一、同近義詞替換同近義詞替換是最為常見的考點(diǎn)類型出題人會(huì)用與原文詞匯意思相近的詞來替換，考驗(yàn)考生對(duì)詞匯含義的理解以及詞匯量的儲(chǔ)備在2024年新高考Ⅰ卷閱讀B中，提到“if he seems a little defensive, it might be because even some of his coworkers occasionally laugh at his?unusual?methods” ，題目“What do some of Farber's coworkers think of him?”正確答案為“He's?odd”這里“unusual”和“odd”就是典型的同近義詞，都表達(dá)“不尋常的，奇怪的”意思 考生需要識(shí)別出這兩個(gè)詞的同義關(guān)系，才能準(zhǔn)確作答再如2024年新高考Ⅰ卷閱讀C里，“Audio and video can feel more?engaging?than text, and so university teachers increasingly turn to these technologies”，在題目“Why are audio and video increasingly used by university teachers?”中，答案是“They can hold students' attention”。

其中“engaging”表示“有吸引力的”，與“hold one’s attention（吸引某人的注意力）”意思相近，這也是同近義詞替換的體現(xiàn)此外，在2024年新高考Ⅰ卷閱讀C中，“Reading aloud can improve language fluency”與正確選項(xiàng)“Vocal practice helps enhance speaking skills”，“improve”和“enhance”都有“提高，提升”之意，同樣屬于同近義詞替換 二、詞性轉(zhuǎn)換替換這種替換方式是在保持基本語義的基礎(chǔ)上，對(duì)詞匯的詞性進(jìn)行改變雖然在2024高考真題中直接以此設(shè)考點(diǎn)的情況較少，但在理解文章和句子時(shí)，識(shí)別詞性轉(zhuǎn)換十分重要比如“access”（名詞，通道；機(jī)會(huì)）與“accessible”（形容詞，可到達(dá)的；可接近的） ，在不同語境下，它們雖詞性不同，但語義相關(guān)在2024年新高考II卷閱讀D“She writes from the practical angle of a businessperson rather than as an academic, making for a guide which is highly accessible and informative and which, by the close, will make you feel almost as smart as AI”中，“accessible”體現(xiàn)了文本的易讀性，若考生能聯(lián)想到其名詞形式“access”的含義，將有助于更好地理解文章。

在2024年新課標(biāo)I真題卷閱讀理解A篇中，“restore”（vt.修復(fù)；歸還）與“restoration”（n.修復(fù)；恢復(fù)），“endanger”（vt.使瀕危）與“endangered”（adj.瀕危的）等，都是詞性轉(zhuǎn)換的體現(xiàn)雖然在題目中不一定直接考查這種轉(zhuǎn)換，但在理解文章時(shí)，考生需明白它們之間的關(guān)聯(lián)，才能準(zhǔn)確把握文意2025高考英語考前30天，查漏補(bǔ)缺考點(diǎn)，掌握規(guī)律輕松上漲20分！三、上下義同義替換上下義關(guān)系指的是一個(gè)詞的意義包含在另一個(gè)詞的意義之中，即具體與抽象、種屬的關(guān)系在閱讀理解中，出題人會(huì)利用這種關(guān)系來設(shè)置題目，增加難度假設(shè)文章中提到“apple, banana, orange”等具體水果，題目中可能會(huì)用“fruit”來進(jìn)行替換在2024年真題中雖無特別典型的例子，但在平時(shí)練習(xí)和其他年份真題中時(shí)有出現(xiàn)例如在描述各種動(dòng)物的文章里，原文說“dog, cat, rabbit”，題目可能問關(guān)于“pet”的相關(guān)內(nèi)容，“pet”就是“dog, cat, rabbit”等的上義詞在以往真題中，若文章講了“car, bus, truck”等具體的車輛類型，題目可能會(huì)問“vehicle”相關(guān)問題，考生要理解“vehicle”是這些具體車輛的統(tǒng)稱，通過這種上下義關(guān)系找到答案 。

四、邏輯關(guān)系詞替換2025高考語法填空命題揭秘與備考導(dǎo)航邏輯關(guān)系在閱讀理解中至關(guān)重要，常見的邏輯關(guān)系有并列、轉(zhuǎn)折、因果、否定、比較、舉例等出題人常常會(huì)對(duì)邏輯關(guān)系詞進(jìn)行替換，考查考生對(duì)文章邏輯的把握在2024年新高考Ⅰ卷閱讀C中，“According to this theory, people approach digital texts with a mindset suited to social media, which are often not so serious, and devote less mental effort than when they are reading print”，這里體現(xiàn)了一種比較關(guān)系，在題目“What does the shallowing hypothesis assume?”中，答案“Readers treat digital texts lightly”就是對(duì)原文比較關(guān)系及語義的一種同義替換，“not so serious”和“l(fā)ightly”都表達(dá)了讀者對(duì)待數(shù)字文本時(shí)較為輕松的態(tài)度 ，同時(shí)也體現(xiàn)了與閱讀印刷文本的對(duì)比再如因果關(guān)系，若原文是“because he studied hard, he got a good grade”，題目可能會(huì)把“because”替換成“due to”“as a result of”等，如“Due to his hard study, he got a good grade” 。

在2024年新高考Ⅱ卷閱讀A中，涉及到“cause and effect”關(guān)系，原文“Scientists analyzed the cause and effect relationship”，在選項(xiàng)中以“causal links”呈現(xiàn)，考查考生對(duì)因果邏輯關(guān)系詞替換的理解 考生要熟悉這些邏輯關(guān)系詞的替換，才能準(zhǔn)確理解文章的邏輯結(jié)構(gòu)五、句子轉(zhuǎn)述替換句子轉(zhuǎn)述替換是將原文中的句子用另一種表達(dá)方式呈現(xiàn)，可能會(huì)涉及詞匯、語法結(jié)構(gòu)、語序等多方面的變化，但核心意思不變2024年新高考Ⅰ卷閱讀C中，“When reading texts of several hundred words or more, learning is generally more successful when it's on paper than onscreen”，在理解時(shí)，考生可能會(huì)遇到如“Reading longer texts usually leads to better learning outcomes on paper compared to onscreen”這樣的同義轉(zhuǎn)述這種替換考查考生對(duì)句子深層含義的理解，以及對(duì)不同表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換能力。