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1、定向?qū)W(xué)：定向?qū)W(xué)：江西5年中考真題(20132017)二、合作探究二、合作探究1.(2017(2017江西江西)下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是 窗外的竹子或青山，經(jīng)過(guò)窗子的框框望去，就是一幅畫(huà)。窗外的竹子或青山，經(jīng)過(guò)窗子的框框望去，就是一幅畫(huà)。有了窗子，內(nèi)外就發(fā)生交流。有了窗子，內(nèi)外就發(fā)生交流。窗子在園林建筑藝術(shù)中起著很重要的作用。窗子在園林建筑藝術(shù)中起著很重要的作用。而且同一個(gè)窗子，從不同的角度看出去，景色都不相同。而且同一個(gè)窗子，從不同的角度看出去，景色都不相同。頤和園樂(lè)壽堂差不多四邊都是窗子，面向湖景，每個(gè)窗子都等于一幅畫(huà)。頤和園樂(lè)壽堂差不多四

2、邊都是窗子，面向湖景，每個(gè)窗子都等于一幅畫(huà)。這樣，畫(huà)的境界就無(wú)限地增多了。這樣，畫(huà)的境界就無(wú)限地增多了。A.A.B.B.C.C.D.D.二、合作探究二、合作探究 2.（20162016江西）江西）下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（）一部好小說(shuō)或是一部好戲劇都要當(dāng)作一首詩(shī)看。一部好小說(shuō)或是一部好戲劇都要當(dāng)作一首詩(shī)看。一個(gè)人不喜歡詩(shī)，何以文學(xué)趣味就低下呢？因?yàn)橐磺屑兾囊粋€(gè)人不喜歡詩(shī)，何以文學(xué)趣味就低下呢？因?yàn)橐磺屑兾膶W(xué)都要有詩(shī)的特質(zhì)。學(xué)都要有詩(shī)的特質(zhì)。不愛(ài)好詩(shī)而愛(ài)好小說(shuō)戲劇的人們大半在小說(shuō)和戲劇中只能不愛(ài)好詩(shī)而愛(ài)好小說(shuō)戲劇的人們大半在小說(shuō)和戲劇中只能見(jiàn)到最粗

3、淺的一部分，就是故事。見(jiàn)到最粗淺的一部分，就是故事。所以他們看小說(shuō)和戲劇，不問(wèn)它們的藝術(shù)技巧，只求它們所以他們看小說(shuō)和戲劇，不問(wèn)它們的藝術(shù)技巧，只求它們里面有有趣的故事。里面有有趣的故事。如果對(duì)于詩(shī)沒(méi)有興趣，對(duì)于小說(shuō)戲劇散文等等的佳妙處也如果對(duì)于詩(shī)沒(méi)有興趣，對(duì)于小說(shuō)戲劇散文等等的佳妙處也終不免有些隔膜。終不免有些隔膜。詩(shī)比別類(lèi)文學(xué)較嚴(yán)謹(jǐn)，較純粹，較精致。詩(shī)比別類(lèi)文學(xué)較嚴(yán)謹(jǐn)，較純粹，較精致。A.B.C.D.3.(2015.(2015江西江西)下列句子組成的語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是下列句子組成的語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是 說(shuō)故事的人要針對(duì)人性的好惡來(lái)安排情節(jié)，須始終抓住說(shuō)故事的人要針對(duì)人性的好惡來(lái)安

