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1、第四講? 辨析并修改病句專題（搭配不當(dāng)） 高考說(shuō)明要求考生能夠“辨析并修改病句”，列舉病句類型6種：搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。以下分專題講解和突破。 【例題引路】 1．奧運(yùn)火炬登頂珠峰，必須克服低溫、低壓、大風(fēng)等不利的特殊氣候條件，充分考慮登山隊(duì)員登頂時(shí)可能遇到的各種困難。（2008 江蘇） “克服”的應(yīng)該是什么“困難”，不應(yīng)是“特殊氣候條件”。 2．金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅、時(shí)尚、個(gè)性的藝術(shù)享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環(huán)保藝術(shù)品。（2008 全國(guó)Ⅱ） “具有”和“享受”不能搭配，可以將“享受”改為“特色”。 3

2、.蕎麥具有降低毛細(xì)血管脆性、改善微循環(huán)、增加免疫力的作用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風(fēng)發(fā)作等疾病的輔助治療。（2008 全國(guó)Ⅰ） “具有……作用”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“作用”改為“功效”。 【考點(diǎn)指津】 1、主謂搭配不當(dāng) 例1．近年來(lái)，我國(guó)專利申請(qǐng)一年比一年多，專利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長(zhǎng)，表明國(guó)內(nèi)研究開發(fā)水平和社會(huì)公眾專利意識(shí)在不斷提高。（全國(guó)Ⅰ卷） 例2．早上出門的時(shí)候，他看到建筑工地上的挖掘機(jī)、裝載機(jī)和十幾輛翻斗車正在工作人員的指揮下挖土 解析：例1中，“國(guó)內(nèi)研究開發(fā)水平和社會(huì)公眾專利意識(shí)”是一并列短語(yǔ)，其中“社會(huì)公眾專利意識(shí)”與“不斷提高”不能搭配，可改為“研究開發(fā)水平不斷提高，

3、社會(huì)公眾專利意識(shí)不斷增強(qiáng)”。例2中，“挖掘機(jī)”“裝載機(jī)”“翻斗車”不會(huì)在人的“指揮”下工作，應(yīng)將“指揮”改為“操縱”。 2、動(dòng)賓搭配不當(dāng) 例3．以“和諧之旅”命名的北京奧運(yùn)火炬全球傳遞活動(dòng)，激發(fā)了我國(guó)各族人民的愛(ài)國(guó)熱情，也吸引了世界各國(guó)人民的高度關(guān)注。（安徽卷） 例4、在新形勢(shì)下，我們應(yīng)該樹立新的文化發(fā)展觀，推進(jìn)和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵，著力開發(fā)富有時(shí)代精神和四川特色的文化產(chǎn)品。（四川卷） 例5、厚道有如參天的大樹，替你遮擋暑熱炎涼；厚道有如母親的懷抱，替你撫慰喜怒哀樂(lè)。（重慶卷） 解析：例3、動(dòng)詞謂語(yǔ)“吸引”不能與賓語(yǔ)“關(guān)注”搭配。例4、“推進(jìn)和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)

4、涵”應(yīng)為“推進(jìn)文化體制創(chuàng)新和挖掘特色文化內(nèi)涵”。例5、“炎涼”一般只用它的比喻義，即人事中的親疏冷暖，用在這里不恰當(dāng)，也不能與“遮擋”搭配；“喜”“樂(lè)”是不需要“撫慰”的，因此也有搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。 3、主賓搭配不當(dāng) 例6、我們堅(jiān)信,有這么一天,中國(guó)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)會(huì)成為發(fā)達(dá)的國(guó)家。 例7、這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。 解析：例6、將“國(guó)家”改為“行業(yè)”。 例7、“勞動(dòng)”不可能是“一天”，刪去“的勞動(dòng)”。 4、修飾成分與中心詞搭配不當(dāng) 例8、早晨五六點(diǎn)鐘,在通往機(jī)場(chǎng)的大街兩旁便站滿了數(shù)萬(wàn)名歡送的人群。 （“人群”是整體性名詞,前面不能再用“數(shù)萬(wàn)名”予以限制。

