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1、品析詞語和句子品析詞語和句子【方法歸納【方法歸納】1、抓關鍵詞語賞析句子。、抓關鍵詞語賞析句子。很多重點句的含義，往往是通過很多重點句的含義，往往是通過一、二個動詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關鍵詞語傳遞出一、二個動詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取來的。抓住句中關鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。的一種賞析句子的方法。 2、從修辭的角度賞析句子。、從修辭的角度賞析句子。修辭手法的運用，能使句子表修辭手法的運用，能使句子表達的意思更形象、生動、傳神。特別是比喻、擬人手法的達的意思更形象、生動、傳神。特別是比喻、擬人手法的

2、運用，使文章更加鮮明生動，搖曳多姿。運用，使文章更加鮮明生動，搖曳多姿。 3、從結構作用的角度賞析句子。、從結構作用的角度賞析句子。一個句子在結構上的作一個句子在結構上的作用有承上啟下、前后呼應、總結上文或總結全文用有承上啟下、前后呼應、總結上文或總結全文等。我們應該抓住總領句、過渡句、總結句分析等。我們應該抓住總領句、過渡句、總結句分析其在結構上的作用。其在結構上的作用。 4、從表現(xiàn)手法的角度賞析句子。、從表現(xiàn)手法的角度賞析句子。表現(xiàn)手法是作家在創(chuàng)作表現(xiàn)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術形象，表達審美情感時所運用的各中為塑造藝術形象，表達審美情感時所運用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對比、借景抒情

3、、種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。 5、從句式特點入手賞析句子。、從句式特點入手賞析句子。常見的句式特點有常見的句式特點有:排比排比句、反問句、雙重否定句、長短句結合、句子對句、反問句、雙重否定句、長短句結合、句子對仗等。仗等。一、品詞一、品詞:(10年河北省中考年河北省中考)最美的善舉最美的善舉 1對下面句子中畫線部分進行簡要賞析。（對下面句子中畫線部分進行簡要賞析。（3分）分） 尤其是到了中午，他總是喜歡買回五六個醬紫色的豬蹄兒，尤其是到了中午，他總是喜歡買回五六個醬紫色的豬蹄兒，啃啃得得嘖嘖嘖嘖作響，弄得那張原本就膩乎

4、乎的臉作響，弄得那張原本就膩乎乎的臉 像是剛從油鍋里像是剛從油鍋里浸過一般浸過一般。 答：用答：用“啃啃”和和“嘖嘖嘖嘖”寫出了寫出了“絡腮胡子絡腮胡子”吃相的不雅，用吃相的不雅，用詞準確而生動；詞準確而生動；“像是剛從油鍋里浸過一般像是剛從油鍋里浸過一般”，用夸張的修辭，用夸張的修辭手法，突出（強調）手法，突出（強調）“絡腮胡子絡腮胡子”臉面油膩的特點。畫線句子臉面油膩的特點。畫線句子傳神地表達了傳神地表達了“我我”對對“絡腮胡子絡腮胡子”的厭惡之感。的厭惡之感。感。感。 (08年河北省中考年河北省中考)小扇輕搖的時光小扇輕搖的時光 2請簡要分析下面句子中加著重號詞語的表達效果。請簡要分析下

5、面句子中加著重號詞語的表達效果。(3分分)。 我很我很貪婪貪婪地捧著瓜果地捧著瓜果啃啃，母親在一旁，母親在一旁心滿意足心滿意足地看。地看。 答：答：“貪婪貪婪”、“啃啃”生動形象地寫出了生動形象地寫出了“我我”吃瓜時的吃瓜時的情態(tài)以及對家鄉(xiāng)瓜果的喜愛；情態(tài)以及對家鄉(xiāng)瓜果的喜愛；“心滿意足心滿意足”突出了母親內突出了母親內心的滿足和喜悅。心的滿足和喜悅。一、品詞的答題格式一、品詞的答題格式1 1、用詞之美、用詞之美找精美的富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞、疊找精美的富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞、疊詞及成語等。詞及成語等。 動詞動詞、形容詞精辟準確形容詞精辟準確，能把事物說得，能把事物說得形象具體形象具體；使

