《九年級物理全冊 第十三章 彈力 彈簧測力計課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級物理全冊 第十三章 彈力 彈簧測力計課件 新人教版（67頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、彈力 彈簧測力計 用力分別拉彈簧、橡皮筋和擠用力分別拉彈簧、橡皮筋和擠壓橡皮泥、彎折銅絲；松手后，結壓橡皮泥、彎折銅絲；松手后，結果有什么不同嗎？果有什么不同嗎？想一想類似橡皮筋類似橡皮筋:尺子、橡皮尺子、橡皮擦、鋼鋸條、擦、鋼鋸條、皮膚皮膚發(fā)現它們的發(fā)現它們的共同特點了共同特點了嗎？試概括嗎？試概括一下。一下。類似橡皮泥類似橡皮泥:白紙、面粉白紙、面粉團、泥巴團、泥巴一、彈力一、彈力1.物體受力時會發(fā)生形變物體受力時會發(fā)生形變,不受力又恢復到不受力又恢復到原來的形狀原來的形狀,這種特性叫這種特性叫彈性彈性.2.物體受力變形后不能自動恢復到原來物體受力變形后不能自動恢復到原來的形狀的特性叫的形

2、狀的特性叫塑性塑性.第一節(jié)第一節(jié) 彈力彈力 彈簧測力計彈簧測力計物體的彈性有一定的限度，超過了這個限度也不能完全復原。小心嘍！彈性限度彈性限度一、彈力1.物體受力時會發(fā)生形變物體受力時會發(fā)生形變,不受力又恢復到不受力又恢復到原來的形狀原來的形狀,這種特性叫彈性這種特性叫彈性.2.物體受力變形后不能自動恢復到原來物體受力變形后不能自動恢復到原來的形狀的特性叫塑性的形狀的特性叫塑性.(彈性有一定限度彈性有一定限度)第一節(jié)第一節(jié) 彈力彈力 彈簧測力計彈簧測力計手壓彈簧、手有什么感覺？當拉長橡皮筋和當拉長橡皮筋和壓縮彈簧時，你壓縮彈簧時，你的手有什么感覺？的手有什么感覺？1）形變與彈力）形變與彈力演示

3、一：演示一： 演示二：演示二： 提問：物體發(fā)生什么變化？提問：物體發(fā)生什么變化？從而得出的彈力的概念：從而得出的彈力的概念：物體發(fā)生彈物體發(fā)生彈性形變后會產生一個力，這種因性形變后會產生一個力，這種因發(fā)生彈性形變產生的力叫做彈力。發(fā)生彈性形變產生的力叫做彈力。讓學生分別舉出身邊碰到的彈力讓學生分別舉出身邊碰到的彈力 一、彈力1.物體受力時會發(fā)生形變物體受力時會發(fā)生形變,不受力又恢復到不受力又恢復到原來的形狀原來的形狀,這種特性叫彈性這種特性叫彈性.2.物體受力變形后不能自動恢復到原來物體受力變形后不能自動恢復到原來的形狀的特性叫塑性的形狀的特性叫塑性.(彈性有一定限度彈性有一定限度)3.彈力彈

4、力: 物體由于彈性形變而產生的力物體由于彈性形變而產生的力.4.彈力產生的條件彈力產生的條件:相互接觸相互接觸 發(fā)生彈性形變發(fā)生彈性形變 (形變越大形變越大,彈力越大彈力越大)5.彈力的表現彈力的表現:壓力壓力 支持力支持力 拉力拉力 推力推力第一節(jié)第一節(jié) 彈力彈力 彈簧測力計彈簧測力計走進生活走進生活聯(lián)系生活中的物品和兒童玩具，哪些是利聯(lián)系生活中的物品和兒童玩具，哪些是利用彈性工作的？用彈性工作的？ 生活中在哪兒應用到了彈力？想一想 生活中在哪兒應用生活中在哪兒應用到了彈力？到了彈力？想一想 生活中在哪兒應用生活中在哪兒應用到了彈力？到了彈力？想一想例題例題1.木塊在水平面上運動時木塊在水平

