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1、2021-2022年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) MODULE8 unit2教案 外研版
教學(xué)重點(diǎn):Where did Lingling go yesterday?
Can I ask you some questions?
What do you do at break?
教學(xué)難點(diǎn):/s/ /z/ 的發(fā)音及其對(duì)應(yīng)的字母和字母組合
歌曲:I get up in the morning.
教學(xué)用具:radio and pictures.
功能:描述學(xué)校日常生活
運(yùn)用任務(wù):
1.?????? 能夠互相詢問(wèn)有關(guān)學(xué)校的信息;
2.?????? 調(diào)查朋友的學(xué)校生活;
3.?????? 談?wù)勛约豪?/p>
2、想中的學(xué)校生活。
教學(xué)程序:
1熱身復(fù)習(xí)
教師說(shuō)出一些句子,請(qǐng)同學(xué)判斷是中國(guó)學(xué)校還是英國(guó)學(xué)校。
學(xué)生介紹中國(guó)小學(xué)和英國(guó)小學(xué)的不同。
2任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入
教師問(wèn):我們已經(jīng)知道了中英學(xué)校之間的不同,下面我們來(lái)講一講生活的不同。
教師詢問(wèn)學(xué)生每天的生活情況,與較好的學(xué)生進(jìn)行下面的問(wèn)答:
Can I ask you some questions?
What time do you get up?
How do you go to school?
What do you do after school?
What time do you go to bed?
What do
3、you do at the weekend?
將上面的問(wèn)題重復(fù)說(shuō)出,請(qǐng)學(xué)生回答,將問(wèn)題寫(xiě)在黑板上,教師說(shuō)出,學(xué)生重復(fù)。
3課文教學(xué)
⑴學(xué)習(xí)新詞
教師畫(huà)出本校的時(shí)間表,講解break,教師寫(xiě)出8:00—8:40,說(shuō)This is the first class. 再寫(xiě)出8:40—8:50,說(shuō)This is the break. 繼續(xù)寫(xiě)8:50—9:30,說(shuō)This is the second class.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出它的漢語(yǔ)意思。教師讀單詞break,學(xué)生重復(fù)。
問(wèn)學(xué)生What do you do at break?幫助學(xué)生回答I talk with friends at break.I
4、 have a rest at break.I drink water at break.
教師說(shuō):I have a rest at break. 邊說(shuō)邊做喝茶的動(dòng)作,在黑板上畫(huà)出一杯茶,教讀單詞tea.
⑵SB Unit2 活動(dòng)1
放第一遍錄音,學(xué)生找出對(duì)話中有幾個(gè)人,名字是什么。
放第二遍錄音,學(xué)生找出第四個(gè)問(wèn)題和答案。
放第三遍錄音,學(xué)生跟讀。
⑶AB Unit2練習(xí)1
播放錄音,教師在每個(gè)答案后停頓,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出答案。
第二次播放錄音,讓學(xué)生在AB上完成回答。
⑷SB Unit2活動(dòng)2
讓學(xué)生將自己的生活同MsXu的生活進(jìn)行比較,請(qǐng)學(xué)生對(duì)照著進(jìn)行描述。
4任務(wù)完成
5、
教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張調(diào)查表,要求學(xué)生對(duì)班級(jí)中至少一人進(jìn)行采訪。
學(xué)生離開(kāi)座位進(jìn)行自由問(wèn)答,教師深入到學(xué)生中間及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,給予更正和幫助。
結(jié)束調(diào)查,學(xué)生們回到自己的座位。教師請(qǐng)幾個(gè)人匯報(bào)自己的調(diào)查情況。
5課文教學(xué)
⑴語(yǔ)音教學(xué)
SB Unit3活動(dòng)1。在黑板上寫(xiě)出單詞sun和rice,教師讀,并在字母“s”和“c”下面劃線。教師再讀單詞,啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn):字母不同,讀音相同。用同樣方法教zoo,nose.