6、；使用用成語成語，使文章，使文章有文采有文采，有意蘊有意蘊；運用；運用疊詞疊詞，可以使語言，可以使語言具有音韻美具有音韻美。最重要的是結合語境體會這些詞語的表達效。最重要的是結合語境體會這些詞語的表達效果。果。 步驟：步驟： 結合文章意境解詞結合文章意境解詞 + + 修辭（表現(xiàn)手法）修辭（表現(xiàn)手法） + + 表達效表達效果果 + + 景物意境景物意境( (或內容或內容) + ) + 人物情感人物情感/ /性格性格/ /主旨主旨/ /哲理。哲理。二、如何賞析句子：二、如何賞析句子：祖母的葵花祖母的葵花（06年淮安中考題）年淮安中考題）例例1：祖母伺候土地，就像她在鞋面上繡花一樣，：祖母伺候土地，

7、就像她在鞋面上繡花一樣，一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花。一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花。 答案要點：答案要點： 運用比喻，將祖母伺候土地比作繡花，運用比喻，將祖母伺候土地比作繡花， 生動形象的寫出了祖母精心耕種的情景；生動形象的寫出了祖母精心耕種的情景； 表現(xiàn)了祖母細心，勤勞，熱愛生活，表現(xiàn)了祖母細心，勤勞，熱愛生活， 表達了表達了“我我”對祖母的贊美之情。對祖母的贊美之情。二、如何賞析句子：二、如何賞析句子：例例2：世上有好多地方，到過一次就不想再去；唯有一處，我：世上有好多地方，到過一次就不想再去；唯有一處，我去了不僅依然向往，而且歲月愈久，迷戀愈深。它就是被稱去了不僅

8、依然向往，而且歲月愈久，迷戀愈深。它就是被稱為為“死亡之海死亡之海”的塔克拉瑪干沙漠腹地中的那一片胡楊林。的塔克拉瑪干沙漠腹地中的那一片胡楊林。 八月的南疆，難躲熱浪。為品賞胡楊，我們奔波在一望八月的南疆，難躲熱浪。為品賞胡楊，我們奔波在一望無涯的戈壁灘上。無涯的戈壁灘上。熊熊燃燒的烈日將大漠當成碩大無朋的鍋，熊熊燃燒的烈日將大漠當成碩大無朋的鍋，金黃的砂礫成了鍋中熱炒的花生，金黃的砂礫成了鍋中熱炒的花生，“畢畢剝剝畢畢剝剝”的聲響不時的聲響不時爆起。爆起。 品析畫線句品析畫線句答：這個句子運用了比喻，形象生動地表現(xiàn)了八月南疆熱浪滾答：這個句子運用了比喻，形象生動地表現(xiàn)了八月南疆熱浪滾滾的氣候

9、特點，突出了胡楊生長環(huán)境的惡劣。滾的氣候特點，突出了胡楊生長環(huán)境的惡劣。 答題模式答題模式:方法（方法（修辭、表現(xiàn)手法、描寫等修辭、表現(xiàn)手法、描寫等）+ +效果（效果（生動形象、細膩、強調、突出等生動形象、細膩、強調、突出等） + +文章內容（文章內容（寫出了寫出了內容、心理內容、心理）+ +情感、主旨、人物性格、品質等。情感、主旨、人物性格、品質等。練習：試著品析以下句子練習：試著品析以下句子（1）回想故鄉(xiāng)的春天，扁扁的綠葉在風中）回想故鄉(xiāng)的春天，扁扁的綠葉在風中婆娑，那些小黃花，就開在葉間，很妖嬈婆娑，那些小黃花，就開在葉間，很妖嬈地笑著。地笑著。答案要點：答案要點： 運用擬人，將小黃花人