5、面上運動時,下列力中是彈力的是下列力中是彈力的是( )A 木塊對水平面的壓力木塊對水平面的壓力 B 水平面對木塊的支持力水平面對木塊的支持力C 木塊受到的阻力木塊受到的阻力 D 木塊受到的重力木塊受到的重力例題例題2.關于彈力關于彈力,下列敘述正確的是下列敘述正確的是( ) A、物體發(fā)生形變時產生的力叫彈力、物體發(fā)生形變時產生的力叫彈力 B、不相互接觸的物體間也可產生彈力、不相互接觸的物體間也可產生彈力 C、拉力不屬于彈力、拉力不屬于彈力 D、壓縮的彈簧能產生彈力、壓縮的彈簧能產生彈力ABD觀察彈簧的伸長與觀察彈簧的伸長與外力大小的關外力大小的關系！系！觀察兩個對比實驗,可得出什么結論?塑料板

6、上壓的重物越重、塑料板彎曲得越_。（大/?。?例子書放在桌面上書放在桌面上書對桌面：書對桌面：桌面對書：桌面對書：壓力壓力支持力支持力提出提出問題問題書發(fā)生形變嗎？為什么？壓力怎么書發(fā)生形變嗎？為什么？壓力怎么來的？來的？桌子形變了嗎？為什么？支持力怎桌子形變了嗎？為什么？支持力怎么來的？么來的？分析 書發(fā)生了形變，要恢復書發(fā)生了形變，要恢復原狀，要向下恢復，所以原狀，要向下恢復，所以向下產生彈力向下產生彈力-壓力壓力 桌子發(fā)生了形變，要恢桌子發(fā)生了形變，要恢復原狀，要向上恢復，所復原狀，要向上恢復，所以向上產生彈力以向上產生彈力-支持支持力力所以拉力、壓力、支持力等都是彈力。所以拉力、壓力、

7、支持力等都是彈力。彈力的方向與形變的方向相反！彈力的方向與形變的方向相反！ 2、作用在物體上的外力作用在物體上的外力越大越大，物體的形變就物體的形變就越大越大。根據物體形變的大小可以測定力根據物體形變的大小可以測定力的大小的大小 結論結論拉彈簧用的力越大,彈簧伸得越_。在彈性限度內，彈簧伸長在彈性限度內，彈簧伸長的長度與受到的拉力成正的長度與受到的拉力成正比比作用在彈簧上的外力作用在彈簧上的外力越大越大，彈簧，彈簧的伸長就的伸長就越長越長。根據彈簧伸長的長度可以測定根據彈簧伸長的長度可以測定力的大小力的大小。 結論結論4 4、在國際單位制中，力的、在國際單位制中，力的 單位是牛頓，簡稱牛，單位

8、是牛頓，簡稱牛， 符號符號NN拿起兩個雞蛋的力大約是拿起兩個雞蛋的力大約是1N二、彈簧測力計二、彈簧測力計1.測量力的大小的工具是測量力的大小的工具是:測力計測力計2.彈簧測力計彈簧測力計觀察彈簧測力計觀察彈簧測力計2、彈簧測力計的原理、彈簧測力計的原理1、彈簧測力計的作用、彈簧測力計的作用3、彈簧測力計的構造、彈簧測力計的構造4、彈簧測力計的使用、彈簧測力計的使用活動活動2）形變大小與外力的關系）形變大小與外力的關系 向學生介紹測量力的工具向學生介紹測量力的工具實驗室用來測量力的工具實驗室用來測量力的工具-彈簧測力計。彈簧測力計。 (1) 彈簧測力計的作用彈簧測力計的作用是測量力的大小的是測

9、量力的大小的工具工具(2) 彈簧測力計的原理彈簧測力計的原理在彈性限度內，彈簧在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，受到的拉力越大， 彈彈簧的伸長就越長。簧的伸長就越長。二、彈簧測力計二、彈簧測力計1.測量力的大小的工具是測量力的大小的工具是:測力計測力計2.彈簧測力計彈簧測力計(1).原理原理:彈簧受到的拉力越大彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長越長彈簧的伸長越長.彈簧測力計彈簧測力計(2)彈簧測力計的構造彈簧測力計的構造彈簧秤彈簧秤的構造的構造彈簧彈簧掛鉤掛鉤吊環(huán)吊環(huán)指針指針面板面板鐵桿鐵桿1N?5N?10N?F= ？N 這個力是這個力是多少多少N？說一說F= ？N 這個力是這個力是多少多少N？說