4、排情節(jié)，須始終抓住聽(tīng)眾的興趣。聽(tīng)眾的興趣。如果故事很長(zhǎng)，則循循善誘、引人入勝的功夫尤其重要。如果故事很長(zhǎng)，則循循善誘、引人入勝的功夫尤其重要。說(shuō)故事面對(duì)的聽(tīng)眾則比較復(fù)雜，聽(tīng)眾的注意力比較難以說(shuō)故事面對(duì)的聽(tīng)眾則比較復(fù)雜，聽(tīng)眾的注意力比較難以集中。集中。談天和說(shuō)故事是有差異的。談天和說(shuō)故事是有差異的。談天是和談天是和“談得來(lái)談得來(lái)”的人交談，無(wú)須費(fèi)許多心機(jī)去吸引的人交談，無(wú)須費(fèi)許多心機(jī)去吸引對(duì)方。對(duì)方。A.B.C.D.三、精講點(diǎn)撥三、精講點(diǎn)撥.從選項(xiàng)角度判斷。分析江西近10年對(duì)于組句成段題的考查，近8年均考查勢(shì)均力敵型：如，A.B.C.D.,僅2009年考查群魔亂舞型：如，年考查群魔亂舞型：如，A

5、.B.C.D.。2008、2007年仍考查勢(shì)均力敵型。據(jù)此可知近年年仍考查勢(shì)均力敵型。據(jù)此可知近年來(lái)的考查形式趨于穩(wěn)定，均為勢(shì)均力敵型。因此來(lái)的考查形式趨于穩(wěn)定，均為勢(shì)均力敵型。因此我們不難發(fā)現(xiàn)只要確定首句，即可排除兩個(gè)選項(xiàng)。我們不難發(fā)現(xiàn)只要確定首句，即可排除兩個(gè)選項(xiàng)。三、精講點(diǎn)撥三、精講點(diǎn)撥三、精講點(diǎn)撥三、精講點(diǎn)撥 注意：適合做首句的方法注意：適合做首句的方法為提高答題效率為提高答題效率提供了方便，但是在判斷的過(guò)程中，需要提供了方便，但是在判斷的過(guò)程中，需要選取句子中的關(guān)鍵詞，連詞成句，驗(yàn)證選選取句子中的關(guān)鍵詞，連詞成句，驗(yàn)證選項(xiàng)答案是否完全正確，不可完全依據(jù)選項(xiàng)項(xiàng)答案是否完全正確，不可完全

6、依據(jù)選項(xiàng)確定答案。確定答案。2）不適合作首句：不適合作首句：含代詞的句子不含代詞的句子不適合作首句。常見(jiàn)代詞有人稱代詞，如適合作首句。常見(jiàn)代詞有人稱代詞，如“他、他們、人家他、他們、人家”等；疑問(wèn)代詞，如等；疑問(wèn)代詞，如“誰(shuí)、怎么、什么、哪誰(shuí)、怎么、什么、哪”等；指示代詞，等；指示代詞，如如“這、那、這些、此這、那、這些、此”等。等。含關(guān)聯(lián)含關(guān)聯(lián)詞的句子不適合作首句。常見(jiàn)關(guān)聯(lián)詞：詞的句子不適合作首句。常見(jiàn)關(guān)聯(lián)詞：還、也、又、當(dāng)然還、也、又、當(dāng)然注意關(guān)聯(lián)詞的搭注意關(guān)聯(lián)詞的搭配，可通過(guò)關(guān)聯(lián)詞表示的關(guān)系，尋找其配，可通過(guò)關(guān)聯(lián)詞表示的關(guān)系，尋找其他幾句中與之相匹配的一項(xiàng)。他幾句中與之相匹配的一項(xiàng)。補(bǔ)充

7、類(lèi)補(bǔ)充類(lèi)表述通常不適合作首句。補(bǔ)充類(lèi)表述通表述通常不適合作首句。補(bǔ)充類(lèi)表述通常用于補(bǔ)充說(shuō)明前文內(nèi)容，前面通常有常用于補(bǔ)充說(shuō)明前文內(nèi)容，前面通常有句子，所以不適合作首句。句子，所以不適合作首句。2.確定語(yǔ)段尾句。確定語(yǔ)段尾句。尾句往往是對(duì)上文的總結(jié)尾句往往是對(duì)上文的總結(jié)或?qū)χ黝}的深化，這樣的句子或?qū)χ黝}的深化，這樣的句子往往具有概括性或總結(jié)性。往往具有概括性或總結(jié)性。結(jié)結(jié)論性表述適合做尾句，一般句論性表述適合做尾句，一般句子末尾有關(guān)聯(lián)詞子末尾有關(guān)聯(lián)詞:因此、所以、因此、所以、照此看來(lái)照此看來(lái) 3.句子分組排除。句子分組排除。這是排序的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，即先在小范圍內(nèi)進(jìn)行這是排序的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，即先在小范圍內(nèi)