10、格化，運用擬人，將小黃花人格化， 生動形象的寫出了綠葉在風中搖擺生動形象的寫出了綠葉在風中搖擺的姿態(tài)和小黃花的可愛情態(tài)，的姿態(tài)和小黃花的可愛情態(tài)， 表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的懷念和喜愛之表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的懷念和喜愛之情。情。西風胡楊西風胡楊（07年中考題）年中考題）（2）霜風擊倒，掙扎爬起；沙塵掩蓋，奮力撐出）霜風擊倒，掙扎爬起；沙塵掩蓋，奮力撐出。答案要點：答案要點：運用擬人，將胡楊人格化，運用擬人，將胡楊人格化，生動形象的寫出了胡楊與霜風、沙塵抗爭的生動形象的寫出了胡楊與霜風、沙塵抗爭的姿態(tài)；姿態(tài)；表現(xiàn)了胡楊頑強的本色和精神；表現(xiàn)了胡楊頑強的本色和精神；表達了作者對胡楊的崇敬和贊美之情。表達了作者

11、對胡楊的崇敬和贊美之情。句式工整，瑯瑯上口，富有音韻美。句式工整，瑯瑯上口，富有音韻美。（3）她太累了，體力不支，已不是彎腰在）她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難的爬田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難的爬行。行。思考：沒有修辭的句子，我們應該從哪些角度來賞析句子？友情提示友情提示 “語言技巧語言技巧”包括：包括： 修辭手法修辭手法 描寫手法描寫手法 表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法 句式句式友情提示友情提示-修辭效果修辭效果 修辭手法修辭手法比喻：比喻：把把比作比作 生動形象地寫出生動形象地寫出擬人：擬人：將將人格化，生動形象地寫出人格化，生動形象地寫出排比排比：增強了語言的氣

12、勢，突出強調了：增強了語言的氣勢，突出強調了反復：反復：強調，增強語氣。強調，增強語氣。對偶對偶：句式整齊，有韻律，瑯瑯上口。：句式整齊，有韻律，瑯瑯上口?？鋸垼嚎鋸垼和怀鍪挛锾卣鳎崾颈举|，給讀者以深刻的突出事物特征，提示本質，給讀者以深刻的印象。印象。反問反問：增強語氣，感情強烈，發(fā)人深??；：增強語氣，感情強烈，發(fā)人深??； 設問設問：自問自答，引人注意和思考，引起讀者閱讀的興趣。：自問自答，引人注意和思考，引起讀者閱讀的興趣。 友情提示友情提示-描寫效果描寫效果 人物描寫：人物描寫： 運用運用描寫，生動形象地表現(xiàn)了描寫，生動形象地表現(xiàn)了（誰）的（誰）的的心理的心理（情感、性格、品質）等。（

13、情感、性格、品質）等。 動作描寫：動作描寫：動詞，生動地寫出動詞，生動地寫出 語言描寫：語言描寫：的語言，生動傳神地寫出的語言，生動傳神地寫出 神態(tài)描寫：神態(tài)描寫：的神情，細膩地刻畫的神情，細膩地刻畫 環(huán)境描寫環(huán)境描寫：運用了：運用了景物描寫，寫出了景物描寫，寫出了（景物或環(huán)境（景物或環(huán)境特點），渲染了特點），渲染了氣氛，烘托氣氛，烘托心情（或交代背景，推心情（或交代背景，推動情節(jié)發(fā)展，突出（深化）主題等。）動情節(jié)發(fā)展，突出（深化）主題等。） 細節(jié)描寫，側面描寫等細節(jié)描寫，側面描寫等表現(xiàn)手法的效果表現(xiàn)手法的效果 對比：對比：將將與與形成鮮明的對比，突出強調了形成鮮明的對比，突出強調了 襯托襯托

