《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第七單元《有幾棵樹(shù)》教案 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第七單元《有幾棵樹(shù)》教案 北師大版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、有幾棵樹(shù) 教學(xué)內(nèi)容 第七單元 加減法（二） 第 3 小節(jié) 正確熟練地口算8加幾 課 題 有幾棵樹(shù) 課時(shí) （ 3 ）課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，初步的觀察、比較能力。 知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)自己得出計(jì)算8加幾的方法，使學(xué)生進(jìn)一步理解“湊十法”，并能正確地計(jì)算8加幾。 情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)與人合作，獲得良好的情感體驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn) 進(jìn)一步理解“湊十法”，能正確熟練地口算8加幾 教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)“湊十法”的理解 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié)及教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

2、 二次備課 一、 目標(biāo)展示 進(jìn)一步理解“湊十法”，能正確熟練地口算8加幾 二、 創(chuàng)設(shè)情境 師：小朋友們，你們知道植樹(shù)造林有什么好處嗎？ 師:小朋友們知道得可真多，植樹(shù)造林能凈化空氣，美化環(huán)境，所以我們要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，積極地植樹(shù)造林?？?，淘氣和笑笑也來(lái)植樹(shù)了。（出示主題圖課件） 三、探索新知 1、觀察主題圖，提出問(wèn)題 師:看了這幅圖，你知道了什么？你能提出什么問(wèn)題呢？ 教師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)解決“一共有幾顆樹(shù)？” 教師板書(shū)課題:有幾顆樹(shù) 2、自主探索，解決問(wèn)題 師:該怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？可以拿出你的小棒代替小樹(shù)，擺一擺，算一算，然后用數(shù)學(xué)算式表示。 板書(shū):8+6=或6+8=

3、師:小朋友真了不起，現(xiàn)在用你喜歡的方式得出結(jié)果。 師:請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的算法。請(qǐng)小組匯報(bào)計(jì)算方法，同時(shí)教師把計(jì)算方法記錄在黑板上。 學(xué)生發(fā)言，各抒己見(jiàn) 學(xué)生描述圖意并提出問(wèn)題 學(xué)生獨(dú)立操作思考，集體討論交流 學(xué)生小組合作，用小棒擺一擺探索8加幾的算法，教師巡視，對(duì)個(gè)別有困難的學(xué)生給予指導(dǎo)

4、 師:用下面的方法計(jì)算8+6= ，你能看懂 嗎？ 四:課堂訓(xùn)練 1、師:通過(guò)解決“一共有幾顆樹(shù)？”，小朋友 們學(xué)會(huì)了計(jì)算8加6，你能試著算一算這 些算式嗎？請(qǐng)你用自己喜歡的方法，看誰(shuí) 算得又對(duì)又快。 教師對(duì)各種算法作出評(píng)價(jià)。 2、教材第82頁(yè)第3題。 五、課堂小結(jié) 今天你有什么收獲？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 六、作業(yè)設(shè)計(jì) 練習(xí)冊(cè)第75-76頁(yè) 全班交流計(jì)算結(jié)果 學(xué)生獨(dú)立完成，同桌對(duì)改，集體更正 板書(shū)設(shè)計(jì) 課后反思