《六年級數學上冊 一 小手藝展示——分數乘法 第一課時 飄逸的風箏 分數乘整數教案 青島版六三制(共4頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《六年級數學上冊 一 小手藝展示——分數乘法 第一課時 飄逸的風箏 分數乘整數教案 青島版六三制(共4頁DOC)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第一單元 小手藝展示 ——分數乘法 單元分析： 一、教材分析 本單元是在學生掌握了整數乘法，分數的意義和性質、分數加減法以及約分等知識的上進行學習的，是學習分數、比、分數四則混合運算及百分數的重要基礎。本單元的主要學習內容有：整數和分數相乘，分數和分數相乘，分數連乘，“求一個數的幾分之幾是多少”的問題，倒數的意義和求一個數的倒數。 二、單元教學目標 1.在解決具體問題的過程中，理解分數乘法的意義；掌握分數乘法的計算方法，能正確的進行計算；會解決“求一個數的幾分之幾是多少” 的

2、實際問題；理解倒數的意義；掌握求一個數倒數的方法。 2．經歷分數乘法計算方法的探索過程，體會數形結合思想在解決數學問題中的作用，培養(yǎng)初步分析、比較和推理的能力。 3.在解決問題的過程中，感受分數乘法在現實中的應用，培養(yǎng)應用知識和興趣。 三、單元教學重點、難點 重點：理解一個數和分數相乘的意義及“求一個數的幾分之幾是多少”用乘法計算。 難點：理解分數乘分數計算的算理。 四、課時安排：10課時 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26 小手藝展示 ――分數乘法 第一課時、飄逸的風箏

3、 ——分數乘整數 教學內容：教科書第2～5頁例題及自主練習1、2、3題。 教學目標 1．理解分數乘以整數的意義；掌握計算法則；正確計算分數乘以整數的算式題。 2．經歷分數乘整數的計算方法的探索過程。 3.浸透事物是相互聯(lián)系、相互轉化的辯證唯物主義觀點。 教學重點 理解分數乘以整數的意義及計算方法。 教學難點 分數乘以整數的計算法則的推導。 教學準備 小黑板等。 預習提綱： 1、讀一讀：默讀教材2——3頁。 2．填一填： 6+6+……+6(a個)=（ ）×( ) +++++=（ ）×（ ）==（ ） 3、想一想：

4、分數乘整數的計算法則是什么： 。 4、算一算 是先約分計算簡單還是分子先相乘呢？ 教學過程： 一、提出問題 預習展示 1、交流預習情況。 2、你還有哪些問題需要解決？ 3、創(chuàng)設情境，提出問題 結合情境圖，你能提出什么數學問題？ 得出：做這個風箏尾巴，一共需要多少米布條？ 解決這個問題可以列怎樣的算式？隨著學生的回答進行板書 +++++ 二、研究問題 指導點撥 1、根據問題在小組內交流解決。 2、班內匯報 3、師生交流 教師：求6個相加的和還可以用乘法計算，你會列式嗎？ 學

5、生回答，教師板書： ×6或6× 提問：這個算式中的6是什么數？ 式中的6是什么數？ 教師：由此可以看出，分數乘整數的意義與整數乘法的意義是相同的，都是求幾個相同加數的和的簡便運算。 4、分數乘整數的計算法則是什么？ A、下面請同學們以小組為單位討論應該怎么解決。 B、哪個小組愿意展示一下 現在我們來看分數乘整數怎樣計算。我們先來研究×3， ×3=怎么算呢？請大家嘗試解決。指名板演典型算法： ×6== ×6=+++++==3（米） …… 交流：第二種按照加法計算，不簡便，重點體會第二種和加法有著聯(lián)系：×6=+++++=====3（米）（教師板書），符合加法計算結果，是正確的，也是簡便的。同時借助直觀圖觀察驗證。 C、誰能試著總結一下分數乘整數的計算方法：分母不變，分子和整數相乘，所得積做分子。能約分的要先約分。 三、類化練習 限時作業(yè) 1、練習：先判斷可不可以約分？怎樣約分？在計算。 總結注意事項：能約分的先約分再乘。 2、限時作業(yè) A、3頁的1、2題 B、計算 四、課后札記：