8、進(jìn)行排序，將可以明確順序的句子排列出來(lái)，分成若排序，將可以明確順序的句子排列出來(lái)，分成若干小組，然后再將不符合這種順序的選項(xiàng)排除掉。干小組，然后再將不符合這種順序的選項(xiàng)排除掉。在進(jìn)行句子分組的時(shí)候需要注意以下兩點(diǎn)：在進(jìn)行句子分組的時(shí)候需要注意以下兩點(diǎn)：（1）尋找?guī)в忻黠@連綴特征的句子。如先找）尋找?guī)в忻黠@連綴特征的句子。如先找出出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)，然后據(jù)關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)，然后據(jù)此進(jìn)行句子間的連綴排列。此進(jìn)行句子間的連綴排列。（2）尋找句與句之間的邏輯關(guān)系。）尋找句與句之間的邏輯關(guān)系。一般而一般而言，語(yǔ)段的順序無(wú)非就五種：言，語(yǔ)段的順序無(wú)非就五種：空間關(guān)系：從

9、上到下，從左到右，從空間關(guān)系：從上到下，從左到右，從里到外等。里到外等。時(shí)間關(guān)系：從早到晚，從過(guò)去到現(xiàn)在時(shí)間關(guān)系：從早到晚，從過(guò)去到現(xiàn)在等。等。人們認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律：由易到難，人們認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律：由易到難，由淺到深，由表及里，由此及彼等。由淺到深，由表及里，由此及彼等。事物本身的發(fā)展規(guī)律。事物本身的發(fā)展規(guī)律。思維規(guī)律：思維規(guī)律：由一般到個(gè)別，由個(gè)別到一般，由一般到個(gè)別，由個(gè)別到一般，由概括到具體，由具體到概括等。由概括到具體，由具體到概括等。4.對(duì)比剩余選項(xiàng)中的差異選項(xiàng)。對(duì)比剩余選項(xiàng)中的差異選項(xiàng)。這是排除和檢查的最后一步。即在剩下的備這是排除和檢查的最后一步。即在剩下的備選選項(xiàng)里尋找順序顛倒的兩個(gè)句子，將這兩個(gè)句選選項(xiàng)里尋找順序顛倒的兩個(gè)句子，將這兩個(gè)句子代入題中，聯(lián)系上下文確定哪一句更合適。子代入題中，聯(lián)系上下文確定哪一句更合適。5.通過(guò)檢驗(yàn)，確定答案。通過(guò)檢驗(yàn)，確定答案。用排除法解題得出答案后，應(yīng)根據(jù)確定的答用排除法解題得出答案后，應(yīng)根據(jù)確定的答案再整體閱讀一遍，確保萬(wàn)無(wú)一失。案再整體閱讀一遍，確保萬(wàn)無(wú)一失。四、總結(jié)提升四、總結(jié)提升組句成段的方法：組句成段的方法：1、確定語(yǔ)段的首句。、確定語(yǔ)段的首句。2、確定語(yǔ)段尾句。、確定語(yǔ)段尾句。3、句子分組排除。、句子分組排除。4、對(duì)比剩余選項(xiàng)中的差異選項(xiàng)。、對(duì)比剩余選項(xiàng)中的差異選項(xiàng)。5、通過(guò)檢驗(yàn)，確定答案。、通過(guò)檢驗(yàn)，確定答案。