單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,*,識字與寫字,、,口語交際,教學(xué)現(xiàn)狀分析與思考,湖北省水果湖第一中學(xué),李明新,1,識字與寫字,教學(xué)現(xiàn)狀分析與思考,學(xué)生識字與寫字的現(xiàn)狀,后果,原因分析,解決辦法,如何應(yīng)考,2,解決辦法,提高認(rèn)識,幫助學(xué)生認(rèn)識漢字規(guī)律,采取有效措施,3,例子,目宿 苜蓿 師子 獅子,粉、份、紛、盆、貧、扮,伶、玲、鈴、領(lǐng),蹈、稻、滔、韜,4,采取有效措施,-,針對識字,課前預(yù)習(xí)到位,課堂講練到位,課后作業(yè)到位,5,例子,臣、臥、藏,已，巳，己,蔡文姬到頤和園游玩，園里的人熙熙攘攘。已半巳滿不出己,燥 躁 澡,瞻 贍,貌合神離 大智若愚,“數(shù)”，作名詞讀,sh,（數(shù)目），作動詞讀,sh,（數(shù)一數(shù)），作副詞讀,shu,（數(shù)見不鮮）。,6,采取有效措施,-,針對寫字,平時作業(yè)嚴(yán)格要求,布置寫字帖的作業(yè),書法比賽,7,口語交際,教學(xué)現(xiàn)狀分析與思考,學(xué)生口語交際能力現(xiàn)狀,原因分析,解決辦法,如何應(yīng)考,8,解決辦法,提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念,明確任務(wù),認(rèn)識口語交際“三性”,把握口語教學(xué)基本原則,具體教學(xué)步驟,我做過的一些活動,9,口語交際“三性”,實(shí)踐性,互動性,綜合性,10,把握口語教學(xué)基本原則,循序漸進(jìn),聽說并行，注重互動,注重表情、動作指導(dǎo),堅持不懈訓(xùn)練,及時評價反饋,11,口語交際案例：,猜謎語游戲,師：老師先出謎語，請同學(xué)們猜。師：這兒還有幾則謎語，不過，這次不但要猜出謎底，還要說說是怎么猜出來的。,師：把你收集的謎語給大家說說。想讓誰猜就請誰，而且記得問問他是怎么猜出來的。（學(xué)生上臺自由與同學(xué)交際。）,師：剛才這兩位同學(xué)一問一答，態(tài)度大方又有禮貌！請四人小組在一起猜猜謎語，小組長要組織大家有秩序地進(jìn)行，并且選出大家認(rèn)為好的謎語。,師：請每組的組長把你們組選出的謎語貼在教室的周圍，等會兒請其他組的同學(xué)猜一猜。,12,具體教學(xué)步驟,選擇恰當(dāng)?shù)脑掝},創(chuàng)設(shè)交際情境,教給交際的方法,13,我做過的一些活動,1.,課前一分鐘演講,2.,時事演講,3.,即興演講,4.,連詞成文游戲,5.,名作（名著）推薦會,6.,綜合性學(xué)習(xí)匯報演講,7.,活動方案說明會,14,