《含山縣某中學九年級化學下冊第9章化學與社會發(fā)展第3節(jié)環(huán)境污染的防治課件滬教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《含山縣某中學九年級化學下冊第9章化學與社會發(fā)展第3節(jié)環(huán)境污染的防治課件滬教版（48頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版標題樣式,編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第,3,節(jié)環(huán)境污染的防治,1.空氣污染物主要有 、和可吸入顆粒物。,等全球性問題都與空氣污染有關。,2.酸雨是指 的雨水。形成酸雨的主要氣體是 氣體,対環(huán)境造成嚴,重的污染。酸雨進入江河、湖泊會影響 ;進入農田會使,;還能使橋梁、藝術品、建筑物等 ,從而也危害到人體健康。,3.水體污染主要來自 、和 三個方面。,4.一般垃圾的處理方式有 、和 等。,二氧化硫,一氧化碳,氮氧化物,酸雨、溫室效應、臭氧層破壞,pH,小于,5.6,SO,2,水生生物的生長和繁殖,土

2、壤酸化,腐蝕損壞,工業(yè)廢水,農業(yè)用水,生活污水,分類回收,填埋,高溫堆肥,【例1 以下有關環(huán)境問題的認識中,錯誤的選項是哪一項：(),A.機動車尾氣的排放不會污染大氣,B.大量燃燒礦物燃料會導致溫室效應”,C.植樹造林有利于遏制沙塵暴的發(fā)生,D.大量使用含磷洗衣粉會污染水源,解析:機動車尾氣排放大量的NO、CO等対空氣會造成嚴重的污染;故A錯誤;礦物燃料會產生大量的二氧化碳,會導致溫室效應”,故B準確;植樹造林可以防塵,凈化環(huán)境,故C準確;磷等營養(yǎng)元素過多,會發(fā)生赤潮”等水體的污染,故D準確。,答案,:,A,【例2 保障飲水安全,維護生命健康。為了保護水資源不被污染,以下說法準確的選項是哪一項

3、：(),A.在農田里大量使用農藥、化肥不會污染水源,B.工業(yè)廢水必須處理達標后才能排放,C.生活廢水可任意排放,不會污染水源,D.工業(yè)廢水不能飲用,但可以灌溉農田,解析:在農田里大量使用農藥、化肥會污染水源,故A錯誤;工業(yè)廢水必須處理達標后才能排放,不會污染水資源,故B準確;生活廢水不可任意排放,因生活廢水會污染水源,故C錯誤;工業(yè)廢水不能飲用,也不能直接灌溉農田,故D錯誤。,答案,:,B,【重點難點提示,1.空氣污染,空氣污染物主要有SO2、CO、NOx和可吸入顆粒物。,(1)空氣污染物的來源,SO2主要來源于煤、石油的燃燒和硫酸工廠排放的尾氣。NOx主要來源于機動車輛排放的尾氣。CO主要來

4、源于化石燃料的不完全燃燒。,(2)防治空氣污染的措施,減少化石燃料的燃燒;工廠廢氣處理達標后再排放;研制和開發(fā)清潔能源;在汽車上安裝尾氣凈化裝置;積極植樹造林。,2.水體污染,主要來自工業(yè)廢水、農業(yè)用水和生活污水三個方面。,3.回收利用固體廢棄物,一般垃圾的處理方式有分類回收、填埋和高溫堆肥等。,4.污染空氣的氣體是指CO、SO2、NOx,其中不包括CO2。,5.由于天然降水會溶解部分CO2,正常雨水的pH會小于7,而當pH小于5.6時就為酸雨。,1.以下物質不屬于空氣污染物的是(),A.CO2B.SO2,C.PM2.5D.NO2,2.以下各項中,屬于我國【環(huán)境空氣質量標準基本監(jiān)控項目的是()