5、將“人群”改為“人”) 5、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng) 例9、應(yīng)用這種羅盤，無(wú)論在陰云密布以及早晚看不到太陽(yáng)的時(shí)候，也不會(huì)迷失方向。 改為：“無(wú)論……（還是）……（都）” 例10、大家深深理解這一點(diǎn)：一個(gè)球的輸贏，不僅僅關(guān)系到個(gè)人的面子，而是關(guān)系到祖國(guó)的榮譽(yù)。 改為：而且是 6、一面與兩面搭配不當(dāng) 例11、說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)對(duì)自己的稿子能否被刊用，沒(méi)抱太大的希望，因?yàn)槟菚r(shí)經(jīng)常在該報(bào)發(fā)表文章的都是一些大家。（山東卷） 例12、教育在綜合國(guó)力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國(guó)力的強(qiáng)弱越來(lái)越多地取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。（四川卷） 解析：例11、“能否”從兩面說(shuō)，后面從一個(gè)方面說(shuō)

6、，前后不照應(yīng)。例12、“國(guó)力的強(qiáng)弱” 從兩面說(shuō) “取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高”從一個(gè)方面說(shuō)，搭配不當(dāng)。 7、并列短語(yǔ)做句子成分搭配不當(dāng) 例12、老人那清晰的思路、開朗的性格、樂(lè)觀的情緒以及堅(jiān)定的信心，深深地感染了我們。 解析：主語(yǔ)是“清晰的思路、開朗的性格、樂(lè)觀的情緒以及堅(jiān)定的信心”，謂語(yǔ)是“感染”?！八悸贰笔遣缓谩案腥尽钡模髦^搭配不當(dāng)。并列短語(yǔ)充當(dāng)句子的主語(yǔ)時(shí)，常常會(huì)和謂語(yǔ)、賓語(yǔ)不搭配。 【方法總結(jié)】 1．有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，檢查關(guān)聯(lián)詞是否搭配。 不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，運(yùn)動(dòng)員們?nèi)匀豢朔死щy，勝利攀登到峰頂。 2．有數(shù)量詞，檢查是否與中心詞搭配。 蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采

7、集50萬(wàn)朵的花粉。 3．有并列短語(yǔ)，檢查是否彼此失應(yīng)。 春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車、300多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)持在各自執(zhí)勤的崗位上。 4．有雙面詞語(yǔ)，檢查是否前后失應(yīng)。 我們能不能培養(yǎng)出合格的人才，是關(guān)系我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。 5．“是”字句，檢查主賓是否搭配。 【訓(xùn)? 練】 1．知識(shí)分子鉆研業(yè)務(wù)、搞科研、寫書，那時(shí)也被看作是自留地，而加禁止、取消，害得文化、教育戰(zhàn)線幾乎成了一片荒漠。（全國(guó)Ⅱ卷） 2、他做事認(rèn)真，待人誠(chéng)摯，在生活和工作中，確實(shí)用自己的行動(dòng)塑造了巨大的人格力量，感動(dòng)和引導(dǎo)著周圍的人們。（遼寧卷） 2、美國(guó)2003年

8、調(diào)整了簽證政策，規(guī)定申請(qǐng)留學(xué)簽證的申請(qǐng)時(shí)間要在所申請(qǐng)學(xué)校開學(xué)前的3個(gè)月到2個(gè)星期內(nèi)進(jìn)行。（全國(guó)Ⅰ卷） 3、投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。（全國(guó)Ⅳ卷） 4、曼城足球隊(duì)要防曼聯(lián)隊(duì)“恐怖左翼”的重任，鄧恩不行，貝爾馬迪不行，賴特菲利普斯更不行，只有孫繼海行。（北京卷） 5、孩子的教育問(wèn)題，是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，它遠(yuǎn)不是一兩句話就能奏效的。（天津卷） 6、現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛(ài)的鄉(xiāng)音。（重慶卷） 7、文藝作品語(yǔ)言的好壞，不在于它用了一大堆華麗的詞，用

