《2021-2022年五年級上冊第六單元《2、3、5的倍數的特征》教學建議》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年五年級上冊第六單元《2、3、5的倍數的特征》教學建議（10頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2021-2022年五年級上冊第六單元《2、3、5的倍數的特征》教學建議 信息窗2——舞蹈表演 該信息窗呈現的是舞蹈表演和疊羅漢表演的情境，畫面上提供的信息有：表演交誼舞的每組2人，表演圓圈舞的每組5人，表演疊羅漢的每組3人。可以引導學生提出“分別選派多少人參加”等問題，引入對2、5、3的倍數特征知識的學習。 通過該信息窗的學習，學生能夠了解2、5、3的倍數特征，理解奇數、偶數的意義，并能找出100以內的2、5、3的倍數。 教學時，教師可以讓學生充分觀察情境圖，獨立思考“可以選派多少人參加”，在列舉的過程中引導學生發(fā)現所列舉的數的特點，說出自己的猜想，從而展開對新知識的學習。 “

2、合作探索”中共兩個紅點問題。第一個紅點問題是探索2、5的倍數特征。第二個紅點問題是探索3的倍數特征。 第一個紅點問題是：“交誼舞和圓圈舞表演可以分別選派多少人參加？”教材通過呈現幾個小朋友的對話，將生活問題轉化成數學問題，引發(fā)猜想2、5倍數的特征，然后借助百數表進行研究，引導學生經歷自主探索的學習過程。 教學時，要引導學生觀察各項表演每組人數的特點，明確交誼舞2人一組，圓圈舞5人一組，知道參加這兩種表演的人數應該分別是2、5的倍數。為了引導學生有序地、有條理地進行思考，使所求結果不重復、不遺漏，教師要引導學生在百數表中找2、5的倍數。當學生在百數表中找到后，可以引導學生猜測2、5的

3、倍數的特征，并進行舉例驗證，探索出2、5的倍數特征。教學這部分內容時，可以將2、5的倍數的特征放在一起來研究，學生研究有困難時，也可以先讓學生研究2的倍數的特征，再研究5的倍數的特征。關于奇數與偶數概念的學習，教師可以在學生探索2的倍數的特征的同時加以說明，讓學生知道自然數按是不是2的倍數可以分為兩類。 第二個紅點標示的問題是：“疊羅漢表演可以選派多少人參加？”教材呈現出多種研究方法，比如利用百數表研究、借助計數器研究等，引導學生參與學習。 教學時，先讓學生觀察疊羅漢表演，明確參加這種表演的人數應該是3的倍數。引導學生在百數表中找出3的倍數，發(fā)現3的倍數與個位上的數沒有關系。然后，

4、引領學生借助計數器探索3的倍數的特征。 “自主練習”第1題是鞏固2、5倍數特征的練習題，同時滲透集合意識。練習時，可以先讓學生自主完成，交流時說出判斷的依據。 第2題是區(qū)分奇數與偶數。練習時讓學生自主完成，交流時通過引導讓學生體會“一個自然數不是奇數就是偶數”。 第3題是鞏固3的倍數特征的題目。練習時，可以讓學生獨立完成，再進行方法交流。 第4題是一道解決實際問題的題目。練習時，先讓學生觀察表格，理解參加每個項目的人數與每組人數之間的關系，明確要使分組后沒有剩余的人，報名人數應該分別是2、3、5的倍數，然后進行判斷。 第5題是2、5、3的倍數特征的練習題。練習時指導學

5、生要按一定順序寫數，從而使所寫數既不重復，又不遺漏。 第6題是一道判斷題。練習時，先讓學生獨立完成，然后組織學生交流，通過交流辨析加深對概念的理解。完成后還可以結合本單元內容適當補充練習。 第7題是一道靈活開放的綜合練習題。練習時，先引導學生明確要求：從4個數字中任意選擇兩個數字，組合成符合要求的兩位數，再讓學生獨立完成。為了照顧學生之間的差異，在交流時，可以先讓學習有困難的學生提出遇到的問題，由大家解疑并提出好的解題方法。 第8題是一個猜數游戲。通過練習，對2、3、5的倍數的特征進行綜合鞏固。練習時，先由教師對數進行描述，描述數的條件逐漸增多，逐步縮小取數范圍，最后逼近所描

