《吉林省長市七年級語文下冊 10 唐詩四首之觀刈麥課件 長版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《吉林省長市七年級語文下冊 10 唐詩四首之觀刈麥課件 長版（32頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、七年級下冊七年級下冊觀刈麥觀刈麥 教學目標學目標知識與技能目標1.反復吟誦，理解詩歌2.培養(yǎng)學生賞析詩歌的能力過程與方法目標過程與方法目標讀說結合，讀出詩韻、分層次說出自己對詩歌 的理解、賞析情感態(tài)度與價值觀目標情感態(tài)度與價值觀目標了解古代勞動人民的痛苦及社會根源 白居易，唐代詩人，字樂天，號香山居士。白居易，唐代詩人，字樂天，號香山居士。是唐代詩作最是唐代詩作最多的一個。其中的多的一個。其中的長恨歌長恨歌琵琶行琵琶行兩首長詩是他留給兩首長詩是他留給后人的無價之寶。后人的無價之寶。秦中吟秦中吟和和新月府新月府是他詩歌中最富是他詩歌中最富戰(zhàn)斗力的作品。曾將自己的詩分成戰(zhàn)斗力的作品。曾將自己的詩分

2、成諷諭、閑適、感傷和雜律諷諭、閑適、感傷和雜律四大類。四大類。諷諭詩最有名，語言通俗易懂，諷諭詩最有名，語言通俗易懂， “老嫗能解老嫗能解”。反反映了中唐社會生活各方面的重大問題，著重描寫了現實的黑映了中唐社會生活各方面的重大問題，著重描寫了現實的黑暗和人民的痛苦。暗和人民的痛苦。觀刈麥觀刈麥是作者早期的一首著名諷諭詩。是作者早期的一首著名諷諭詩。 白居易是繼杜甫之后的又一白居易是繼杜甫之后的又一現實主義詩人，提出現實主義詩人，提出“文章合文章合為時而著，歌詩合為事而作。為時而著，歌詩合為事而作。”他和元縝齊名，并稱他和元縝齊名，并稱“元元白白”，然白實勝于元。晚年與劉禹錫唱和甚多，人稱，然白

3、實勝于元。晚年與劉禹錫唱和甚多，人稱“劉劉白白”。著有著有白氏長慶集白氏長慶集。 作者簡介：作者簡介： 解題：解題： “刈刈”字。左邊是字。左邊是“乂乂”，意為右，意為右手手;右邊是右邊是“刂刂”旁，聯合起來表示什旁，聯合起來表示什么呢？么呢？“刈刈”特指以鐮刀收割莊稼。特指以鐮刀收割莊稼。 寫作背景：寫作背景： 觀刈麥觀刈麥作于唐憲宗元和二年作于唐憲宗元和二年(807(807年年) )，是白居，是白居易任周至縣縣尉時（縣尉在縣里主管緝捕盜賊、征收捐易任周至縣縣尉時（縣尉在縣里主管緝捕盜賊、征收捐稅等事），有感于當地人民勞動艱苦、生活貧困所寫的稅等事），有感于當地人民勞動艱苦、生活貧困所寫的一

4、首詩。一首詩。 這首詩揭露了統(tǒng)治者對農民的橫征暴斂，對自己無這首詩揭露了統(tǒng)治者對農民的橫征暴斂，對自己無功無德又不勞動卻能豐衣足食而深感愧疚，表現了詩人功無德又不勞動卻能豐衣足食而深感愧疚，表現了詩人對人民疾苦的同情。對人民疾苦的同情。鋤禾日當午，鋤禾日當午，汗滴禾下土。汗滴禾下土。誰知盤中餐，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。粒粒皆辛苦。 今天我們共同來探究另一篇描寫農今天我們共同來探究另一篇描寫農民勞作的詩歌民勞作的詩歌 這首詩大家知道寫這首詩大家知道寫什么的嗎什么的嗎田家少閑月，五月人倍忙。田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆夜來南風起，小麥覆隴隴黃。黃。婦姑婦姑荷荷簞簞食，食，童童稚稚攜攜

5、壺漿。壺漿。相隨相隨餉餉田田去，丁壯在南岡。去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背足蒸暑土氣，背灼灼炎天光。炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長力盡不知熱，但惜夏日長lngh dnzh xi xingzhu 復有貧婦人，抱子在其旁。復有貧婦人，抱子在其旁。右手右手秉秉遺穗，左臂懸遺穗，左臂懸敝敝筐?？?。聽其相顧言，聞者為悲傷。聽其相顧言，聞者為悲傷。家田輸稅盡，拾此充饑腸。家田輸稅盡，拾此充饑腸。 今我何功德，曾不事農桑。今我何功德，曾不事農桑。 吏吏祿三百石，歲祿三百石，歲晏晏有余糧。有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。念此私自愧，盡日不能忘。 bngb ynl齊讀全詩：要求：1、大聲朗讀；2、讀準字音；3、

