景舊曾諳。風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？能不憶江南？ 我們再欣賞一下江南的美景 同學(xué)們剛才欣賞了南方

3、美景和歌頌江南的優(yōu)美詩歌。江南美景，美不勝收。南方的美麗是我國人民長期辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶，如今的江南更是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重心。今天，我們一起來追溯早期江南地區(qū)的開發(fā)。二、聚焦主題二、聚焦主題 合作探究合作探究探究一探究一：西晉能夠統(tǒng)一中國與三國鼎立有何關(guān)系？（分層探究）1 在三國鼎立時(shí)期哪國實(shí)力最強(qiáng)？2 在三國鼎立時(shí)期哪國最先滅亡？想一想 ： 西晉為什么是一個(gè)短命的王朝？(266年到316年)晉武帝為鞏固統(tǒng)治，大封皇族為王，并讓他們到各地掌握實(shí)權(quán)。晉惠帝時(shí)，手握重兵的八個(gè)封王，為了爭奪中央政權(quán)，先后起兵，相互混戰(zhàn)十幾年，史稱“八王之亂”。魏晉以來積蓄，掃地?zé)o遺。魏晉以來積蓄，掃地?zé)o遺。資治通鑒學(xué)以致

4、用： 從西晉迅速滅亡中，我們應(yīng)該從中吸取怎樣的教訓(xùn)？結(jié)合現(xiàn)實(shí)談你的看法 （1）反腐敗 （2）要正確處理與少數(shù)民族的關(guān)系，執(zhí)行正確的少數(shù)民族政策。執(zhí)政者一定要奉行開明的民族政策，遵循民族平等、民族團(tuán)結(jié)和共同繁榮的原則。切不可實(shí)行民族壓迫、民族歧視、民族掠奪的政策。想一想想一想 淝水之戰(zhàn)前，苻堅(jiān)躊躇滿志，擁兵淝水之戰(zhàn)前，苻堅(jiān)躊躇滿志，擁兵8080萬，萬，而東晉僅而東晉僅8 8萬，這十比一的兵力，應(yīng)該是一邊萬，這十比一的兵力，應(yīng)該是一邊倒，但前秦卻兵敗如山倒，沒能統(tǒng)一江南，倒，但前秦卻兵敗如山倒，沒能統(tǒng)一江南，這是為什么呢？這是為什么呢？ 決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的關(guān)鍵并不在于兵力的多寡，而決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的關(guān)鍵并

5、不在于兵力的多寡，而在于人心的向背、戰(zhàn)術(shù)的得當(dāng)?shù)鹊取Ｔ谟谌诵牡南虮?、?zhàn)術(shù)的得當(dāng)?shù)鹊取Ｌ骄慷骄慷ǚ謱犹骄浚┓謱犹骄浚? 1 前秦是有什么少數(shù)民族建立的？前秦是有什么少數(shù)民族建立的？2 2 前秦的軍隊(duì)的人員結(jié)構(gòu)是怎樣的？前秦的軍隊(duì)的人員結(jié)構(gòu)是怎樣的？3 3 苻堅(jiān)在指揮上犯了什么樣的錯(cuò)？苻堅(jiān)在指揮上犯了什么樣的錯(cuò)？4 4 相比之下東晉將領(lǐng)在指揮上又高明在何處？相比之下東晉將領(lǐng)在指揮上又高明在何處？淝水之戰(zhàn)淝水之戰(zhàn) 蘇科全科網(wǎng)探究三探究三：江南地區(qū)的開發(fā)對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？看一看看一看：材料一：地域遼闊而人煙稀少；稻米和魚是主要食物，人們還可以從山澤中采集植物果實(shí)和貝類為食；放火燒荒，耕

6、種水田；不需要商人販賣貨物，沒有非常富裕的人。 史記材料二：江南-地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑。-絲綿布帛之饒，覆衣天下。 宋書 宋書宋書里描寫的南朝時(shí)的里描寫的南朝時(shí)的江南與司馬遷描述的江南有什江南與司馬遷描述的江南有什么不同，么不同，這種變化是從什么時(shí)這種變化是從什么時(shí)期開始的？期開始的？為什么會(huì)有這樣的為什么會(huì)有這樣的變化？變化？想一想 總結(jié)梳理整合提高總結(jié)梳理整合提高 1.圖說歷史：在地圖上用箭頭和線簡要地畫出三國兩晉南北朝時(shí)期民族流動(dòng)的趨向。想一想，這一時(shí)期的民族遷徙在我國歷史上有什么重要意義？ 2.慧眼識(shí)錯(cuò)：316年，皇族司馬睿重建晉朝，都城在洛陽，史稱東晉。383年，鮮卑族建立的前秦與東晉發(fā)生了官渡之戰(zhàn)，東晉以少勝多，大敗前秦。 3.知識(shí)總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了江南地區(qū)開發(fā)的原因、表現(xiàn)、影響。魏晉南北朝時(shí)期是我國歷史長達(dá)300多年的政權(quán)分立時(shí)期，但是在這期間，我們也看到推動(dòng)歷史前進(jìn)的元素：江南經(jīng)濟(jì)的開發(fā)和發(fā)展，從而為隋朝國家的重新統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。 4. 通過歸納淝水之戰(zhàn)等以少勝多戰(zhàn)例的共同處，引導(dǎo)學(xué)生要勇于面對困難。通過對前秦失敗原因的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)的重要性。通過對江南地區(qū)一開發(fā)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)人民對社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的重大貢獻(xiàn)。