6、述的數。學生掌握方法后再在小組里組織游戲。游戲應給學生留有較充足的時間。 第9題是一道對2和3的倍數的特征進行擴展的練習題。練習時，可以引導學生先按照題目要求將6的倍數涂上顏色，然后思考6的倍數與2、3的倍數之間的關系，引導學生歸納出“既是2的倍數又是3的倍數的數就是6的倍數”。 第10題是一道根據2、3、5的倍數的特征填寫數字的開放題。練習時，可以讓學生先說說2、3、5的倍數的特征，然后獨立填數字。完成后，應組織好交流，在交流中相互學習、相互補充。此題答案不唯一，學生只要答對即可，但要盡可能多說幾個，最后還可以讓學生說一說□里最大能填幾。 第11題是一道有趣的思考題。練習時

7、，應先引導學生將生活問題抽象成數學問題——求100以內2和5公有的倍數。明確問題后，可以引導學生利用百數表或列舉的方法找到答案。根據2和5的倍數的特征，可知此數個位上是O。然后對個位上是O的數逐一驗證，從而得到此題的答案：10、20、30、40、50、60、70、80、90。 附送： 2021-2022年五年級上冊第六單元《2和5的倍數的特征》綜合練習 一、填一填。 1. （　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。┙凶雠紨怠? （　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。┙凶銎鏀怠? 2. 三個連續(xù)偶數的和是96，它們依次是（　　　　　　　　　　?。?。 3. 五個連續(xù)奇數的

8、和是135，它們依次是（　　　　　　　　　　　?。?。 4. 最小的奇數是（　?。?，最小的偶數是（　　），最小的自然數是（　　）。 5. 124后面4個連續(xù)奇數是（　　　　　　　　　　　?。?。 6. 79后面4個連續(xù)偶數是（　　　　　　　　　　　?。?。 7. 30以內（含30）的奇數有（　　　　　　　　），偶數有（　　　　　　　?。?，其中有因數5的數是（　　　　　　　　?。? 8. 選擇下面的數填在相應的括號內。 14　　12　　17　　35　　40　　 106　　463　　570　　419　　384 2的倍數：（ ） 奇數：（

9、 ） 5的倍數：（ ） 9. 從0、8、9和5這四張卡片中選出三張，按要求組成一個數。 （1）組成的數是偶數：___________________________________________； （2）組成的數是5的倍數：_______________________________________； （3）組成的數既是2的倍數，又是5的倍數：_______________________________________； （4）組成的數既是奇數，又是5的倍數：_______________

10、____________________________。 10. 在下面的□里填上合適的數。 42□，要使這個數是5的倍數，□里可以填______________________； 要使這個數是奇數，□里可以填__________________； 要使這個數既是2的倍數，又是5的倍數：_________，□里可以填________。 11. 不計算，你能很快說出下列除法有沒有余數嗎？在沒有余數的算式后面打“√”，在有余數的算式后面寫出余數。 125÷5（　　?。　　　　　　　　?41÷2（　　　?。? 436÷5（　　?。　　　　　　　　?98÷2（　　　?。? 12. 按

11、要求在括號中填數。 （1）它比10小，它是2的倍數，它有一個因數是3。它是（　?。? （2）它在25和35之間，它是5的倍數，又有因數3。它是（　　）。 （3）它是12的因數，它是2的倍數，它是小于7的整數。它是（　?。? （4）一個數，它既是20的因數，又是5的倍數，這個數可能是（　?。ⅲā　。┗颍ā　。?。 13. 小明出去游玩三天回家后，發(fā)現這三天的日期號數加起來正好是48，這三天分別是（　?。?、（　?。ⅲā　。? 二、判斷題。 （1）一個自然數不是奇數就是偶數。（　?。? （2）末尾是4的數，一定能被4整除。（　?。? （3）偶數一定比奇數大。（　?。? （4）4個連續(xù)

12、的自然數中，必定有一個4的倍數。（　?。? （5）任何一個偶數加上1后就是奇數。（　?。? （6）兩個任意奇數的和，一定是2的倍數。（　　） （7）一個數的因數都小于它本身，倍數都大于它本身。（　?。? （8）兩個自然數，個位上的數相同，它們的差一定是偶數。（　?。? （9）一個數有因數2，同時又是5的倍數，這個數一定是10的倍數。（　　） （10）一個數的個位是0，那么這個數既是2的倍數，又是5的倍數。（　　） 三、先寫出一些6的倍數，看看它們都是3的倍數嗎？總結一下6的倍數有什么特征。 四、有4張一樣的卡片，分別標上2、3、4、和5。每次任意摸2張卡片，兩張之和為偶數算小芳贏，兩數之和為奇數算小明贏，這樣的游戲公平嗎？說說你的理由。