5、,A.O2濃度 B.SO2濃度,C.N2濃度 D.H2O濃度,3.減少酸雨”產生的措施:少用煤作燃料;把工廠煙囪升高;燃料脫硫;在已酸化的土壤中加石灰;開發(fā)潔凈能源。其中有效措施是(),A.B.,C.D.,A,B,B,4.學校開展的以下活動,不符合改善環(huán)境質量,推動綠色發(fā)展”理念的是(),A.栽花護綠,與植物交朋友,B.布袋購物,減少白色污染”,C.焚燒垃圾,凈化校園環(huán)境,D.綠色出行,倡導低碳生活”,5.(2015黔東南)2015年1月1日起,十二屆全國人大常委會通過的史上最嚴厲的環(huán),保法”開始實施。保護環(huán)境利在千秋,功在當代。為了保護環(huán)境,你認為以下措施切實可行的是(),大量砍伐森林,作為

6、燃料代替燃煤合理使用化肥、農藥使用風力、水力發(fā)電代替火力發(fā)電控制煙花爆竹的燃放控制生活污水和工業(yè)廢水的排放,A.只有B.只有,C.只有D.,C,A,6.2016年中國水周”活動的宣傳主題是落實五大發(fā)展理念,推進最嚴格水資源管理”。以下做法不符合這一主題的是(),A.逐步淘汰高耗水生產工藝,B.農作物采用大水漫灌,C.生活污水集中處理后排放,D.加強対水資源的監(jiān)測,B,7.2015年我國紀念世界水日”和中國水周”活動的宣傳主題為節(jié)約水資源,保障水安全”。,(1)天然水多為硬水,生活中可通過 使其轉化為軟水。,(2)家中常使用 凈水,這種物質既能吸附水中的異味和色素,又可粗略去除一些難溶性雜質。,

7、(3)水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農業(yè)污染和生活污染,請列舉一種預防水體污染的具體做法:。,煮沸,活性炭,工業(yè)廢水達標后排放,8.垃圾可以進行分類回收,用于作肥料、燃燒發(fā)電、制沼氣等?？梢哉f,垃圾是放錯地方的資源”?，F(xiàn)在可以用垃圾焚燒發(fā)電,而之前都是通過填埋處理的,現(xiàn)在通過燃燒發(fā)電,成為了再生新能源。根據(jù)上述信息,回答以下問題:,(1)垃圾被送入發(fā)電車間前首先要除去一些不能燃燒的物質,以下垃圾中的物質必須去除的是 。,A.碎玻璃B.廢紙屑,C.干電池D.木屑,(2)垃圾焚燒發(fā)電與直接堆放或填埋相比較優(yōu)點是 (寫一點)。,AC,節(jié)約資源、廢物利用,9.酸雨的危害很大,硫酸型酸雨的形成一般有以下

8、兩種途徑:,(1)正常雨水略顯酸性,主要原因是 .,。,(2)pH小于5.6的降水稱為酸雨,它會使土壤酸化,施用適量 可改良土壤酸性。,(3)SO2通入碘水(I2的水溶液)會生成硫酸(H2SO4)和氫碘酸(HI),我們可利用此原理來測定空氣中SO2的含量。SO2的變化過程可表示為SO2 H2SO4,請寫出該反映的化學方程式:。,二氧化碳溶于水生成了碳酸,碳酸的水溶液略,顯酸性,熟石灰,休息時間到啦,同學們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，,看看遠處，要保護好眼睛哦,站起來動一動，久坐對身體不好哦,同學們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫

9、折沒有失敗，相信生命的質量來自決不妥協(xié)的信念，考試加油,!,奧利給,結束語,第一章,大家都來學化學,物質的變化,溫故而知新,1.不可用于加熱的儀器有哪些？,2.為什么要用酒精燈的外焰給物質加熱？,3.某液體體積是20mL,倒出部分液體后,俯視凹液面最低處讀數(shù)為12mL那么該學生倒出的液體的體積是_8mL。,觀察活動,噴霧寫字,試驗方式:在一張事先準備好的白紙上,用裝有裝有另一種無色溶液的噴霧器向紙上噴霧,觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？,實驗現(xiàn)象:白紙上出現(xiàn)四個紅色大字化學變化”。,？,1.白紙上是否已用什么化學藥液寫下了隱形字？,2.噴霧器里裝的是什么化學藥品？,3.兩種化學藥品接觸后發(fā)生了什么變化,使

10、白紙上顯出字來？,觀察活動,變化前,變化后,現(xiàn)象,有無新物質生成,變化,1,火柴梗,火柴梗折斷,火柴梗形狀變化,沒有生成新物質,變化,2,水,氣體和冰,水的狀態(tài)變化,沒有生成新物質,變化,3,石蠟,液體,石蠟形狀和狀態(tài)變化,沒有生成新物質,變化,4,玻璃,玻璃破碎,玻璃形狀變化,沒有生成新物質,上述變化過程中,有的只發(fā)生物質形狀或狀態(tài)的變化,有的物質的形狀和狀態(tài)都發(fā)生了變化,但它們的本質沒有變化,即沒有生成新物質。,（一）物理變化,定義:物質發(fā)生變化時沒有生成新物質,這種變化叫做物理變化。,特征:沒有新物質生成。,觀察活動,演示實驗,1-5,、,1-6,燃燒前,燃燒時,燃燒后,結論,火柴梗燃燒

11、,火柴梗,有明亮的火焰，有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象,黑色物質,有新物質生成,鎂條燃燒,鎂條是銀白色的固體,發(fā)出耀眼的強白光，并且放出熱量,生成的是白色的粉末狀物質,有新物質生成,以上變化中,有新物質生成物質的本質有變化。,（二）化學變化,定義:物質發(fā)生變化時生成新物質,這種變化叫做化學變化,又叫做化學反映。,特征:有新物質生成。,討論交流,顏色,形狀,鎂條燃燒前,銀白色,固體形狀,鎂條燃燒后,白色,粉末狀,完成下表后回答:從哪些方面比較鎂條燃燒前后的差別點？,觀察化學反映通常要注意以下三個階段的現(xiàn)象:反映前的現(xiàn)象反映進行時的現(xiàn)象反映后的現(xiàn)象。,觀察活動,演示實驗,1-7,、,1-8,、,1-9,現(xiàn)象,結論

12、,實驗,1,產生氣泡,發(fā)生化學變化,實驗,2,生成綠色液體,發(fā)生化學變化,實驗,3,產生白色沉淀,發(fā)生化學變化,化學變化常伴隨現(xiàn)象:發(fā)光、發(fā)熱、變色、放出氣體、生成沉淀等。,思考題:,但是如果有這些現(xiàn)象,能不能說明一定發(fā)生了化學變化？為什么？,物理變化與化學變化區(qū)別與聯(lián)系,二者本質區(qū)別:是否生成新物質,二者聯(lián)系:化學變化和物理變化是相互聯(lián)系的,二者常常同時發(fā)生物質發(fā)生化學變化時一定伴隨發(fā)生物理變化,而發(fā)生物理變化時不一定伴隨發(fā)生化學變化。,課堂練習,1.以下變化中屬于化學變化的是D,A.燈泡通電時發(fā)光發(fā)熱,B.將冰塊罩在燒杯中,燒杯壁有水珠,C.鍋爐爆炸,D.在蠟燭火焰上方罩一個燒杯,燒杯內壁