9、了某一行業(yè)的術(shù)語(yǔ)，而在于它的詞語(yǔ)用得是地方。（福建卷） 8、隨著通訊日漸發(fā)達(dá)，手機(jī)幾乎成為大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，關(guān)于手機(jī)質(zhì)量的投訴也越來(lái)越多。（浙江卷） 9、法律專家的看法是，消費(fèi)者當(dāng)眾砸毀商品只是為了羞辱或宣泄自己的不滿。（全國(guó)卷Ⅲ） 10、科學(xué)工作者認(rèn)為，目前國(guó)內(nèi)具有如此獨(dú)特的適于華南虎種群自然繁衍的生態(tài)環(huán)境，已經(jīng)不多了。（廣東卷） 11、幸福是一個(gè)人在一定的社會(huì)關(guān)系中，對(duì)生活產(chǎn)生的種種愉快，欣慰的感受，以及對(duì)人生意義的理解和評(píng)價(jià)。（天津卷） 12、能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展無(wú)疑具有重大的意義。（全國(guó)卷Ⅰ） 13、學(xué)校抓不抓青少

10、年理想教育的問(wèn)題，是關(guān)系到祖國(guó)建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。（山東卷） 15、當(dāng)今世界，自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)所占比重是衡量一個(gè)國(guó)家科學(xué)發(fā)展的標(biāo)志，而科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與否是國(guó)家富強(qiáng)的標(biāo)志。（浙江卷） 16、天安門廣場(chǎng)等七個(gè)紅色旅游景點(diǎn)是否收門票的問(wèn)題，國(guó)家旅游局新聞發(fā)言人已在記者招待會(huì)上予以否認(rèn)。（2006全國(guó)卷1） 17、漫步桃園，那一排排、一行行、一樹樹的桃林讓人流連忘返；中國(guó)后還可去自費(fèi)采摘，那柔軟多汁的大桃更讓你大快朵頤。（北京卷） 18、六年間，我國(guó)航天技術(shù)完成了從單艙到三艙，從無(wú)人到有人，從“一人一天”到“兩人五天”的進(jìn)步。（安徽卷） 19、工廠實(shí)行了生產(chǎn)責(zé)任制以后，效率有

11、了顯著的提高，每月廢品由原先一千只下降到一百只，廢品率下降了九倍。（廣東卷） 20、對(duì)調(diào)整工資、發(fā)放獎(jiǎng)金、提高職工的福利待遇等問(wèn)題，文章從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義和可操作法。（湖北卷） 21、人們認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)有效性的關(guān)鍵因素不只是個(gè)體貢獻(xiàn)的簡(jiǎn)單相加，而是能使隊(duì)員行動(dòng)一致、互相配合的團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能。（湖南卷） 22．地鐵緊張施工時(shí)，隧道突然發(fā)生塌方，工段長(zhǎng)俞秀華奮不顧身，用身體掩護(hù)工友的安全，自己卻負(fù)了重傷。（江蘇卷） 23．一個(gè)天使般的微笑若能化解一個(gè)人多年的苦悶，就應(yīng)該是無(wú)價(jià)的，也應(yīng)該是解決困境的有效方法之一。（遼寧卷） 24、21世紀(jì)的中國(guó)有沒(méi)有希

12、望，關(guān)鍵在于既要堅(jiān)定地繼承和發(fā)掘中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要廣泛地學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)的科學(xué)文化。（四川卷） 25、新牌坊立交橋的建成將大大緩解交通高峰期的堵車問(wèn)題。（重慶卷） 26．各級(jí)財(cái)政部門要提高科學(xué)管理水平，特別是對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)的管理上，要做到心中有數(shù)，全盤考慮，周密安排。（廣東卷） 27．王維在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造的具有鮮明個(gè)性的意境，豐富和提高了山水詩(shī)的表現(xiàn)技巧，對(duì)詩(shī)歌發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。（天津卷） 28．中國(guó)史學(xué)家在世紀(jì)之交進(jìn)一步提升了自己的辨析能力，越來(lái)越顯示出相當(dāng)高的學(xué)術(shù)含量，從對(duì)外國(guó)史學(xué)的一般性介紹走向研究和判斷的層面，從而為中外史學(xué)家的真正對(duì)話提供了可能和前提。（湖