6、讀出節(jié)奏，讀出感情。結合注釋，說出大意：隴 ：同“壟”，田埂，這里泛指麥地。 婦姑：媳婦和婆婆，這里泛指婦女。 惜：珍惜舍不得浪費。 秉：用手握著。 敝：破。 顧：視，看。 輸稅：繳納租稅。 曾不：從未。 事：從事。 農桑：農耕和蠶桑。 自讀全詩，思考問題：1、全詩圍繞哪個字來敘述的？2、作者看到了哪些人、哪些事？他有什么感受？請簡要概括?！坝^觀”1、農民割麥子；2、貧婦拾麥穗；3、念此私自愧。齊讀第一節(jié)齊讀第一節(jié) ，思考：，思考：1、這一節(jié)圍繞哪個詞語來描寫的？從哪些句子能看出來？2、作者是怎樣描寫農民割麥的情景的？你從中感受到了什么？“倍忙”?！皨D姑荷簞食 丁壯在南岡?！睂ε?，“足蒸暑土氣

7、，背灼炎天光?！毙量?、 “力盡不知熱，但惜夏日長?！鞭r民真的不知道熱嗎？這表現了農民怎樣的心情？ 不是。農民不顧天氣炎熱，忙于割麥，珍惜夏日時長的矛盾心情。齊讀第二節(jié)齊讀第二節(jié) ，思考：，思考：1、作者是怎樣描寫婦人的“貧”的？2、用一個字來概括婦人的遭遇。正面描寫和側面描寫相結合“悲”3、導致婦人“貧”的原因是怎么？這表現了什么？“家田輸稅盡?！北憩F了封建社會賦稅的繁重。齊讀第三節(jié)齊讀第三節(jié) ，思考：，思考：1、用一個字概括作者“觀刈麥”的感受？他是怎樣來突出這種感受的？2、真正應該“愧”的是哪些人？“愧”，對比：“曾不事農?！?，卻“歲晏有余糧”。統(tǒng)治階級。探究：探究：1、詩中割麥的農民和

8、拾麥穗的貧婦人之間在遭遇上有何相同之處？2、作者對割麥者和拾穗者的心情是怎樣的？今日的拾穗者，就是昨日的割麥者；今日的割麥者，將是明日的拾穗者。同情。概括主題：概括主題： 這首詩通過描寫農民割麥的繁忙景象和貧婦拾麥穗充饑的悲慘遭遇，揭露了中唐時期繁重的賦稅給老百姓帶來的災難，表達了作者心中的愧疚和對老百姓的同情。愧疚忙農民割麥子悲貧婦拾麥穗同情拓展：拓展：表現古代農民生活悲慘的古詩句有哪些？可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。 白居易賣炭翁陶盡門前土，屋上無片瓦。 梅堯臣陶土 四海無閑田，農夫猶餓死。 李紳憫農遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人。 張俞蠶婦拓展：拓展：古代農民請同學們搶答題：請同學們搶答題：夏

9、季夏季田家少閑日田家少閑日五月人倍忙五月人倍忙 描寫母子給在田間描寫母子給在田間勞作的親人送飯送水勞作的親人送飯送水的句子是的句子是: : , 。婦姑荷簞食婦姑荷簞食童稚攜壺漿。童稚攜壺漿。 反映農民惡劣勞動環(huán)反映農民惡劣勞動環(huán)境的句子是境的句子是: : , , 。背灼炎天光背灼炎天光足蒸暑土氣足蒸暑土氣 描寫農民收麥筋疲力盡卻希望夏日更長矛盾描寫農民收麥筋疲力盡卻希望夏日更長矛盾心理的句子是心理的句子是: : ， 。但惜夏日長但惜夏日長力盡不知熱力盡不知熱全詩寫了三個典型事例是什么？全詩寫了三個典型事例是什么？送茶送茶割麥割麥拾麥穗拾麥穗 “貧婦人貧婦人”、“抱子抱子”“”“秉遺秉遺穗穗”、“懸敝筐懸敝筐”的原因是什么？的原因是什么？家田輸稅盡家田輸稅盡拾此充饑腸拾此充饑腸 面對農民的艱面對農民的艱辛、貧困，作者感辛、貧困，作者感慨萬千，詩中哪些慨萬千，詩中哪些詩句表現了作者的詩句表現了作者的感慨？感慨？今我何功德，今我何功德，曾不事農桑，曾不事農桑，吏祿三百石，吏祿三百石，歲晏有余糧，念歲晏有余糧，念此私自愧，盡日此私自愧，盡日不能忘。不能忘。對百姓的同情對百姓的同情觀刈麥觀刈麥反映了作者怎反映了作者怎樣的思想感情？樣的思想感情？祝同學們學習進步！祝同學們學習進步！