10、一說請你說一請你說一說使用彈說使用彈簧測力計簧測力計應該注意應該注意些什么些什么?(1)“三看清三看清”：看清測力計的量程、分：看清測力計的量程、分度值以及指針是否對準零刻線，若不度值以及指針是否對準零刻線，若不是，應調零。是，應調零。(2)被測力的大小不能超出量程。被測力的大小不能超出量程。(3) 測量前，用手輕輕地來回拉動幾次，測量前，用手輕輕地來回拉動幾次，避免指針、彈簧和外殼之間的摩擦而影避免指針、彈簧和外殼之間的摩擦而影響測量的準確性。響測量的準確性。彈簧測力計的使用方法彈簧測力計的使用方法彈簧測力計的使用方法彈簧測力計的使用方法(4)測量時，要使彈簧測力計受力方向沿彈測量時，要使彈

11、簧測力計受力方向沿彈簧的軸線方向?；傻妮S線方向。(5)讀數時，應保持測力計處于靜止或勻速讀數時，應保持測力計處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)。視線必須與刻度面垂直。直線運動狀態(tài)。視線必須與刻度面垂直。二、彈簧測力計二、彈簧測力計1.測量力的大小的工具是測量力的大小的工具是:測力計測力計2.彈簧測力計彈簧測力計(1).原理原理:彈簧受到的拉力越大彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長越長彈簧的伸長越長.(2).使用使用:使用前看清量程使用前看清量程 分度值分度值 指針是否指指針是否指”0”. 使用時不要超過量程使用時不要超過量程; 拉動彈簧時避免與外殼接觸拉動彈簧時避免與外殼接觸; 讀數時讀數時,視線要與刻度

12、盤表面垂直視線要與刻度盤表面垂直.在彈性限度內，彈簧的伸長跟受到的拉力在彈性限度內，彈簧的伸長跟受到的拉力成正比。成正比。 讀數時注意事項：讀數時注意事項： 視線與刻度線垂直視線與刻度線垂直使用前注意事項：使用前注意事項：1看：量程看：量程_N、分度值、分度值_N、 指針是否指指針是否指“0”2拉：拉動指針，彈簧拉：拉動指針，彈簧 和外殼和外殼是否有摩擦是否有摩擦讀出測力計的示數讀出測力計的示數_N 0-50.21.4N（1）一根頭發(fā)被拉斷）一根頭發(fā)被拉斷時拉力有多大？讀出時拉力有多大？讀出彈簧測力計的示數。彈簧測力計的示數。頭發(fā)能承受的拉力隨年齡而變化，頭發(fā)能承受的拉力隨年齡而變化，20歲歲

13、組人的頭發(fā)能承受的拉力最大，平均約組人的頭發(fā)能承受的拉力最大，平均約1.72N，30歲組的平均約歲組的平均約1.5N ，40歲組歲組的平均約的平均約1.38N ，60組的平均約組的平均約0.95N ，10歲以下的平均約歲以下的平均約0.84N 。彈簧秤的工作原理彈簧秤的工作原理在彈性范圍內，彈簧受到的拉在彈性范圍內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長力越大，彈簧的伸長就越長體驗：體驗：用手拉秤鉤，使用手拉秤鉤，使指針指到指針指到1N-5N，感受一感受一下下1N、5N的力有多大的力有多大 1N 5N 2N 3N 4N看一看這里有好多不同用途、不同形這里有好多不同用途、不同形狀的測力計哦！狀的測