14、：運用襯托，突出了：運用襯托，突出了人物（或事物）的人物（或事物）的特點（性特點（性格、品質、情感等）格、品質、情感等） 象征：象征： 句式效果句式效果 設問：設問：自問自答，引人注意和思考，引起讀者閱讀的興趣。自問自答，引人注意和思考，引起讀者閱讀的興趣。 反問反問：增強語氣，感情強烈，發(fā)人深省。：增強語氣，感情強烈，發(fā)人深省。 疑問句造成懸念，反問句加強語氣，駢句有整齊之疑問句造成懸念，反問句加強語氣，駢句有整齊之美，長短句有參差之美，排比句有氣勢之美?？梢詮撵`活美，長短句有參差之美，排比句有氣勢之美?？梢詮撵`活多變、富有表現(xiàn)力等方面去品味句式的妙處。多變、富有表現(xiàn)力等方面去品味句式的妙處

15、。（3）她太累了，體力不支，已不是彎腰在）她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難的爬田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難的爬行。行。答案要點：答案要點：運用動作描寫，運用動作描寫，真切細膩的表現(xiàn)了母親的辛勞，艱苦；真切細膩的表現(xiàn)了母親的辛勞，艱苦；表達了我對母親的心痛與愛。表達了我對母親的心痛與愛。4、閱讀文段（有刪減）、閱讀文段（有刪減） 秋天來了。菊花的蕾密密地爆滿枝頭，桂花的秋天來了。菊花的蕾密密地爆滿枝頭，桂花的香恣意地四處流淌，香恣意地四處流淌，菜園子里空空的，只有老而堅的菜園子里空空的，只有老而堅的絲瓜成了精，每天還掛在籬笆上懷舊絲瓜成了精，每天還掛在籬笆

16、上懷舊最粗壯，最最粗壯，最飽滿的蒿菜走了，菜園子里一片狼藉。剩余的蒿菜飽滿的蒿菜走了，菜園子里一片狼藉。剩余的蒿菜破破碎的老葉，幼小的嫩芯們依偎在一起，守著他們的家。碎的老葉，幼小的嫩芯們依偎在一起，守著他們的家。生活是不能輕言放棄的。生活是不能輕言放棄的。 十天半個月后，他們又是十天半個月后，他們又是葳蕤一片。命運之掌翻手為云覆手為雨，而蒿菜仿佛葳蕤一片。命運之掌翻手為云覆手為雨，而蒿菜仿佛有無盡的生命力，前面的去了，后面的又來有無盡的生命力，前面的去了，后面的又來 任用他們是多么省心的一件事啊，他們取之不任用他們是多么省心的一件事啊，他們取之不盡，他們生生不息。盡，他們生生不息。 他們好像

17、生來就是為了奉獻。他們好像生來就是為了奉獻?？蓵险f，他們是一種菊科的草本植物，只是可書上說，他們是一種菊科的草本植物，只是“嫩莖、嫩莖、葉可作蔬菜葉可作蔬菜”。 是因為他們的無言，才沒有人尊重他們作為植是因為他們的無言，才沒有人尊重他們作為植物的權利嗎物的權利嗎? ? 品析句子品析句子A“菜園子里空空的，只有老而堅的絲瓜成了精，菜園子里空空的，只有老而堅的絲瓜成了精，每天還掛在籬笆上懷舊。每天還掛在籬笆上懷舊?！?B“破碎的老葉，幼小的嫩芯們依偎在一起，守破碎的老葉，幼小的嫩芯們依偎在一起，守著他們的家。著他們的家?！?C“是因為他們的無言，才沒有人尊重他們作為是因為他們的無言，才沒有人尊重

18、他們作為植物的權利嗎植物的權利嗎?” A句運用擬人手法，形象生動地寫出了絲瓜的枯句運用擬人手法，形象生動地寫出了絲瓜的枯老相，渲染出菜園里蕭條冷清的情狀，為下文老相，渲染出菜園里蕭條冷清的情狀，為下文寫蒿菜的出現(xiàn)作了鋪墊。寫蒿菜的出現(xiàn)作了鋪墊。B句運用擬人的修辭手法寫出了被摘剩的茼蒿相句運用擬人的修辭手法寫出了被摘剩的茼蒿相依為命堅守家園的境況。透露出作者的同情與依為命堅守家園的境況。透露出作者的同情與憐惜。憐惜。C句用反問的語氣，反詰有力，抒發(fā)作者對茼蒿句用反問的語氣，反詰有力，抒發(fā)作者對茼蒿深深的同情和為它們抱不平的強烈感情。深深的同情和為它們抱不平的強烈感情。思路思路P58春天是一點點化