13、有水珠,課堂小結,物質變化,（一）物理變化無新物質生成,（二）化學變化有新物質生成,（三）兩者的區(qū)別與聯(lián)系,1.區(qū)別:是否生成新物質。,2.聯(lián)系:二者常常同時發(fā)生。,（四）觀察化學實驗的方式,反映前的現(xiàn)象反映進行時的現(xiàn)象反映后的現(xiàn)象,休息時間到啦,同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，,看看遠處，要保護好眼睛哦,站起來動一動，久坐對身體不好哦,同學們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質量來自決不妥協(xié)的信念，考試加油,!,奧利給,結束語,第,3,節(jié) 環(huán)境污染的防治,滬教版 九年級下冊,導入新課,藍藍的天空，清清的湖

14、水，描繪出如詩如畫美麗的大自然；然而，由于在生產和生活中，人們隨意向大自然排放或傾倒有害物質，對生態(tài)環(huán)境已造成嚴重污染與破壞，防止環(huán)境污染已成為保護人類生存環(huán)境，保障社會持續(xù)發(fā)展的全球性大事。本節(jié)課我們學習“環(huán)境污染的防治”。,推進新課,活動,1,：,了解空氣污染的危害，知道防護方法,請同學們回想一下，所學到的空氣的主要污染物，并分析各種污染物產生的途徑和來源。,污染空氣的主要污染物是什么？,主要污染物：二氧化硫、一氧化碳、氮的氧化物和可吸入顆粒物。,空氣污染的來源有哪些？,污染源：化石燃料燃燒；工廠廢氣、汽車尾氣任意排放；森林面積減少等。,空氣污染造成哪些危害？,危害：有毒氣體不僅危害人體健

15、康，還形成酸雨,(pH5.6),，酸化土壤，污染水體、腐蝕建筑及文物古跡、加速金屬制品的銹蝕等。,怎樣防治空氣污染？,研究替代化石燃料的新能源，化石燃料的除硫方法，經(jīng)濟高效地回收二氧化碳的技術，車輛尾氣的凈化催化劑等。,當今氣候變暖、臭氧層破壞、酸雨等全球性環(huán)境問題都與空氣的污染有關。,【,討論,】,二氧化硫等物質是如何形成酸雨的？,酸雨是指,pH,5.6,的雨水，那么這樣的雨水究竟會有什么樣的危害呢？請同學們從我們學過“酸的化學性質”分析。,我們國家已成為世界三大酸雨區(qū)之一。既然酸雨有這么大的危害，那我們就要減少和消除大氣的污染，那么有哪些方法和措施能防治大氣的污染呢？,活動,2,：,了解水

16、的污染和保護水資源的措施,列舉你所熟知的污染現(xiàn)象，指出造成水污染的主要污染源有哪些？,水污染源：工業(yè)廢水、廢渣任意排放；農業(yè)廢水任意排放；生活污水任意排放。,水體污染造成哪些危害？,危害：破壞生態(tài)平衡，危害水生動植物的生長，并造成對人體的危害；形成赤潮和水華。,如何防治水體污染？具體有哪些方法？,措施：,依據(jù)不同的水質標準對水資源進行分類管理；加強水質監(jiān)測；禁止污水任意排放；加強對新技術、新工藝的研究與應用，力爭實現(xiàn)無污染生產。,方法：,工業(yè)廢水處理達標后排放；禁止生產和使用含磷洗衣粉；農業(yè)廢水、生活污水集中處理達標后排放；利用化學方法處理廢水（中和法、氧化法）等。,活動,3,：,固體廢棄物對環(huán)境的危害及分類回收,垃圾會對環(huán)境產生哪些危害？,焚燒垃圾會產生毒氣，污染空氣；,埋入土壤的垃圾會破壞土壤結構，污染土壤；,傾入海洋的垃圾會污染水體，危害海洋生物。,提倡垃圾的分類回收有什么意義？,你認為怎樣處理垃圾既環(huán)保又廢物利用？,【,小結,】,（,1,）垃圾中含有許多重要的半成品廢紙、廢棄的金屬、塑料凳都是有用的資源。,（,2,）另外，垃圾中蘊藏著巨大的能量，可燃類垃圾在燃燒時釋放出的熱能可