14、力計哦！例題例題3.一彈簧測力計水平放置一彈簧測力計水平放置,兩人分別用兩人分別用5N的力拉掛鉤的吊環(huán)的力拉掛鉤的吊環(huán),則測力計的讀數為則測力計的讀數為 N.例題例題4.某同學用彈簧測力計時某同學用彈簧測力計時,測一個物體重測一個物體重力時力時,手持掛鉤手持掛鉤,將物體掛在拉環(huán)上將物體掛在拉環(huán)上,測力計的測力計的讀數為讀數為5N,則物體的重力為則物體的重力為( )A.大于大于5N B. 等于等于5N C. 小于小于5N D.以上都有可能以上都有可能.5C小結一下：一、彈力一、彈力1、彈性和塑性：撤去外力后能否恢復原狀、彈性和塑性：撤去外力后能否恢復原狀2、彈力的產生條件：、彈力的產生條件：（1

15、）接觸（）接觸（2）是否發(fā)生彈性形變是否發(fā)生彈性形變二、彈簧測力計二、彈簧測力計1、原理：在彈性限度內，彈簧受到的拉力、原理：在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長。越大，彈簧的伸長就越長。2、使用：看、調、測、讀、使用：看、調、測、讀 使用彈簧測力計時，若指針在使用彈簧測力計時，若指針在“0”刻度刻度的下方就開始測量，則所測得的力的大的下方就開始測量，則所測得的力的大小將比實際的力小將比實際的力 （ ）A、相同、相同 B、偏小、偏小 C、偏大、偏大 D、無法確定、無法確定反饋練習反饋練習C 圖中，彈簧測力計的示數為 N 如圖3所示，用水平向左、大小為5N的力，拉彈簧秤外殼上的環(huán)，

16、同時用水平向右、大小也是5N的力n拉彈簧秤的掛鉤若彈簧秤的讀數用F表示，彈簧秤在水平方向所受的合力用F合表示，那么下列結論中正確的是( ) AF=10N，F合=10N BF=5N，F臺：ON CF=5N，F合=10N DF=ON，F合=ON 如圖所示，在彈簧測力計的兩側沿水平方向各加4N拉力并使其保持靜止，此時彈簧測力計的示數為（ ） A0N B2N C4N D8N 測力計因彈簧斷裂而損壞，若去掉斷裂的一小段彈簧，將剩余的較長的一段彈簧重新安裝好，并校準了零刻度，那么用這個修復的彈簧測力計測量時，測量值與原來測量值相比較，結果是 ( ) A.測量值比原來的測量值大 B比原來的測量值小 C.與原

17、來的測量值相同 D. 以上三種情況均可能出現 關于彈簧測力計上零刻度的意義，下列說法中錯誤的是 ( ) A.彈簧的長度為零 B彈簧的伸長為零 C.彈簧所受的拉力為零 D指針的初始位置 下列關于彈力的說法中，正確的是 ( ) A相互接觸的物體之間一定存在彈力作用 B只有受彈簧作用的物體才受到彈力作用 C只有相互接觸并發(fā)生形變的物體間才存在彈力作用 D彈簧的彈力總是跟彈簧的長度成正比 在下圖中，A、B兩球相互間一定有彈力作用的圖是 ( ) 某同學在用彈簧測力計測量力前，發(fā)現指針指在0.1N的位置上，為了使測量準確，他提出了以下調整方法，其中正確的是( ) A. 必須將指針撥到“0”刻度線，若不能使

18、指針對準零刻度線，該彈簧測力計已不能使用 B仍可以直接測出拉力，然后再減去0.1N C仍可以直接測出拉力數值，因為實驗時誤差不可避免 D. 必須換一個彈簧測力計測量，該彈簧測力計已不能使用 甲、乙兩位同學分別用20 N的力拉一個彈簧測力計的兩端，關于測力計示數說法正確的是 A.20 N B.40 N C.0 N D.無法確定 小浩制作了一個彈簧秤，如圖所示，彈簧一共20匝經檢驗，該彈簧秤在測量范圍內(05 N)示數是準確的該彈簧不但“伸長的長度跟所受的拉力成正比”，而且彈簧受拉力伸長時，各匝伸長的長度都相等 有一次不慎把彈簧靠近O端的一小部分擠壓變形，小浩把變形的3匝剪去，并把彈簧上端重新固定

