《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 勇?lián)鐣?huì)責(zé)任 第六課 責(zé)任與角色同在 第1框 勇?lián)鐣?huì)責(zé)任課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 勇?lián)鐣?huì)責(zé)任 第六課 責(zé)任與角色同在 第1框 勇?lián)鐣?huì)責(zé)任課件 新人教版（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三單元第三單元 勇?lián)鐣?huì)責(zé)任勇?lián)鐣?huì)責(zé)任第六課責(zé)任與角色同在第六課責(zé)任與角色同在我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)我的角色我的責(zé)任1.什么是責(zé)任?責(zé)任是一個(gè)人做的事情。2.責(zé)任的來(lái)源有哪些?責(zé)任來(lái)自于對(duì)他人的承諾、道德規(guī)范、等。3.責(zé)任與角色之間具有怎樣的關(guān)系?(1)在社會(huì)生活的舞臺(tái)上,每個(gè)人都在扮演著不同的角色,隨著時(shí)代的發(fā)展和所處環(huán)境的變化,我們會(huì)不斷變換自己的角色,調(diào)節(jié)。(2)每一種角色往往都意味著承擔(dān)相應(yīng)的。分內(nèi)應(yīng)該職業(yè)要求法律規(guī)定角色行為責(zé)任核心筆記 責(zé)任的來(lái)源 拓展延伸 角色和責(zé)任梁益建,醫(yī)學(xué)博士,四川省成都市三醫(yī)院骨科主任。梁益建多年前學(xué)成回國(guó),參與“駝背”手術(shù)3000多

2、例,親自主刀挽救上千個(gè)極重度脊柱畸形患者的生命,成為國(guó)內(nèi)首屈一指的極重度脊柱畸形矯正專家。盡可能地為患者著想,是梁益建的工作守則。到醫(yī)院求治的病人,很多經(jīng)濟(jì)條件都不好。為了讓患者盡快得到治療,他處處為病人節(jié)省費(fèi)用外,還常常為經(jīng)濟(jì)困難的患者捐錢(qián),四處化緣。碰到有錢(qián)的朋友,他會(huì)直接開(kāi)口尋求幫助,甚至嘗試過(guò)在茶館募捐?！拔抑皇且粋€(gè)小醫(yī)生,我更重要的事情是在手術(shù)室里給病人做手術(shù)。”這是梁益建坐下來(lái)常說(shuō)的一句話。雖然自謙小醫(yī)生,卻站上醫(yī)學(xué)的巔峰,四處奔走募集善良,打開(kāi)那些被折疊的人生;你用兩根支架矯正患者的脊柱,一根是妙手,一根是仁心。在生活的舞臺(tái)上,每個(gè)人扮演著不同的角色,而每一種角色往往都意味著一種

3、責(zé)任。梁益建的社會(huì)角色是一名醫(yī)生,而醫(yī)生的天職是治病救人,上千例極重度脊柱畸形手術(shù)證明了這一點(diǎn)。責(zé)任你我他4.對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)有哪些?在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,小到按時(shí)、為自己的一次約定守時(shí),大到終身、認(rèn)真做事,都是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。5.為什么要對(duì)自己負(fù)責(zé)?只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人,才能使自己的得到充分挖掘和發(fā)揮,才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國(guó)家所賦予的。6.我們?yōu)槭裁匆獙?duì)他人負(fù)責(zé)?(1)很多人在為我們的成長(zhǎng)和承擔(dān)著責(zé)任。(2)我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩、主動(dòng)關(guān)心、幫助和,在辛苦付出中體驗(yàn)對(duì)他人負(fù)責(zé)的快樂(lè)和幸福。(3)只有人人具有,自己履行應(yīng)盡的責(zé)任,我們才能共享更加幸福美好的生活。完成作業(yè)信守承諾潛能

4、使命幸福生活服務(wù)他人責(zé)任心核心筆記 對(duì)自己負(fù)責(zé)的意義 拓展延伸 人人都應(yīng)該具有責(zé)任感在社會(huì)生活中,每個(gè)人都扮演著不同的社會(huì)角色,每一種社會(huì)角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只有人人認(rèn)識(shí)到自己扮演的社會(huì)角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任,才能構(gòu)建和諧社會(huì)。作為社會(huì)的一員,我們?cè)谑芑萦谒恕⑹芑萦谏鐣?huì)的同時(shí),也應(yīng)承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。教材第64頁(yè)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)回顧自己參加的一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),完成下表。答案 教材第6465頁(yè)探究與分享請(qǐng)你續(xù)寫(xiě)爸爸的話。答案 你要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),獨(dú)立承擔(dān)賠償?shù)呢?zé)任。教材第65頁(yè)探究與分享下面這些責(zé)任來(lái)自哪里?(1)顧客遵守商場(chǎng)秩序,排隊(duì)付款。這個(gè)責(zé)任來(lái)自。(2)作為家