13、南卷） 1．“鉆研業(yè)務(wù)、搞科研、寫書”，是幾種“行為”，? “自留地”是“事物”，? “行為是事物”不通，主賓搭配不當(dāng)。句子的前半段應(yīng)改為“知識(shí)分子鉆研業(yè)務(wù)、搞科研、寫書，那時(shí)也被看作是種自留地” (行為是行為)。 2、“塑造了巨大的人格力量”，動(dòng)賓搭配不當(dāng)?！八茉臁备臑椤帮@示”。 2、不能說(shuō)“時(shí)間在進(jìn)行”，可刪除“申請(qǐng)時(shí)間”或刪去“進(jìn)行”。 3、一面和兩面不相應(yīng)。 4、 “要防……的重任”搭配不當(dāng)，可改為“曼城足球隊(duì)要防守住曼聯(lián)隊(duì)的‘恐怖左翼’，鄧恩不行……”或“曼城足球隊(duì)員要承擔(dān)起防住曼聯(lián)隊(duì)‘恐怖左翼’的重任，鄧恩不行……”。 5、主賓搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“教育孩子是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程

14、……”。 6、成分殘缺、搭配不當(dāng)，應(yīng)在“石頭和茅草搭成的小屋”前補(bǔ)入介詞“用”或“以”。 “看到” “鄉(xiāng)音”不搭配。 7、兩面對(duì)一面的錯(cuò)誤，“好壞”應(yīng)指兩方面，后面卻只有“好”的一面。 8、“關(guān)于”用詞不當(dāng)，可改為“對(duì)于手機(jī)質(zhì)量的投訴……”或“手機(jī)質(zhì)量方面的投訴……”。 9、“羞辱”與“自己的不滿”不能搭配。應(yīng)改為“羞辱廠家或宣泄自己的不滿”。 10、“具有…生態(tài)環(huán)境”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，不能充當(dāng)“已經(jīng)不多了”的主語(yǔ)，可把“具有”去掉。 11、主語(yǔ)“幸?！焙唾e語(yǔ)“評(píng)價(jià)”搭配不當(dāng)。刪去“和評(píng)價(jià)”。 12、“能否”與“具有重大的意義”前后不對(duì)應(yīng)，應(yīng)去掉“能否”。 13、“抓不抓”是兩面，“

15、后繼有人”是一面，應(yīng)去掉“抓不抓”。 15、“科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與否”是兩方面，與“國(guó)家富強(qiáng)”一方面搭配不當(dāng)。去掉“與否”。 16、一面對(duì)兩面。是否收門票不能被“否認(rèn)”。 17、 “一排排，一行行”修飾“桃林”這個(gè)表集合概念的詞不妥。 18、“完成”與“進(jìn)步”不搭配，“完成”宜改為“實(shí)現(xiàn)”。 19、“下降”后面不能接“倍數(shù)”。 20、屬于前后照應(yīng)不周，應(yīng)改為“從理論上和政策上作了深刻的說(shuō)明和詳細(xì)的規(guī)定”。 21、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。“不只是”不能與“而是”搭配，應(yīng)將“不只是”改為“不是”。 22．“掩護(hù)”與“安全”搭配不當(dāng)。 23．“解決困境”不搭配，應(yīng)為“解決矛盾”或“擺脫困境”。 24、搭配不當(dāng)，“有沒(méi)有”是兩面，而“關(guān)鍵在于”是一面，應(yīng)在“在于”后加上“是否”。 25、“緩解”與“問(wèn)題”屬動(dòng)賓不搭配，改“問(wèn)題”為“矛盾”。 26．應(yīng)改為“特別是在農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)的管理上”。 27．可將“創(chuàng)造的”改為“創(chuàng)造了”，使主語(yǔ)為“王維”。 28．第二個(gè)分句的主語(yǔ)承前省略了，如果補(bǔ)出主語(yǔ)來(lái)，這個(gè)分句就是“中國(guó)史學(xué)家顯示出學(xué)術(shù)含量”，主謂搭配不當(dāng)。