教Theatre,mouth,this,mother.讓學(xué)生總結(jié)出各組單詞中讀音相同的部分。
學(xué)生打開(kāi)SB,播放第一遍錄音。第二次播放錄音,在每組單詞后停頓,讓學(xué)
6、生跟讀。
播放AB Unit2 練習(xí)1 錄音,讓學(xué)生劃出是哪個(gè)字母發(fā)出的音。
⑵歌曲教學(xué)
介紹SB Unit2活動(dòng)2歌曲的內(nèi)容,幫助學(xué)生理解其意思。
讓學(xué)生打開(kāi)書(shū),看圖片,幫助學(xué)生理解歌曲的意思。讀歌詞,讓學(xué)生重復(fù)。放錄音,學(xué)生聽(tīng)。
將學(xué)生分成四組,每組唱一行。國(guó)與國(guó)外學(xué)校生活的不同。
教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)
Module 8 Unit 2 A B C D
Unit 2 Where did Lingling go yesterday?
Words
Sentences.
P
7、honetics.
附送:
2021-2022年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) MODULE9 unit1教案 外研版
學(xué)習(xí)任務(wù):
Are you feeling sad/bored/angry/happy?
功能:
圍繞情緒和感受進(jìn)行表述和回答
運(yùn)用任務(wù):
調(diào)查同學(xué)們今天的情緒;
把自己的情緒感受和家長(zhǎng)交流,并詢問(wèn)家長(zhǎng)的情緒;
表演短劇。
教學(xué)程序:
1.熱身復(fù)習(xí)
核對(duì)AB Module8 unit3練習(xí)2答案。
挑出以My Day為題的小作文中交好的在全班朗讀。
2.任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入
教師展示練習(xí)1的圖,學(xué)生描述一下。然后教師說(shuō):“同學(xué)們,你們一天中的情緒可能是會(huì)
8、變化的,有時(shí)快樂(lè),有時(shí)難過(guò),這些怎樣用英語(yǔ)表達(dá)?”
3.課文教學(xué)
⑴學(xué)習(xí)新詞
教師問(wèn)Tell me what you always do at the weekends?學(xué)生可能回答I go swimming.或I go skating多問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題,讓學(xué)生理解tell的意思.
教師在黑板上劃出國(guó)際象棋的棋盤或出示預(yù)先準(zhǔn)備好的國(guó)際象棋,問(wèn)Who play chess at the weekends?如果班級(jí)中沒(méi)有人下象棋,教師就說(shuō)I can play chess 。將單詞寫(xiě)在黑板上,重復(fù)讀。
教師將手?jǐn)傞_(kāi),表示什么都沒(méi)有,說(shuō)I have nothing to do,so I feel
9、bored。重復(fù)說(shuō)句子,表情要夸張,提問(wèn)一個(gè)學(xué)生,教師將表示的面孔畫(huà)在黑板上,然后將單詞寫(xiě)在旁邊。
重復(fù)黑板上的三個(gè)單詞,邊說(shuō)邊做出表情,學(xué)生和教師一同做。
指向任意一個(gè)表情,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出單詞。
學(xué)生兩人一組進(jìn)行同樣的練習(xí)。
⑵SB活動(dòng)3
學(xué)生思考出有關(guān)的問(wèn)句,并找到對(duì)應(yīng)的回答圖。
學(xué)生依次提問(wèn)并回答。
⑶SB活動(dòng)1
學(xué)生看圖,教師提問(wèn)。
教新單詞。把書(shū),鋼筆,手表都給一個(gè)學(xué)生,邊給邊說(shuō),多舉幾個(gè)例子,幫助學(xué)生理解單詞的意思。重復(fù)這兩個(gè)單詞,學(xué)生跟讀。
放第一遍錄音,學(xué)生思考以下三個(gè)問(wèn)題:
Is Lingling feeling sad?
Is Lingling thinking about something?
What is she going to give Amy on her birthday?
播放第二遍錄音。在每個(gè)句子后面停頓,學(xué)生跟讀。播放第三遍錄音。
⑷SB活動(dòng)2
將全班分成為兩組,分角色朗讀課文,在朗讀時(shí)表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)谋砬椤?
學(xué)生兩人一組表演對(duì)話。鼓勵(lì)學(xué)生時(shí)脫離書(shū)本。
4.任務(wù)完成 調(diào)查三名同學(xué)今天的情緒,并作記錄。
教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)
Module 9 Unit 1 A B C D
Unit 2 Are you feeling sad?
Words
Sentences.