5、庭成員,尊老愛(ài)幼,主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)。這個(gè)責(zé)任來(lái)自。(3)答應(yīng)朋友的事一定要盡力做到。這個(gè)責(zé)任來(lái)自。答案 (1)顧客遵守商場(chǎng)秩序,排隊(duì)付款。這個(gè)責(zé)任來(lái)自道德規(guī)范、法律規(guī)定。(2)作為家庭成員,尊老愛(ài)幼,主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)。這個(gè)責(zé)任來(lái)自道德規(guī)范。(3)答應(yīng)朋友的事一定要盡力做到。這個(gè)責(zé)任來(lái)自他人的承諾。教材第66頁(yè)探究與分享(1)在救災(zāi)的過(guò)程中,哪些人承擔(dān)了責(zé)任?他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任?(2)社會(huì)上還有哪些人為救災(zāi)承擔(dān)責(zé)任?(3)你可以為災(zāi)區(qū)人民做些什么?答案 (1)在救災(zāi)的過(guò)程中,消防隊(duì)員、部隊(duì)?wèi)?zhàn)士、醫(yī)生、民政部門(mén)工作人員等。消防隊(duì)員正在滅火;部隊(duì)?wèi)?zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人;醫(yī)生在臨時(shí)搭起的帳篷里做手術(shù);

6、民政部門(mén)工作人員緊急運(yùn)來(lái)救援物資,并在社會(huì)上組織募捐活動(dòng)等。(2)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮救災(zāi);志愿者們積極在社會(huì)上募捐,并以實(shí)際行動(dòng)投入到救災(zāi)中去;災(zāi)區(qū)人民要勇敢抗震自救。(3)我們中學(xué)生應(yīng)該積極為災(zāi)區(qū)人們捐款捐物,幫助災(zāi)區(qū)人們渡過(guò)難關(guān)。教材第67頁(yè)探究與分享在當(dāng)前的生活中:(1)哪些責(zé)任是你獨(dú)自承擔(dān)的?(2)哪些責(zé)任本該由你承擔(dān),卻由其他人替你承擔(dān)了?答案 (1)在家里,洗碗、掃地、倒垃圾等;在學(xué)校,聽(tīng)課、寫(xiě)作業(yè)等;在社區(qū)、社會(huì),如參加義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)、分類(lèi)擺放垃圾、不闖紅燈等。(2)如洗衣、整理房間應(yīng)該由自己承擔(dān),卻由父母替自己承擔(dān)了;老師布置的作業(yè)應(yīng)該獨(dú)立完成,有些同學(xué)卻要在家長(zhǎng)的督促下才能

7、完成;學(xué)校衛(wèi)生區(qū)的清掃工作應(yīng)該由該校學(xué)生分工完成,但有的學(xué)校衛(wèi)生區(qū)清掃工作卻由環(huán)衛(wèi)工人完成等。教材第68頁(yè)探究與分享(1)對(duì)你的生活有直接影響的、由他人承擔(dān)的責(zé)任,你還能列舉出哪些?(2)以一項(xiàng)職業(yè)為例,談?wù)劼男新殬I(yè)責(zé)任的重要性。答案 (1)醫(yī)生在履行救死扶傷、治病救人的責(zé)任;環(huán)衛(wèi)工人履行清潔、保持環(huán)境衛(wèi)生的責(zé)任;教師履行教書(shū)育人的責(zé)任等。(2)以警察這項(xiàng)職業(yè)為例。警察要履行打擊違法犯罪,保護(hù)人民生命、財(cái)產(chǎn)安全,維護(hù)社會(huì)治安的責(zé)任,只有這樣,才能為現(xiàn)代化建設(shè)提供穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境,構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。如果警察放棄了自己的責(zé)任,違法犯罪現(xiàn)象就會(huì)增多,人民群眾生命和財(cái)產(chǎn)安全就會(huì)受到威脅,良好的社會(huì)秩

8、序就會(huì)受到破壞,社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)就會(huì)受到干擾。教材第69頁(yè)拓展空間(1)回顧自己沒(méi)有認(rèn)真履行責(zé)任的事情,分析其對(duì)自己產(chǎn)生的影響。(2)分組查找有關(guān)最美司機(jī)、最美教師、最美環(huán)衛(wèi)工人等履行責(zé)任的感人故事,并相互交流。答案 (1)示例:老師布置的作業(yè)沒(méi)有完成,使自己沒(méi)有及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí),導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降,不利于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。(2)示例:“最美司機(jī)”吳斌杭州長(zhǎng)運(yùn)集團(tuán)司機(jī)吳斌駕駛從無(wú)錫開(kāi)往杭州的大客車(chē),在途經(jīng)滬宜高速公路時(shí),突然有一鐵塊從空中飛來(lái)?yè)羲檐?chē)輛前擋風(fēng)玻璃,砸向吳斌的腹部和手臂,導(dǎo)致吳斌肝臟破裂及肋骨多處骨折,肺、腸挫傷。在危急關(guān)頭,吳斌強(qiáng)忍劇痛將車(chē)輛緩緩?fù)Ｏ?拉上手剎、開(kāi)啟雙閃燈,完成一系列完整的安全停車(chē)措施,并告知車(chē)上旅客注意安全,然后打開(kāi)車(chē)門(mén),安全疏散車(chē)上的24位旅客。最后,吳斌因傷勢(shì)過(guò)重癱坐在座位上,后經(jīng)搶救無(wú)效離世,終年48歲。吳斌被浙江省人民政府批準(zhǔn)為革命烈士,并追授為省勞模,交通運(yùn)輸部授予吳斌“愛(ài)崗敬業(yè)駕駛員楷?！钡臉s譽(yù)稱號(hào),被譽(yù)為“最美司機(jī)”。