19、開春天是一點點化開1.1.試從修辭手法的角度對下面的語句作簡要賞析。試從修辭手法的角度對下面的語句作簡要賞析。（考查修辭手法及其作用）（考查修辭手法及其作用）（2 2分）分）粉紅的、雪白的梅花，在我眼里就是一顆顆爆粉紅的、雪白的梅花，在我眼里就是一顆顆爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。竹，噼啪噼啪地引爆了春天?！敬鸢浮看司溥\用了比喻的修辭手法（【答案】此句運用了比喻的修辭手法（1 1分），分），把把“粉紅的、雪白的梅花粉紅的、雪白的梅花”比喻為比喻為“一顆顆爆一顆顆爆竹竹”，生動形象地寫出了杭州地區(qū)立春時節(jié)梅，生動形象地寫出了杭州地區(qū)立春時節(jié)梅花盛開的景象（花盛開的景象（1 1分）。分）。2.2.找

20、出找出第第段段中描寫霜花色彩的詞語，并說說這些詞語在中描寫霜花色彩的詞語，并說說這些詞語在表達上有何作用。（考查詞語的作用）（表達上有何作用。（考查詞語的作用）（3 3分）分）【答案】銀白、嫣紅、橘黃、鵝黃、雪白（【答案】銀白、嫣紅、橘黃、鵝黃、雪白（1 1分）。形象分）。形象地描寫出太陽從山巒中升起時印著霜花的玻璃窗的色彩變地描寫出太陽從山巒中升起時印著霜花的玻璃窗的色彩變化（化（1 1分），與上文中的分），與上文中的“就像魔鏡一樣，散發(fā)出奇詭的就像魔鏡一樣，散發(fā)出奇詭的光輝光輝”相照應（相照應（1 1分）。分）。3.3.第第段段“春天在一點一點化開的過程中，一天天地羽翼春天在一點一點化開的

21、過程中，一天天地羽翼豐滿起來了豐滿起來了”中中“豐滿豐滿”一詞的詞性是什么？并品析這個一詞的詞性是什么？并品析這個詞語的妙用。（考查詞語的詞性以及妙用）（詞語的妙用。（考查詞語的詞性以及妙用）（3 3分）分）【答案】形容詞（【答案】形容詞（1 1分）。分）?！?“豐滿豐滿” ”一詞將春天比喻為鳥兒一詞將春天比喻為鳥兒（1 1分），生動地描寫出春天逐漸蔓延大地的情景（分），生動地描寫出春天逐漸蔓延大地的情景（1 1分）。分）。4.4.通過對本文的閱讀，你發(fā)現(xiàn)南方和北方的氣候有何不同通過對本文的閱讀，你發(fā)現(xiàn)南方和北方的氣候有何不同之處？（考查篩選信息的能力）（之處？（考查篩選信息的能力）（3 3分

22、）分）【答案】南方的春天來得早（【答案】南方的春天來得早（1 1分），而北方的春天來得分），而北方的春天來得遲（遲（2 2分）。（大意相同即可。）分）。（大意相同即可。）5.5.對于北方遲來的春天，作者為什么也是特別喜愛呢？對于北方遲來的春天，作者為什么也是特別喜愛呢？（用原文中的語句回答）（考查作者的思想感情）（用原文中的語句回答）（考查作者的思想感情）（3 3分）分）【答案【答案】因為北方的春天不是依節(jié)氣而來的（因為北方的春天不是依節(jié)氣而來的（1 1分），它分），它是靠著自身頑強的拼爭，逐漸擺脫冰雪的桎梏，曲曲折折是靠著自身頑強的拼爭，逐漸擺脫冰雪的桎梏，曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來的（地接近溫暖，苦熬出來的（2 2分）。分）。