19、在O點，然后把指針C適當向下移，使它在彈簧秤豎直放置時指針C仍然指在“O”刻線處 (1)寫出這個新改制的彈簧秤受到的拉力F與它的示數F測的關系式并說明理由 (2)用這個新改制的彈簧秤稱量一個重物，它的示數為40N，該物實重是多少？ 王剛新買了一套彈簧拉力器,內裝5根相同的彈簧,說明書上寫著:“把每一根彈簧拉長10cm需要10N的力”。王剛將其中4根并聯(lián)裝入拉力器,若王剛將彈簧拉力器拉長0.5m,則他的拉力是 。 若某同學用一根彈簧制作彈簧測力計的實驗時，在彈簧的下端掛不同重力的鉤碼，對應的彈簧的長度也不同，具體數據見下表：該同學制作的彈簧測力計的量程是_N；彈簧的原長是_cm 鉤碼重力G/N

20、0 2 4 6 8 10 12 彈簧長度l/cm 3 4 5 6 7 8 8.5 一個質量是98N的物體，沿水平面做勻速直線運動，物體受到的摩擦力是20 N，物體受到的拉力是 _ N，水平面對它的支持力是_N，如果將該物體用繩吊起來，繩對物體的拉力是 _ N. 有一個彈簧測力計，彈簧及其構件完好無損，只是指針已經無法校到0刻度，只能校到0.2N處，那么這彈簧測力計還能用嗎？如果用它測力時，讀數為3.6N，那么這個力的大小實際為多少？ 某同學在用彈簧測力計測量一物體的重力時，錯將物體某同學在用彈簧測力計測量一物體的重力時，錯將物體掛在了拉環(huán)上，當物體靜止時，彈簧測力計的讀數為掛在了拉環(huán)上，當物體

21、靜止時，彈簧測力計的讀數為10.0N，則物體的重力為（，則物體的重力為（） A.一定等于一定等于10.0 N B.一定小于一定小于10.0 N C.一定大于一定大于10.0 N D.以上判斷都不正確以上判斷都不正確 彈簧測力計是測量彈簧測力計是測量_大小的儀器。兩人同時用大小的儀器。兩人同時用4 N的力拉一彈簧測力計的兩端，則彈簧測力計的示數為的力拉一彈簧測力計的兩端，則彈簧測力計的示數為_N；若將此彈簧測力計的一端固定在墻上，；若將此彈簧測力計的一端固定在墻上，另一端用另一端用8 N的力拉它，則彈簧測力計的示數為的力拉它，則彈簧測力計的示數為_N。 把自重為把自重為1 N的彈簧測力計，用來稱

22、一個的彈簧測力計，用來稱一個4 N的物體，如的物體，如果把彈簧測力計顛倒過來，把物體掛在提環(huán)上，用手提果把彈簧測力計顛倒過來，把物體掛在提環(huán)上，用手提著它的掛物鉤，這時彈簧測力計的讀數是（著它的掛物鉤，這時彈簧測力計的讀數是（） A.4 N B.5 N C.3 N D.無法無法判斷判斷 如圖如圖13-1-3所示實驗裝置，甲重所示實驗裝置，甲重16 N，乙重，乙重12 N，靜止，靜止時不計彈簧測力計自重，則彈簧測力計的示數是（時不計彈簧測力計自重，則彈簧測力計的示數是（） A.16 N B.12 N C.28 N D.4 N 某彈簧測力計受力某彈簧測力計受力50 N時，彈簧伸長時，彈簧伸長2 cm，若彈簧測力，若彈簧測力計的彈簧伸長計的彈簧伸長1 cm，則彈簧測力計受力大小是（，則彈簧測力計受力大小是（） A.50 N B.25 N C.100 N D.0 N 有一根彈簧，用有一根彈簧，用5 N的力拉它，總長度為的力拉它，總長度為12 cm；若用；若用10 N的力拉它，總長度為的力拉它，總長度為14 cm，求彈簧的原長為多少？，求彈簧的原長為多少？