《山東省夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第8課 輝煌的隋唐文化（二）教學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第8課 輝煌的隋唐文化（二）教學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第8課 輝煌的隋唐文化（二） 基本思路： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、唐代書(shū)法和著名書(shū)法家顏真卿、柳公權(quán)、著名畫(huà)家閻立本和吳道子、藝術(shù)寶庫(kù)莫高窟、唐朝樂(lè)舞。 2、隋唐時(shí)期，文學(xué)藝術(shù)獲得高度發(fā)展，尤其是書(shū)法以及石窟藝術(shù)進(jìn)入了我國(guó)的黃金時(shí)代，在我國(guó)及世界文學(xué)藝術(shù)史上均占有重要地位以此激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感； 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、本課的重點(diǎn)：世界藝術(shù)寶庫(kù)莫高窟 2、本課的難點(diǎn)：燦爛奪目的書(shū)法和繪畫(huà) 教具準(zhǔn)備：多媒體 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)入： 隋唐時(shí)期，我國(guó)書(shū)法藝術(shù)達(dá)到了高峰。這一時(shí)期出現(xiàn)了哪些大書(shū)法家和對(duì)后世影響最大的畫(huà)家，他們的代表作分別是什么？ 二、課前預(yù)習(xí)（要求：一、先通看課文，包括大小字；二、再

2、根據(jù)以下問(wèn)題用筆在教材上做好勾畫(huà)，并寫(xiě)上旁批；三、有不會(huì)的做好記錄，以便求助） 1.隋唐時(shí)期，書(shū)法藝術(shù)步入又一高峰。隋朝書(shū)法融合南朝的_____和北朝的_____，為_(kāi)__朝書(shū)法創(chuàng)新奠定了基礎(chǔ)。繪畫(huà)藝術(shù)高度發(fā)展。____畫(huà)的生活氣息越來(lái)越濃厚，____畫(huà)、____畫(huà)、____畫(huà)大量出現(xiàn)。 2.隋唐藝術(shù) 領(lǐng)域 人物 成就或作品 特點(diǎn)或地位 書(shū)法 雄渾敦厚 “顏體” 繪畫(huà) 擅長(zhǎng)_____________畫(huà) 開(kāi)后世_________先河 稱號(hào)：_______ 石窟 樂(lè)舞 ________、___

3、____、_______、_______的盛世特色 三、小組討論 1、 組長(zhǎng)主持，組內(nèi)統(tǒng)一答案，并用紅筆修改。 2、 解決在預(yù)習(xí)過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題，如有未解決的問(wèn)題，組長(zhǎng)舉手示意。組內(nèi)互查記憶課前預(yù)習(xí)內(nèi)容。 四、課堂檢測(cè) 1.繼王羲之之后，我國(guó)書(shū)法史上最有成就的大書(shū)法家是（　?。? A.歐陽(yáng)詢 B.顔真卿 C.蘇軾 D.柳公權(quán) 2.對(duì)隋唐樂(lè)舞的敘述，不符合史實(shí)的是（　　） A.隋藝術(shù)家將中原樂(lè)舞與各族樂(lè)舞融為一體 B.著名的歌舞大曲有歌頌唐玄宗武功的《秦王破陣樂(lè)》 C.盛唐時(shí)流行的《霓裳羽衣舞》是唐玄宗參與創(chuàng)編的 D.唐朝時(shí)著名舞蹈家公

4、孫大娘善于劍器舞 3.敦煌壁畫(huà)的內(nèi)容是（　?。? ①表現(xiàn)佛教故事②塑像姿態(tài)各異　③塑像富于藝術(shù)魅力④描繪社會(huì)繁榮景象 A.①③　　B.①②　　C.③④　　D.①④ 4、被詩(shī)人白居易贊為“千舞萬(wàn)舞不可數(shù)，就中最?lèi)?ài)霓裳舞”的是（ ） A軟舞和健舞 B 《胡旋舞》 C 《霓裳羽衣舞》 D《秦王破陣樂(lè)》 5、隋朝書(shū)法和繪畫(huà)藝術(shù)燦爛奪目，下列屬于隋唐時(shí)期書(shū)法家的是（ ） ①閻立本②顏真卿?、蹍堑雷英芰珯?quán) A.①③　　B.①②　　C.③④　　D. ②④ 6.材料一：“顔公變法出新意，細(xì)筋入骨如秋鷹?！? 材料二：“用筆在心，心正則筆正?！? 1）材料一 “顔公”指的是誰(shuí)？他的書(shū)法有什么特點(diǎn)？他有什么代表作？ 2）材料二是誰(shuí)說(shuō)的？這件事使他留下什么美名？ 3）材料二的作者的書(shū)法有什么特點(diǎn)？有什么代表作？ 4）后人把“顔公”和材料二的作者合稱為什么？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 課后反思：